Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию (лепке) в разновозрастной группе На тему: «Дымковская барышня»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)
НОД по художественно – эстетическому развитию (лепке)
«Дымковская барышня»
Цель: учить детей украшать силуэты кукол барышень элементами декоративной росписи (кругами, точками, используя пластилин).
Задачи: познакомить детей с дымковской игрушкой, воспитывать интерес к народному творчеству. Формировать умение использовать в лепке приемы раскатывания пластилина в шар и сплющивания. Развивать воображение , творческие способности, представления о цвете, форме.
Предварительная работа: рассказ воспитателя об истории возникновения дымковских игрушек; рассматривание иллюстраций. Прорисовывание элементов дымковской росписи, отработка их в самостоятельной и совместной деятельности.
Материалы и оборудование: заготовки кукол барышень, «волшебный столик», образец, пластилин разного цвета, доска для лепки.
Ход занятия
Сегодня, ребята мы поговорим об игрушках, но не об обычных, в которые вы все привыкли играть, а об игрушках созданных руками народных русских мастеров.
А вы знаете, что раньше у детей не было столько разнообразных игрушек, и взрослые, чтобы порадовать своих малышей делали их своими руками. Лепили из глины, вырезали из дерева, шили из ткани. Я принесла Вам Барыню.
Посмотри , как хороша
Эта девица – душа
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Это ребята дымковская барышня. Она Вам может быть знакома? Как называется деревня, в которой создаются дымковские игрушки и изделия? и почему? (Ответы детей)
Воспитатель предлагает детям поиграть в русскую народную игру: «Барышня»
К барышни мы близко подойдем, (дети, сужая круг, подходят к барышне)
Барышни низкий наш поклон, (кланяются)
Мы над барыней посмеемся
Ха-ха-ха ( расширят круг и показывают рукой)
Хороша ты, наша барышня, хороша. (качают головой)
Раз, два, три
Ты нас барышня догони. (Дети убегают на стульчики, барышня их ловит)
Ребята, мне барыня говорит, что-то на ушко. Она пришла к нам не одна, а со своими подружками. Только у них нет настроения, знаете почему? (высказывания детей) Правильно, потому что у них нет красивых нарядов и фартуки совсем не расписные. Давайте им поможем. Воспитатель предлагает пройти к столам.
Сначала для средней группы, катаем 5 колбасок синего цвета и сверху прикрепляем к юбке. Теперь для всех: из красного пластилина круговыми движениями раскатываем шарики побольше, вот такого размера и распределяем их на юбке, прижимая пальцами. Затем из желтого пластилина раскатываем шарики поменьше и распределяем их на красные.
Смотрите, барышень веселых ряд выходит на свет показать свой наряд.
В нашей группе появился столик, но не простой , а волшебный. Как только барышни попали на этот стол , они ожили и заговорили. Стали хвастаться своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят. Только тихо (тцц!)
-Какая у меня красивая красная кофточка с длинными руками, а юбка в красных кругах и жёлтых горошинах;
-А мой мастер потрудился, красивые подобрал цвета. Наверное, у него было хорошее настроение.
-А я, хоть на выставку. Красота да и только.
-Хи-хи-хи! Ребята услышали нас. (запись диктофона из волшебной коробочки)
Воспитатель: Давайте не будем смущать наших барышень. А то они совсем застеснялись. Давайте вместе с вами полюбуемся своими работами.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №56 Колпинского района г.Санкт -Петербурга
НОД по художественно-эстетическому развитию (лепке) в разновозрастной группе
На тему: «Дымковская барышня»
Провела и подготовила: Густайтене Е.А.
Санкт-Петербург
2021
НОД по художественно – эстетическому развитию (лепке)
«Дымковская барышня»
Цель: учить детей украшать силуэты кукол барышень элементами декоративной росписи (кругами, точками, используя пластилин).
Задачи: познакомить детей с дымковской игрушкой, воспитывать интерес к народному творчеству. Формировать умение использовать в лепке приемы раскатывания пластилина в шар и сплющивания. Развивать воображение , творческие способности, представления о цвете, форме.
Предварительная работа: рассказ воспитателя об истории возникновения дымковских игрушек; рассматривание иллюстраций. Прорисовывание элементов дымковской росписи, отработка их в самостоятельной и совместной деятельности.
Материалы и оборудование: заготовки кукол барышень, «волшебный столик», образец, пластилин разного цвета, доска для лепки.
Ход занятия
Сегодня, ребята мы поговорим об игрушках, но не об обычных, в которые вы все привыкли играть, а об игрушках созданных руками народных русских мастеров.
