Конспект организованно - образовательной деятельности для детей средней группы. Тема: «Кошки с воздушными шариками»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Конспект организованно - образовательной деятельности

для детей средней  группы.

Тема: «Кошки с воздушными шариками»

Образовательная область: «Художественное творчество»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»

Тип: Интегрированное.

Возраст детей: средняя группа (4-5 лет)

Формы организованной образовательной деятельности: игровая, коммуникативная, физическая.

Формы организации: подгруппа.

Цель: Упражнять детей  в выкладывании и наклеивании изображения из геометрических фигур.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить названия геометрических фигур.

• Совершенствовать умение в вырезании круга и овала.

• Закрепить представления детей о кошках и их повадках,

Развивающие:

• Развивать общую и мелкую моторику.

• Активизировать словарь детей.

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность при работе с клеем и ножницами, желание помочь другу. Воспитывать умение сопереживать герою.

Используемые технологии: Игровая, здоровьесберегающая.

Предварительная работа: Чтение литературных произведений о кошках; игры с воздушными шариками; надувание воздушных шариков (развитие дыхания и емкости легких).Развитие чувства юмора у детей.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: магнитная доска, воздушные шарики, фигуры овальной и круглой формы 4 цветов: желтый, красный, синий и зеленый.

Раздаточный: листы с фоном и силуэтом кошки, клей, ножницы, квадраты и прямоугольники разных цветов, фломастеры.

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Мы сегодня с вами отправимся в гости. Хотите узнать, к кому мы пойдём? Тогда отгадайте мою загадку:

Острые ушки, на лапках подушки,

Усы, как щетинка, дугою спинка. Кто это?

Ответы детей: Это кошка.

Воспитатель: Правильно. Мы отправимся в гости к кошке Мурке. А путь нам предстоит нелёгкий.

(Звучит музыка и дети по кругу идут друг за другом выполняя движения)

А пойдём мы ребята по дорожке, где ямки да кочки .

Вот ямки (перепрыгивание),

А вот и кочки (перешагивания с высоким подниманием колен).

А теперь пойдём по тропинке и соберём малинку. (наклоны).

Ой, дождик пошёл, побежали бегом. (Лёгкий бег на носочках).

Вот мы и пришли. Посмотрите, кошка Мурка нас встречает.

Что за прелесть наша Мурка,

Наша кошечка, кисулька!

Она весело играет,

Она песенки поёт!

Шерсть её мягка, как бархат,

Глазки - точно угольки,

И как все её движенья

Грациозны и легки!

Воспитатель: Ребята, какая кошка? Кто её мне опишет?

Ответы детей:

- Кошка красивая.

- Шёрстка у неё мягкая, пушистая, бархатная.

- А наряд, какой у кошки красивый.

- У кошки есть острые коготки. Она любит ловить мышек.

Воспитатель: Молодцы! А кто мне скажет, кошка это домашнее животное или дикое?

Ответы детей: Кошка, это домашнее животное.

- Потому что она живёт в доме у человека.

Воспитатель: Верно, это домашнее животное.

Какую пользу приносит нам кошка?

Ответы детей: Кошка, защищает наш дом от мышей.

Воспитатель: А какие у неё лапки?

Ответы детей: Лапки у неё мягкие, бархатные.

Воспитатель: Как можно назвать кошку ласково?

Ответы детей: Кошечка.

Воспитатель: Как можно назвать её деток?

Ответы детей: Её детки котята.

Воспитатель: Молодцы!

Ой, ребята, посмотрите наша кошечка грустная. Я сейчас узнаю, почему. А вы хотите узнать, ребята? (воспитатель делает вид, что слушает кошку, которая шепчет воспитателю на ухо)

Несчастная кошка порезала лапу -
Сидит, и ни шагу не может ступить!

 - Что же делать? как помочь кошке вылечить лапу? (ответы детей)

Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу,

Воздушные шарики надо купить!

- Как воздушные шарики помогут кошке идти?

И сразу столпился народ на дороге -
Шумит, и кричит, и на кошку глядит.
А кошка отчасти идет по дороге,
Отчасти по воздуху плавно летит!

 - Кошка будет за них держаться и лететь по воздуху! Тогда её лапа не будет болеть, и она сможет идти.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что мы можем нашей кошечке. Давайте пройдём к нашим столам, скажите – какие фигуры лежат у вас.

Ответы детей: У нас лежат квадраты и прямоугольники.

Воспитатель: Как вы думаете, сможем ли мы из них выложить шары? Давайте попробуем.

- Давайте посмотрим на мою картинку с кошкой. У кошки какие красивые шарики.

Дети: - Шарики не бывают квадратные и прямоугольные.

Воспитатель: - А какие они бывают?

Дети: - Шарики бывают овальные и круглые.

Воспитатель: - Поможем кошке и приклеим шарики правильной формы. Как можно сделать шары из бумаги.

 Воспитатель напоминает детям  правила обращения с ножницами и способ вырезания округлых форм из квадратов и прямоугольников.

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Физминутка: «Котёнок»

Самый маленький котёнок,

Мамы-кошки он ребёнок,

Рано утром потянулся.

Лапки вверх и он проснулся. (поднимать и опускать руки вверх и в низ)

Хочет котик поиграть,

Хочет хвостик свой поймать. (повороты туловища в стороны)

«Где же, где же хвостик мой? »

Крутит, вертит головой (повороты головой в стороны)

Стал он лапками играть,

Стал он лапки поднимать. (поднять руки вверх)

Выпрямляет и сгибает –

Так он с лапками играет (выпрямлять и сгибать руки попеременно)

Воспитатель: Молодцы! И обязательно нужно не забыть нарисовать верёвочку, чтобы наш шарик не улетел.

Теперь мы возьмём клей и аккуратно наклеим наши шарики на бумагу. Затем нарисуем фломастерами веревочки.

Дети приклеивают на лист бумаги. Воспитатель обращает внимание детей на аккуратность в работе, напоминает детям правила пользования клеем.

Воспитатель: Не забывайте ребята, аппликацию пригладить салфеткой, чтоб она хорошо закрепилась.

Воспитатель: (после выполнения работы). Посмотрите ребята, наша кошечка развеселилась и хочет сказать вам добрые слова. А вы скажите ей тоже добрые слова?

Воспитатель: Ребята, мне кажется, теперь у Мурки будет очень хорошее настроение. Мы подарили воздушные шары и ее лапка теперь будет меньше болеть.

Воспитатель: Молодцы, я вами довольна! Надеюсь кошка Мурка ещё раз пригласит нас к себе в гости. Вы этого хотите? Вам понравилось у нее в гостях?

Ответы детей. Прощание с кошкой.

Прохождение по дорожке обратно в дет.сад.