лепка пряники для мишки (2-3 года)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

 «Пряники для мишки».

Задачи: познакомить детей с содержанием стихотворения А. Барто «Мишка»; учить рассматривать рисунки – иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания (проговаривать текст, повторять движения), использовать изобразительный материал – пластилин, скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его, соблюдать правила работы с ним.

Оборудование: игрушка мишка, платок, образцы изделий, вылепленных из пластилина, пластилин в коробке, дощечки, салфетки, пряник, тарелка.     

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятия пришёл гость. Он у меня под платочком спрятался. Наверное, хочет, чтобы вы его узнали.

У него мохнатая шубка коричневого цвета.

Зимой он спит в берлоге,

А летом любит лакомиться малиной и мёдом.

Узнали, кто к нам в гости пришёл?

- Сегодня у нас в гостях медвежонок.

2. Чтение стихотворения А. Барто «Мишка»

Воспитатель: Послушайте стихотворения про мишку.

МИШКА

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу –

Потому что он хороший.

 (Читает стихотворение А. Барто «Мишка» и предлагает рассмотреть иллюстрацию к нему)

- Что нарисовано на картинке? Кто оторвал мишке лапу? Кто пожалел мишку?

3. Физкультминутка.

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, песенки поёт,

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ!  

5. Лепка «Пряники для мишки»

Воспитатель: Медвежонок – сладкоежка.  Он очень любит разные сладости. Давайте испечём для него прянички.

- Что нам для этого нужно?

- Посмотрите, какой интересный материал есть у меня. (Показывает  коробку с пластилином).

- Это разноцветный пластилин. Из него можно вылепить разные предметы. (Демонстрирует образцы изделий, вылепленные из пластилина). 

- Если мы возьмём пластилин в руки, то почувствуем, что он твёрдый. Но если его слегка помять пальцами, то пластилин становится мягким и ему можно придать любую форму.  (Демонстрирует свойства пластилина).

Рассказ воспитателя о  правилах работы с пластилином.

Чтобы наши поделки были аккуратными, а стол и одежда оставались чистыми, нам нужна дощечка. (Показывает дощечку).  На эту дощечку мы будем класть кусочки пластилина, раскладывать есть салфетка, которой вытирают ладошки. (Показывает приёмы вытирания рук салфеткой и просит детей сделать то же самое).

Показ выполнения задания

 Вот теперь мы готовы лепить для  медвежонка пряники.

- Посмотрите, пряник имеет круглую форму.

- Поэтому сначала  из кусочка пластилина мы сделаем шарик. (Воспитатель показывает приёмы скатывания из пластилина шарика между ладонями круговыми ладонями).

- Теперь шарик мы превратим в пряник, для этого слегка расплющим его. Пряник готов. Но медвежонку одного пряничка мало. Он ведь известный сластёнка.  Давайте угостим мишку полной вазой пряничков. Вы согласны?

6. Самостоятельное выполнение задания детьми.

Дети начинают лепить пряники. В процессе лепки воспитатель подходит к каждому ребёнку, помогает размять кусочек пластилина и изготовить изделие. По окончании работы воспитатель вновь показывает салфетку, объясняя её назначение, и предлагает вытереть руки после лепки.

7.Итог.

Вылепленные изделия дети выкладывают на тарелочку, стоящую перед игрушкой.

Воспитатель: посмотрите, как радуется наш мишка пряничкам. Послушаем, что он говорит:

Вам за прянички спасибо

От души я говорю!

Пряник вкусный, пряник сладкий

Съем сегодня я на завтрак.