Статья "Использование ИКТ на занятиях по изобразительной деятельности"
статья по аппликации, лепке (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Тема, которую я хочу представить вашему вниманию называется «Использование ИКТ на занятиях по изобразительной деятельности»

По этой теме я работаю в своей группе «Осьминожки».

Что же больше всего всего на свете любят делать наши дети?

Деятельность ребёнка разнообразна и насыщена.

Основным видом деятельности в дошкольном возрасте является игровая деятельность( «Воспитание будущего деятеля происходит в игре» Макаренко А.С.). Изобразительная (продуктивная) деятельность- это деятельность приобщающая малыша к миру прекрасного,развивает эстетические чувства.

Дети в моей группе любят:ИГРАТЬ И РИСОВАТЬ.

Ребята рисуют и красками,и карандашами,и мелками,рисуют кисточками и руками.И моя задача ,как педагога ,познакомить детей с этим прекрасным миром красоты и творчества.

Ещё совсем недавно в своей работе я использовала такие приёмы как показ иллюстраций или картин(эти приёмы и сейчас иногда используются),но наши дети –это дети 21 века(века компьютеров и новых прогрессивных технологий) и просто слушать и рисовать им подчас скучно.На своих занятиях я не хотела бы видеть скучающих,грустных детей,а хотелось бы видеть бодрых, активных,радостных,эмоциональных малышей.

Да и современному педагогу нужно шагать в ногу со временем.

Для этого я стала использовать ИКТ в своей работе.

ИКТ открывает перед нами огромные возможности сделать обучение детей  интересным,захватывающим и интерактивным.ИКТ позволяет соединить игру и обучение.

Почему я остановила своё внимание именно на изобразительной деятельности(рисовании,лепке и аппликации)?

Изобразительная деятельность в жизни ребёнка-это очень важный процесс.Овладевая ею у ребёнка развиваются: сенсорное восприятие,познание цвета,формы,величины,ориентировка в пространстве,развивается мелкая моторика руки,что напрямую связано с правильным развитием речи. Развивается фантазия и воображение.

Как же я использую ИКТ в своей работе?

Предварительная работа:

• Использование видео и аудиозаписей(просмотр и прослушивание литературных произведений)
• Рисование под музыку(создание настроения)
• Показ презентаций по нужной теме
• Дид.игры на цвет,форму,величину и др.(Интеракт.доска)
• Ознакомление с народно-прикладным искусством
• Знакомство с художниками и их произведениями

Занятия

• Показ объекта(Интеракт.доска)
• Показ вариантов расположения рисунка
• Показ вариантов изображения предмета
• Сюрпризный(игровой)момент
• Рисование под музыку
• Физминутки

Благодаря применению этих методов работы, я уверенна в том, что дети к окончанию дошкольного возраста  освоят программу дошкольного образования по теме «Художественное творчество» и смогут успешно продолжить обучение в школе.

Они освоят:

• Различение видов изобразит.искусства: живопись,графика,скульптура,декорат.-прикл.искусство
• Называние основных выразительных средств произв.искусств
• Создание индивидуальн. и коллективных рисунков,декоративных,предметных и сюжетных композиций на темы окруж.жизни,лит.произв.-й
• Использование разных материалов и способов создания изображений
• Способность предложить собственный замысел и воплощение его в рисунке