Друзья наши меньшие (про домашних животных и кошек)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Досуг в средней группе ДОУ «Друзья наши меньшие»

Провела воспитатель

Лешкина Светлана Петровна

ГБОУ Школа 657, дошкольное отделение 4.
Город Москва.

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
Цель:
создание у детей положительного настроения.
Задачи:
• Закрепить умения раскладывать и наклеивать готовые формы;
• Развивать у детей навыки коллективной работы;
• Учить делать объёмную аппликацию;
• Закрепить умения работать аккуратно, из отдельных элементов создавать целый образ;
• Развивать познавательную активность, воображение, моторику;
• Формировать чувство любви к «братьям меньшим»;
• Обогащать словарный запас детей.

Предварительная работа: беседа на тему: «Домашние животные», подвижные игры «Грустный котик», «Воробьи и кот», чтение сказки А.Н.Корольковой «Кошка», рассказа К.Паустовского «Кот-ворюга», заучивание стихотворений наизусть.

Материал: игрушка-кошка, изображения ягуара, леопарда, конверты с заготовками, клей, кисти, салфетки, гуашь чёрного цвета, клеёнки.
Методические приемы: продуктивная деятельность, игровая ситуация, пальчиковая игра "Котята", наблюдение, подвижная игра "Кот Васька".

Ход досуга:

Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть. Сегодня к нам придёт интересная гостья. Я загадаю загадку, а вы отгадайте, кто это:

У норы она сидит
И добычу сторожит.
Сама мохнатенькая,
Да усатенькая,
Круглые глаза
Всем мышкам гроза.

Да, ребята, это кошка. Давайте позовём её.
Дети: Кис-кис-кис.
Воспитатель: (Достаёт кошку. Рассматривают). Давайте посмотрим на нашу гостью. Кошка у нас какая? (Красивая). А что у неё на голове? (Ушки). Ушки какие? (Треугольные, маленькие). На мордочке что? (Глазки). Глазки какие? (Круглые). А ещё что? (Усы, ротик). Туловище какое? (Продолговатое). Сколько у кошки лапок? (Четыре). А хвостик есть? Какой? (Длинный, пушистый). Какие звуки издает кошка? (Мяу). Вот какая кошка. Ребята, кошка просит нас помочь ей найти её котяток. Котятки, это кто? (Детки кошки). Котята похожи на свою маму, только поменьше. Давайте поможем ей их найти.
(Дети садятся за стол, на столах стоит клей, кисти в вазочках, заготовки в конвертах, клеёнки, салфетки, образец).
Воспитатель: Ребята, берите конверты. Мы с вами сейчас будем искать в конвертах котяток. Доставайте и раскладывайте перед собой содержимое конвертов.
Ребята, давайте определим, где у нас голова, ушки, туловище, хвостик. Ребята, мы начнём с того, что приклеим ушки к голове. (обращает внимание на образец). Будьте аккуратны. В клей макаем только кончик кисти. Излишки клея можно удалить с помощью салфетки. Намазываем клеем нижнюю часть треугольника и приклеиваем к верхней части головы. (Дети клеят ушки, затем прикрепляют с помощью клея голову к передней части туловища, а хвост к задней части туловища).

Молодцы ребята, вот наши котята и нашлись. Они ещё маленькие и им нужно отдохнуть. А я вам предлагаю поиграть.
Пальчиковая игра «У кошки было 10 котят».
(Дети садятся на ковёр в кружок, повторяют движения за воспитателем).
У кошки было 10 котят:
Два котёнка самых толстых,
Два котёнка самых ловких,
Два котёнка самых смелых,
Два котёнка самых шумных,
Два котёнка самых умных.

Воспитатель: Ребята, кошечка хочет познакомить вас со своими дальними родственниками, дикими кошками (ягуаром и леопардом). Они намного больше и отличаются свирепым характером, но при этом красивы и грациозны. Вот только незадача, очень трудно понять, где тут леопард, а где ягуар. Я думаю, мы должны помочь кошкам найти их характерные черты. У ягуара на шёрстке чёрные неровные кружочки, в центре которых светлое пятнышко. А у леопарда на шёрстке обычные чёрные пятнышки.
На столе стоят баночки с чёрной краской. Аккуратно макаем пальчики в краску и рисуем пятнышки леопарду, неровные кружочки – ягуару.
Ребята, а теперь посмотрите на диких кошек и скажите мне, где здесь ягуар, а где леопард (показывают). Чем они различаются? (Рисунком на шерсти). А чем похожи? (Размером, формой тела).

Воспитатель: Ребята, мы проделали большую работу, я уверена, кошки остались довольны, а теперь давайте поиграем в игру «Кот Васька».
П/И «Кот Васька».
Воспитатель: Ребята, давайте сделаем нашей гостье приятное и вспомним стихотворения о кошках.
Кискино горе.
Плачет киска в коридоре
У неё большое горе,
Злые люди бедной киске,
Не дают украсть сосиски.
(Б.Заходер)
В гостях.
Где была сегодня киска?
У королевы, у английской.
Что ты видала при дворе?
Видала мышку на ковре!
(С.Маршак)
Что ты кошка сторожишь?
Сторожу у норки мышь.
Выйдет мышка невзначай,
Приглашу её на чай.
(В.Лунин)
Воспитатель: Ребята, вы сегодня прекрасно занимались и заслужили угощение (угощает детей).