Конспект занятия кружка по тестопластике на тему"Пингвин из соленого теста".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая, подготовительная группа)

                 Кружок по тестопластике « Мукосолька»

                                   Конспект занатия

Тема: Лепка объёмной фигуры «Пингвин»

Раздаточный материал: солёное тесто ,стеки, клеёнки, баночки для воды, кисточки.

Демонстрационный материал: готовая фигурка пингвина из солёного теста.

Задачи:

Образовательные:        

закреплять знания и умения воспитанников по теме «Лепка объёмных фигур»;

повторить технику безопасности на занятиях при работе с инструментами и материалами.

Развивающие:        

развивать интерес к ручному труду;

развивать творческое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

прививать навыки гигиены труда, последовательности и аккуратности;

воспитывать готовность к сотрудничеству, проявлению дружелюбия;

воспитывать ответственность (умение доводить начатое дело до конца);

воспитание адекватной самооценки и самоконтроля.

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

игра;

беседа;

демонстрация;

самостоятельная работа.

Тип занятия: закрепление пройдённого материала, изучение нового.

Форма занятия: творческая мастерская (индивидуальная работа).

Связь с другими областями (предметами): ИЗО, окружающий мир.

Подготовительный этап

Педагог: Ребята, отгадайте загадку:

Подходит к замку с волшебником, открывает записку, озвучивает загадку:

Где мороз и холодина

В океане ходит льдина.

У него дружков не счесть,

Брюшко беленькое есть.

Он на льдине не один,

И зовут его (пингвин)                                                                                                                                                                        

Дети: пингвин!

Основная часть занятия

Педагог: Давайте проверим, правильно ли мы отгадали загадку – откроем сундучок.

Открывает сундук, достаёт фигурку пингвина демонстрирует детям, ставит на центр стола.

Педагог: Из каких частей состоит фигурка?

Дети: отвечают (туловище, лапы, крылья, клюв, глаза).

Педагог: В каком порядке мы будем изготавливать фигурку?

Дети: отвечают (туловище, живот, лапы, крылья, нос, глаза).

Педагог: Что необходимо сделать, чтобы скрепить детали между собой?

Дети: предполагаемые ответы (смочить водой места соединения).

Практическая работа:

1.Туловище: шар, придаём ему форму цилиндра.

2.Живот: шар плющим ладошкой.

3.Лапы: 2 одинаковых по размеру шарика из  теста плющим, стекой делаем на них отпечатки как у ласт.

4.Крылья: 2 колбаски подрезаем стекой, придавая форму капли.

Педагог: Давайте немного передохнём, волшебник-фантазёр приготовил для нас зарядку.

«Пингвины»                                                                                                                                                                               Идут себе вразвалочку,                                                                                                                                                         Ступают вперевалочку                                                                                                                                                          Пингвин-папа,                                                                                                                                                                                       Пингвин-мама                                                                                                                                                                                    И сынишка пингвинишка                                                                                                                                                               В черном фраке и манишке.                                                                                                                                                                 (имитировать движения пингвинов, шагать по кругу)

Педагог: Давайте скажем пингвину спасибо за весёлую зарядку, и с новыми силами примемся за работу.

5. Мордочка: плющим 2 шара.

6. Нос: колбаска – обрезаем стекой или придаём форму морковки.

Итоговый (рефлексивный) этап

Педагог: Теперь поделки, можно перенести их на стол для просушки, и убрать инструменты и материалы на свои места.

Дети: относят поделки на стол для готовых изделий, убирают рабочие места.

Педагог: Что было самое сложное/простое в изготовлении поделки? Что понравилось больше всего?

Дети: высказывают свое отношение к занятию.

Педагог: Пришло время прощаться, не забудьте поблагодарить волшебника за интересное занятие. Всего доброго!