Основная образовательная деятельность по аппликации "Осенний ковёр"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Структура ООД

Содержание ООД

Деятельность детей

Планируемые результаты

Вводная часть (3 мин)

Установка на предстоящую деятельность.

Создание проблемной ситуации.

Организационный  момент

Организует подготовку материалов и инструментов для аппликации.

Читаю стихотворениие (Т. Морозова)

Листья в воздухе кружатся,

 Так причудливо порой,

Тихо под ноги ложатся

То – коврами, то – горой…

Вот кленовый лист кружится

И пикирует в газон…

 Как же нам не удивиться

 - Так чудесно падал он!

Словно золотом залиты

Парки, скверы и сады…

Всё вокруг листвой покрыто

 – Это осени следы.

 Мы с сестрёнкой очень рады

Видеть эту красоту,

 Мы играем с листопадом,

Ловим листья на лету. А потом мы собираем

 Листья яркие в букет,

Мы его подарим маме,

Как от осени привет.

- Вам понравилось стихотворение? (Ответы детей)

Готовят клей, цветную бумагу, ножницы.

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопросы

Способен сотрудничать.

Основная часть (25 мин.)

Создание условий для разнообразной активной деятельности детей.

- Ребята, о чем это стихотворение?  (Ответы детей)

- Какие они осенние листья? (Ответы детей)

- Что образуется в результате листопада? (Ответы детей)

Показ воспитателя способа вырезывания из бумаги, сложенной вдвое

- Сегодня я хочу вам предложить изобразить осенний ковер своими руками, используя цветную бумагу. А использовать мы будем приемов вырезывания из бумаги, сложенной вдвое. Для начала я возьму лист цветной бумаги и складу его вдвое. Используя данный прием, необходимо соблюдать правильные пропорциональные соотношения по ширине предмета, так как, вырезая из бумаги, надо представить только половину предмета. Осенний ковер можно украсить осенними цветами используя так же прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое (Показываю прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое)

- Прежде чем приступить к работе, подумайте какого цвета бумагу вы возьмете, в каком месте листа бумаги будут располагаться детали узора.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Ветер северный подул, - подуть на пальцы

все листочки с липы сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки

Полетели, закружились и на землю опустились. - ладони зигзагами плавно опустить на стол

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, - постучать кулачками по столу

снег потом припорошил, - плавные движения вперед-назад кистями

Одеялом их накрыл. - ладони прижать крепко к столу
Самостоятельная работа детей

Звучит спокойная музыка для создания творческой атмосферы

Поощрять вырезывание разнообразных элементов. Напоминать о необходимости соблюдать аккуратность в процессе работы.

Самостоятельно рассуждают, отвечают на вопросы.

Проговаривают слова вместе с воспитателем, выполняют пальчиковую разминку.

Самостоятельно вырезают  из бумаги, сложенной вдвое, , располагают детали узора на листе бумаги

Работают ножницами

Вырезают  простые предметы из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья).

 Могут оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Умеют красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.).

Заключительная часть (2 мин)

Подведение итогов деятельности, рефлексия, поощрение детей.

Организует выставку детских творческих работ.

Все готовые работы рассмотреть вместе с детьми, предложить выбрать лучшие композиции и украсить ими вестибюль детского сада.

Организует уборку рабочих мест детей

Помогают расставить работы на выставочном стенде.

Выражают свои эмоции.

Самостоятельно убирают свое рабочее место

Дети используют речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний.