Конспект НОД по Художественно-эстетическому развитию для средней группы. Лепка. Тема: «Птички» (коллективная композиция).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Этапы работы

Действия педагога   (методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

Собрались все дети в куру.

Я – твой друг и ты – мой друг!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Обращаю внимание детей на птичку в кормушке.

Дети в детском саду дружные, вместе играют, поют и танцуют, а птичка грустит от того, что она одна.

Простановка цели детьми

Дети предлагают слепить для птички друзей.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Рассмотреть с детьми игрушечную птицу, уточнить положение тела и головы птички, приемы лепки и ее последовательность.

- Давайте рассмотрим нашу птичку.

- Что есть у птички?

- Какая часть самая большая: голова или туловище?

- Берем пластилин и разрезаем стекой на 2 части. Одна часть должна быть большая, а другая поменьше.

Берем пластилин, который побольше, и начинаем его разогревать. Кладем его на ладонь левой руки и накрываем ладонью правой руки и катаем шар. После того как мы скатали шар берем и с одного конца вытягиваем хвостик птичке.

Берем маленький кусочек пластилина, разогреваем его. Катаем шар, вытягиваем клюв.

Теперь берем туловище птичке и прикрепляем голову к туловищу, так чтобы она хорошо держалась.

Пальчиковая игра «Птичий двор»

Мы пошли на птичий двор
(Шагают по столу указательный и средний пальцы.)
Посмотреть через забор.
(Ручки перед лицом, ладонями к себе; дети выглядывают из-за ладошек.)
Важно ходит наш петух,
(Имитация кистями походки петуха.)
Спрятался он за лопух.
(Закрыли глазки руками.)
Зёрнышки клюют цыплята,
(Постукивание подушечками пальцев по столу.)
И щипаются гусята.
(Дети пальцами показывают щипающее движение.)

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Напоминать о необходимости добиваться большей точности в передаче формы птички, величины ее частей.

Подведение итога

Птичка благодарит детей.

Что мы делали?

Для чего мы это делали?

Где нам это может пригодиться?