Конспект НОД по образовательной области "Художественно - эстетическое развитие" "Платье для Золушки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация

Вбегает мышонок с мешком.
Рассказывает о том, что он кому – то помогал перебирать горох с фасолью, но прибежал кот и его спугнул. И он теперь не знает как же ему поступить, чтобы успеть.

Поиск выхода из затруднительной ситуации: что будем делать?
По предложению детей начинаем перебирать фасоль с горохом.



Поинтересоваться, что нам с этим делать. Подвести к тому, что надо вставить её в компьютер.
На флешке ждет послание от Золушки, которая рассказывает, что скоро бал, а её платье не закончено. И она не знает, что же ей делать.

Обращают внимание на мышонка. Проявляют интерес, высказывают различные предположения.



Перебирают фасоль и горох и там находят «яйцо» из киндер – сюрприза с флешкой внутри.
Высказывают предположения, что делать с флешкой.
Смотрят и слушают послание от Золушки.

Проблематизация

Поинтересоваться у детей хотят ли они помочь Золушке и что для этого надо сделать?

Дети размышляют, высказывают свои предположения,.

Целеполагание

Каким образом мы можем помочь Золушке?

Определяют цель дальнейших действий.

Планирование будущей деятельности

По предложению детей отправляемся в ателье (организованное в музыкальном зале) через «полосу препятствий» за мышонком

Предлагают отправиться в ателье, с целью доделать платье. Вслед за мышонком преодолевают «полосу препятствий»

Реализация плана

Оказались в ателье, где нас ждет заготовка платья.

Обращаем внимание детей на заготовку платья. Выдвинуть на обсуждение почему оно пока не готово к балу.

Обратить внимание детей на столы с заготовками для изготовления украшений на платье – снежинки различных различных форм и размеров.

«Прежде, чем начать нашу работу надо немножко размять пальчики»(пальчиковая гимнастика)

Это платье для Наташки -

Красные горошки.


А на платье 2 кармашка,


Спрячем в них ладошки.

«Размялись? Тогда приступаем»

Украшения готовы. Что же нужно сделать дальше?


По предложению детей отправляемся украшать платье.

Платье готово, вытираем руки от клея и отходим в сторону, чтобы полюбоваться им. Выдвинуть на обсуждение вопрос, как же мы его передадим Золушке?
Подвести к мысли о почте.

Заходят в музыкальный зал, стилизованный под ателье.

Рассуждают, фантазируют, выдвигают предположения как можно подготовить платье к балу, чтобы оно стало нарядным.

Дети подходят к столам, рассуждают  о том, что можно сделать.








Вытягивают руки вперед перед собой.
Соединяют большой и указательный палец на обеих руках.
Соединяют ладошки вместе поворачивая их поочередно.
Сжимают руки в кулачки и соединяя их.

Приступают к работе. Руководствуясь собственным выбором, изготавливают украшения для платья.

Высказывают предположения, делятся идеями.

Берут украшения и клей, вместе с этим отправляются к платью, на котором размещают свои украшения, руководствуясь собственным выбором для определения мест.

Обсуждают результаты своей работы, делятся своим мнением. Упаковывают платье, для отправления его Золушке.

Рефлексия

Педагог спрашивает у детей: «Что делали? Зачем? Для кого? Что было интересно? В каких моментах было трудно и было ли?»
Отправляемся в обратный путь вместе с мышонком, который говорит, что работу надо закончить, а то Золушку на бал не отпустят даже в таком красивом платье.

Делятся мыслями и эмоциями .