Конспект открытой непрерывной образовательной деятельности для воспитанников группы раннего возраста общеразвивающей направленности на тему «Угощение для кукол»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Создание мотивационного поля.

Воспитатель подводит детей к куклам, сидящим за столом. Говорит:«Посмотрите, дети!

Куклы собрались пить чай. Чашки есть, блюдца есть, чайник есть? А с чем же куклы будут пить чай? »

Воспитатель предлагает испечь печенье для кукол.

Дети собираются возле накрытого кукольного стола.

Общаются в воспитателем.

2. Практическая часть:

экспериментирование

Физкультурная минутка

Пальчиковая гимнастика

Подводит детей к заранее подготовленному для труда столу. Говорит, что печь мы будем из теста.Для теста нам понадобится мука.

Насыпает муку из мисочки в большую ёмкость для теста. Мука пушистая как снег, белая. Читает стихотворение: «Ух, ты. Всё вокруг бело. Всё мукою замело.»

Как на горке снег, снег

И под горкой сне, снег.

А под снегом спит медведь

Тише, тише не шуметь.

Говорит ,что теперь для теста нужна соль.

Пересыпает соль из мисочки в большую ёмкость для теста. Говорит, что соль не пушистая, а колючая. Побуждает детей припомнить ,что снег тоже бывает колючий, если пригрело солнышко, а потом приморозило.

Говорит, что теперь для теста  нужна вода.

Говорит, что вода нужна всем и людям, и растениям, и животным.

Пальчиковая гимнастика с потешкой:

Птичка-птичка,

Вот тебе водичка

Вот тебе и крошки

На моей ладошке

Наливает воду из мисочки в большую ёмкость для теста.

Воспитатель незаметно меняет миску с ингредиентами на миску с заранее вымешанным тестом.

Надевают передники с помощью воспитателя, закатывают рукава.

Рассматривают, трогают пересыпают муку.

 (влажными салфетками пользуются при необходимости)

Рассказывают и .показывают знакомую им потешку.

Ладошками машут над головой

Ладошками машут,присев на корточки.

Ладошки под щечку и глаза закрыты.

Пальчик к губам и пальчиком качают .

Рассматривают, перебирают крупинки соли.Смешивают соль с мукой.

Рассказывают знакомую им потешку и делают пальчиковую гимнастику.

Птичка-птичка, вот тебе водичка (ладонь «лодочкой».)

Вот тебе и крошки на моей ладошке (сыплют «крошку» пальчиками одной  руки над ладонью «лодочкой») а пальцы второй руки- пальцы «щепотью».

Смешивают воду с мукой и солью.

(влажными салфетками пользуются при необходимости)

 3.Практическая часть: лепка за столами.

Делит готовое тесто на части для всех детей и для себя.

Берёт комок теста и раскатывает  круговыми движениями ладоней. Получается шар. Сплющивает шар ладонями, обговаривает действия: «Вот шар, сжимаю его ладонями и получилось печенье!»

Кладет на тарелочку. Побуждает детей к изготовлению печенья: «Давайте лепить печенье».

Воспитатель побуждает  детей вспомнить, чем они уже украшали в прошлом свои поделки из теста и выбрать украшения для печенья (лежат отдельно).

Дети лепят печенье из соленого теста.

Украшают печенье.

4. Рефлексия.

Спрашивает у кукол, понравилось ли им печенье.

Спрашивает у детей, понравилось  ли им печь печенье.

Предлагает детям продолжить работу с тестом. Предлагает скалки и формочки для теста.

Несут на стол к куклам печенье на тарелочках.

Продолжают работу с тестом за столами.

                         Воспитатель:

                                    Чернова М.О.

Согласованно:старший воспитатель:

_______________ Шамахова М.Б.