Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию базовый вид деятельности – аппликация по теме «Весна»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

№

Этап НОД

(структурные компоненты)

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность

воспитанников

1.

Вводная часть

(подготовительный этап)

5 мин.

Воспитатель привлекает внимание детей:

- звон колокольчика;

-установка на совместную деятельность

-концентрирует внимание детей:

Воспитатель: Здравствуйте ребята

Дети проходят к расписанию и садятся на стулья

Дети: здороваются.

2.

Основная часть (обеспечивает решение поставленных задач)

22 мин.

Воспитатель: Ребята, сегодня нам нужно вспомнить все, что мы знаем про сезон года, о котором я загадаю загадку:

Я раскрываю почки в зеленые листочки

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна. Зовут меня…

Воспитатель: Конечно, мы с вами будем говорить о весне.

А поможет нам в этом «Волшебный мешочек», в котором лежат

игры-загадки. Итак, начнем?

-Давайте же посмотрим какое первое

задание приготовил нам «Волшебный мешочек»

Воспитатель: Что это ребята?

- Молодцы. Только оно почему-то без лучиков.

- Что мы можем сделать, чтобы появились лучики?

-Ребята, посмотрите какое веселое и лучистое получилось у нас солнышко.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: открывает картинку «Проталины, весенние ручьи». - Ребята, посмотрите, что вы видите на фотографии?

- Молодцы

- Послушайте, ребята как журчит ручей. (включаем аудиозапись).

- Давайте посмотрим, что же еще приготовил нам «Волшебный мешочек»?

- Посмотрите ребята здесь еще и птички есть. Что же они здесь

делают и какое отношение имеют к весне? Может кто-то из вас

уже с ними знаком?

-Вот мы сейчас с вами и разгадаем про них загадки.

Загадки (с демонстрацией картинок и аудиозаписей):

1. На шесте дворец,

 Во дворце певец,

 А зовут его...

Ответ: скворец

(фото скворца на доске)

2. Прилетает к нам с теплом,

 Путь проделав длинный.

 Лепит домик над окном

 Из травы и глины.

Ответ: ласточка

(фото ласточки)

3. Кто без нот и без свирели

 Лучше всех заводит трели,

 Голосистее, нежней?

 Кто же это?

Ответ: соловей

(фото соловья)

- Ребята вы такие молодцы, как вы думаете, почему же именно эти птицы попали к нам в «Волшебный мешочек», может кто-то уже догадался? - Где эти птицы были зимой?

- Молодцы ребята! Конечно же, эти птицы перелетные и весной они возвращаются домой из теплых стран они будут строить свои гнезда.

- Давайте посмотрим, что еще приготовил «Волшебный мешочек»?

Появляется картинка почек на деревьях

-Ребята, вы конечно узнали, что это?

Воспитатель: Конечно, весной на деревьях появляются почки. И я

предлагаю сыграть в игру

 «Веснянка»

Солнышко, солнышко, золотое донышко,

Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей,

Прилетело сто грачей,

А сугробы тают, тают,

А цветочки подрастают

-Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами пройдем к нашему столу и сделаем весеннюю аппликацию  

(самостоятельное выполнение детей под музыку)

Дети: Весна

один из ребенка выходит к доске и открывает мешочек

Дети: солнышко

Дети: нарисовать

(по очереди рисуют лучики солнца)

Ответ детей

Ребенок подходит к доске и нажимает на мешочек.

Ответ детей

Дети: в теплых краях, а сейчас возвращаются домой.

Ребенок подходит к доске и нажимает на мешочек.

Ответ детей

дети идут по кругу

дети бегут по кругу.

дети машут руками, стоя на месте.

дети приседают на месте.

 дети медленно встают.

3.

Заключительная часть

(рефлексия)

3 мин.

Воспитатель подводит итоги НОД:

Воспитатель: -  Ребята, какие чудесные работы вы сделали.

Вы большие молодцы.

Давайте повторим чем мы сегодня занимались

Индивидуальная похвала.

Закрепление в заключительном моменте.

Наше занятие закончилось - До свидания!

Ответ детей