Технологическая карта по лепке " Вылепи какое хочешь игрушечное животное"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

I.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Дети, доброе утро! Я вам предлагаю отправиться в волшебный лес. Для этого нужно сказать волшебные слова:

                  Раз, два, три, четыре - дружно глазки все закрыли.

                  Повернулись, покружились - на полянке очутились!

                                               Откройте глазки.

дети повторяют слова

II.

Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

    Мы с вами оказались на сказочной полянке. А кто это сидит перед вами? 

  Здравствуй Мишка! Рассказывай, о чем хочешь ребят попросить.

    Мишка: Хочу друга, доброго и веселого. Вот послушайте загадку:

                                Что за зверь лесной,

Встал, как столбик, под сосной,

                                 И стоит среди травы,

                                 Уши больше головы?

Это о ком же Мишка говорит? Мы знаем зайчиков из разных сказок. Какие это сказки, назовите их. 

 Я согласна с тобой, Мишка, что Зайка будет тебе хорошим другом - он добрый, пустил Лисичку, когда ей негде было жить, не съел Колобка, пришёл жить в Теремок.

А как же сделать для Мишки такого друга? А попробуем слепить Зайку?

Ребята, какие части тела есть у зайца?

        Скажите, какой формы туловище у зайца? 

Теперь берём пластилин в руки, разомнём его хорошенько, разделим на две части –  побольше и поменьше.

А каким способом нужно лепить туловище? Нужно раскатать прямыми движениями ладоней кусочек пластилина, который побольше, чтобы получилась колбаска.

Потом круговыми движениями раскатываем второй кусочек пластилина, придаём ему круглую форму – это будет голова, прикрепим её к туловищу.

Обратите внимание, сначала к туловищу прикрепляется голова, затем лапки, ушки, хвостик. Их будем или прищипывать, или лепить отдельно и прикреплять к туловищу и голове. (показ) Каждую деталь нужно стараться плотно примазывать при соединении. Вот, Мишка, одного друга я тебе сделала.

Мишка: Я хочу, чтобы у меня были еще друзья – цыплята, утята, собачки, такие же мишки, как я. Может, дети ещё кого-нибудь мне посоветуют в друзья?

        Физкультминутка. «Зайки белые сидят».

            А теперь пора за работу приниматься.

Садитесь удобно и лепите для Мишки друзей, я вам показала и  рассказала как лепить зайчика , а вы можете слепить любого животного.

     Возьмите кусочек пластилина и начинайте лепить  друзей для Мишке.

      У всех получается?

(Перенести Мишку к столу, на который дети будут ставить фигурки животных)

 Смотри, Мишка, сколько друзей слепили тебе наши добрые и отзывчивые детки.

    Ответы детей (Мишка)

Ответы детей

Колобок, лиса и заяц, теремок

Ответы детей

Дети: Голова, животик, ушки, лапки, хвостик.

 овальная

Ответы детей

с туловища

III.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний. Рефлексия

Мишка: Спасибо, ребятки!

В: Спасибо вам за работу, так как вы сделали доброе дело - слепили друзей Мишке. Теперь можно придумать историю про них: как они все познакомились, подружились, месте веселились.

Ой, ребята, Мишка говорит, что ему очень понравились его новые друзья. А вам понравилось, как вы слепили зверюшек? И мне они понравились! Ваши работы будут на выставке для ваших мам и пап. Спасибо!