Конспект НОД с детьми 6-7 лет по художественно- эстетическому развитию. Лепка.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Мотивация детей к деятельности

1. Участие в конкурсе поделок.

Дети, нашу группу пригласили поучаствовать в конкурсе поделок. Хотите узнать , что за конкурс? Конкурс на самую лучшую поделку по лепке «Альпинисты». Как вы думаете мы сможем поучаствовать в этом конкурсе? А что нам нужно сделать для этого?

Постановка цели детьми

Дети предлагают варианты решения проблемы.

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

2. Рассказ воспитателя об альпинистах.

Показываю детям, сидящим на ковре, иллюстрации или фотографии туристов, совершающих восхождение в горы, сплавляющихся по горной реке на байдарках, катающихся на горных лыжах и... загорающих на солнце. Предлагает подняться с ковра и принять такие же позы, например, друг за другом «в связке» с тяжёлыми рюкзаками, в лодке с вёслами, на горных лыжах и пр. Педагог обращает внимание детей на положение рук и ног, просит описать позы словами, чтобы направить внимание на самое существенное, уточнить кинестетические ощущения и визуальные наблюдения. Затем воспитатель показывает детям композиционную основу, выполненную заранее на занятии по ознакомлению с
природой («Горы высокие») и дополненную в свободной художественной деятельности, сообщает, что это и есть горы,
на которые будут подниматься или с которых будут спускаться (сплавляться) наши дружные туристы.  

3.Физминутка.

«Три медведя шли домой…»

4. Гимнастика для глаз.

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

5. Подготовка к работе.

Предлагаю детям вылепить дружных туристов, договорившись между  собой о размерах лепных фигурок(например, с указательный пальчик или со счётную палочку). Просит объединиться в 3-4 команды, чтобы каждая слепила свою
группу туристов, занимающихся тем или иным делом в команде (альпинисты, байдарочники, лыжники). Дети распределяются в группы, договариваются о размерах фигурок и начинают лепить. При этом они самостоятельно ищут способы передачи движения. Каждая группа детей лепит свою команду туристов, соединяя человечков в цепочку фигурок, карабкающихся по скалам (совершающим восхождение в горы), сплавляющихся по горной речке на байдарках, катающихся по горным склонам на лыжах и пр. Детям, которые лепят альпинистов, воспитатель может дать верёвочку (нитку), чтобы все туристы шли в одной «связке». Каждая группа детей размещает своих туристов на одной из импровизированных гор. В конце занятия дети составляют коллективную композицию, объединив все «горы» между собой в горную гряду (скрепляют кусочками пластилина, соединив в одном комке несколько цветов).

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

6. Лепка альпинистов.

По мере необходимости помогаю детям в выборе материала и подсказываю , как лучше сделать.

Подведение итога

Как вы думаете, вы справились с поставленной задачей? Как вы думаете понравятся наши работы на выставке? Где мы можем использовать наши знания?

Рефлексия

Оформление выставки