Тема: «Осенние картины (из осенних листьев и плодов)»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации в подготовительной группе

Тема: «Осенние картины (из осенних листьев и плодов)»

Задачи: учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство цвета и композиции; воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях.

Материал: красивые по форме и окраске листья разных деревьев и кустарников (клён, берёза, ива, дуб, рябина, шиповник), трав, лепестки цветов, семена (крылатки клёна и ясеня, семечки подсолнечника, тыквы, арбуза); цветной картон или бархатная бумага для основы (фона) композиций; клей; клеевые кисточки; калька; пинцеты; салфетки матерчатые и бумажные; варианты композиций из засушенных осенних листьев.

Ход НОД

Организационный момент.

В: Здравствуйте, дети! Какие перед вами красивые осенние листья лежат! Все мы их собрали на участке детского сада и засушили.

Назовите деревья, которые вы там видели? (дуб, клен, липа и др.)

Основная часть.

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Дети рассматривают разложенные на столе красивые осенние листочки, любуются, описывают их «красивыми» словами; вспоминают, как они гуляли в парке и собирали листья.

Воспитатель читает стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора

 Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?  Какой бывает осень? (ранней, поздней, золотой). В стихотворении о какой осени говорит автор? (поздней)

В: А вспомните, как листочки шуршали у вас под ногами на прогулке?

В: А сейчас встаньте и покажите, как вы ходили по листочкам.

Физкультминутка «Осенний листопад»

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на коврик опустил.

В: Молодцы, проходите на свои места.

В: Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы зимними холодными вечерами они согревали нас своей красотой. Что же нам с вами сделать?(ответы детей)

В: Какой вы представляете осеннюю картину из листьев (ответы детей). Попробуем сохранить яркую память об осени в аппликациях, составленных их сухих листьев. Я предлагаю каждому придумать свой узор.

Подберите необходимые вам листья и другой природный материал и разложите их на листе картона.

Почему надо очень осторожно наносить клей на засушенные листочки? (листья хрупкие). Сказать детям. что такие листочки нужно брать пинцетом

Воспитатель предлагает приклеить листья, осторожно поднимая каждый листочек.

Самостоятельное выполнение работы (во время работы звучит спокойная мелодия музыкальных произведений: дождик  в лесу, пение птиц).

 По мере выполнения можно предложить детям подумать, чем еще можно дополнить картину.

Заключительная часть.

В: Вот какие замечательные поделки у вас вышли! Теперь они будут радовать нас всегда, даже когда листья на улице пожухнут и скроются под снегом.

Что мы сегодня с вами делали? «Какое название можно придумать нашей выставке? (Ответы детей) Почему её можно так назвать?»