А вы знаете, что раньше у детей не было столько разнообразных игрушек, и взрослые, чтобы порадовать своих малышей делали их своими руками. Лепили из глины, вырезали из дерева, шили из ткани. Я принесла Вам Барыню.
Посмотри , как хороша
Эта девица – душа
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Это ребята дымковская барышня. Она Вам может быть знакома? Как называется деревня, в которой создаются дымковские игрушки и изделия? и почему? (Ответы детей)
Воспитатель предлагает детям поиграть в русскую народную игру: «Барышня»
К барышни мы близко подойдем, (дети, сужая круг, подходят к барышне)
Барышни низкий наш поклон, (кланяются)
Мы над барыней посмеемся
Ха-ха-ха ( расширят круг и показывают рукой)
Хороша ты, наша барышня, хороша. (качают головой)
Раз, два, три
Ты нас барышня догони. (Дети убегают на стульчики, барышня их ловит)
Ребята, мне барыня говорит, что-то на ушко. Она пришла к нам не одна, а со своими подружками. Только у них нет настроения, знаете почему? (высказывания детей) Правильно, потому что у них нет красивых нарядов и фартуки совсем не расписные. Давайте им поможем. Воспитатель предлагает пройти к столам.
Сначала для средней группы, катаем 5 колбасок синего цвета и сверху прикрепляем к юбке. Теперь для всех: из красного пластилина круговыми движениями раскатываем шарики побольше, вот такого размера и распределяем их на юбке, прижимая пальцами. Затем из желтого пластилина раскатываем шарики поменьше и распределяем их на красные.
Смотрите, барышень веселых ряд выходит на свет показать свой наряд.
В нашей группе появился столик, но не простой , а волшебный. Как только барышни попали на этот стол , они ожили и заговорили. Стали хвастаться своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят. Только тихо (тцц!)
-Какая у меня красивая красная кофточка с длинными руками, а юбка в красных кругах и жёлтых горошинах;
-А мой мастер потрудился, красивые подобрал цвета. Наверное, у него было хорошее настроение.
-А я, хоть на выставку. Красота да и только.
-Хи-хи-хи! Ребята услышали нас. (запись диктофона из волшебной коробочки)
Воспитатель: Давайте не будем смущать наших барышень. А то они совсем застеснялись. Давайте вместе с вами полюбуемся своими работами.
-До свидания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/04/picture-262214-1393957840.jpg)
Методическая разработка. Конспект занятия по развитию речи в младшей группе на тему: «Домашние животные и птицы».
Конспект занятия представлен для детей младшего возраста, с беседами и просмотром серии картинок "Домашние животные и птицы, с разучиванием стихов, потешек, что развивает и обогащает ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/16/picture-689817-1600238075.jpg)
Собственная методическая разработка. Реализация художественно-эстетического направления развития детей дошкольного возраста в ФГОС
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; ста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/27/picture-674740-1511796934.jpg)
Авторская программа кружка по художественно-эстетическому направлению развития детей в разновозрастной группе «Волшебные сказки» на 2015-2016 уч.год МБДОУ «Детский сад с.Каменка» Красноармейского района Саратовской области В
I.Пояснительная запискаНаши дети с самого раннего детства сталкиваются с художественным словом. Мы часто используем в речи различные потешки, стихи, и часто читаем малышам детские книжки. Но чем старш...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/25/picture-865828-1482694084.jpg)
Методическая разработка интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Вот так Африка!"
Интеграция образовательных областей:«социально-коммуникативное развитие» - способствовать развитию свободного общения взрослого с детьми, активизировать речевую деятельность, развивать навыки сотрудни...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/02/picture-909634-1491125802.jpg)
Методическая разработка НОД по познавательному развитию в первой младшей группе на тему: "Домашние животные".
Конспект НОД по познавательному развитиюна тему: «Домашние животные» Первая младшая группаПрограммное содержание: Закрепить знания детей о домашних животных Побуждать к выполнению подражател...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/30/picture-393703-1391086931.jpg)
Методическая разработка образовательной деятельности по развитию речи для разновозрастной группы «Река и речные обитатели»
Методическая разработка образовательной деятельности по развитию речи «Река и речные обитатели»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/13/picture-1248718-1589392653.jpg)
Методическая разработка образовательной деятельности с применением ИКТ в средней группе на тему «Дымковская игрушка»
конспект организованной образовательной деятельности в средней группе "Дымковская игрушка" (презентация прилагается)...