Лепка в старшей группе: : «Петя, Петя, петушок».
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект НОД «Петя-петушок, золотой гребешок»  (старшая группа)

"Петя - петушок, золотой гребешок" - лепка из пластилина.

Задачи:

- Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина.

- Показать вариант сочетани: туловище с головой из пластилина, хвост и крылья. 

- Развивать способности к формообразованию композиции. 

- Вызвать интерес к экспериментированию в художественном творчестве.

Материал:

- пластилин,

- доски,

- стеки,

- салфетки бумажные,

- петушок - поделка.

Предварительная работа: Занятия с пластилином. Разложить вместе с детьми материал.

Ход НОД. 

Дети сидят за столом на своих местах.

Воспитатель: Ребята, послушайте песенку:

"Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочек зовет:

- Вы, хохлушечки!

Вы, пеструшечки!

Я нашел для вас орех,

Разделю орех на всех

По крупиночке,

По восьминочке. "

Скажите мне, про кого эта песенка.

Дети: Про петушка

Воспитатель: Правильно! (Достает полянку на которой стоит петушок.)

Посмотрите какой петушок, вот только скучно ему одному. Давайте сделаем ему друзей петушков и пустим на полянку погулять.

Дети: Да.

Воспитатель: Ребятки, у нас есть пластилин. Из пластилина мы слепим туловище и головку,крылышки, клюв, лапки, гребешок.

Дети: Крылышки, хвостик. (Выслушать варианты ответов, подсказать при необходимости.)

Воспитатель: Хорошо. А теперь посмотрите: голову петушку можно прикрепить к туловищу сверху, сбоку или снизу и присоединить прямо к туловищу или на шею, которая делается из пластилина. Шея может быть разной длины - от очень короткой до длинной. В зависимости от того какого петушка мы задумали - большого или маленького, хвастливого или доброго, нарядного или простого по украшению.

А пока давайте немножко разомнемся.

Физкультминутка. Выросли деревья в поле. 

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны. )

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания - руки вверх. )

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками. )

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед. )

Вправо - влево, взад - вперед -

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо - влево, вперед - назад. )

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

Молодцы! Давайте подойдем к столу и каждый выберит себе цвета пластилина для поделки, и не забудьте про глазки. (Дети подходят к столу, выбирают пластилин и возвращаются на свои места.)

Итак, дети, из крылаток  и хвостик, а из пластилина туловище и голову. Голову прикрепим прямо на шею. Придумаем, что делает наш петушок - сидит, голосисто поет, клюет зернышки или разгребает лапкой землю в поиске червячка, а может быть дерется с другим петушком - драчуном.

Вспомнить с детьми формообразующие движения необходимые для изготовления поделки. Дети выполняют поделки. Воспитатель подсказывает или показывает если нужно. Когда дети закончили изготавливать поделки, воспитатель берет в руки "своего" петушка и зазывает остальных:

"Петушки вы петушки

Золотые гребешки!

Вы ко мне скорей бегите,

Дружно зернышки ищите!"