Конспект НОД по ФГОС для детей раннего возраста «Маша варежку надела»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

Санкт-Петербургское государственное казенное учреждение здравоохранения
«Специализированный психоневрологический дом ребенка №13
Адмиралтейского района Санкт-Петербурга»
СПБ ГКУЗ «СПНДР №13»

Конспект НОД по ФГОС для детей раннего возраста «Маша варежку надела»

Сильвендойн Г.Н.

Воспитатель, 2 группа

Санкт-Петербург

2018

Цель:

1. Познакомить с предметами рукотворного мира.
2. Сформировать способность различать варежки и перчатки.
3. Расширить словарный запас.
4. Воспитать бережливое отношение к вещам как к результату труда взрослых.

Задачи:

Образовательные: Ознакомить детей со стихотворением Н.Саконской «Где мой пальчик?», развивать память; вводить новые знания о цвете, материале, назначении предметов одежды, обогащать сенсорную культуру.

Развивающие: формировать понимание речи педагога, отвечать на вопросы из 3-4 слов; развивать умение правильно произносить отдельные слова и фразы; расширять использование прилагательных, обозначающих цвет, форму, материал предметов.

Воспитательные: развивать восприятие цвета,  формировать основные приемы – приклад, отщипывание в работе с пластилином.

Предварительная работа:

Материалы: Корзина с разноцветными клубками шерстяных ниток, несколькими парами варежек разного цвета и узора, пара вязаных перчаток, вырезанные из цветного картона заготовки в форме варежек, пластилин весь цветовой спектр.

I Вводная часть

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание детей на куклу с корзиной: «Дети, посмотрите, кто к нам пришел! Это Маша. А Что она принесла в корзине? (Воспитатель раздает клубки детям). Это клубки ниток. Вова, какого цвета у тебя цветок?»

Вова: «Красный»

Воспитатель: «Правильно, а у тебя, Соня?»

Соня: «Зеленый»

Воспитатель: «Молодец, правильно! А теперь давайте посмотрим, можно ли катать клубок?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Можно, потому что он круглый и у него нет углов. (Катает клубок по столу и предлагает покатать детям). На что похожи клубки? (Синий похож на мячик, Красный на помидор, зеленый на яблоко, желтый на солнышко). В клубок смотаны нитки. (Разматывает и снова сматывает клубки и побуждает детей повторить за ним). Эти нитки шерстяные, из них можно связать варежки. Вы знаете, зачем нам нужны варежки?»

Дети: «Чтобы ручки не мерзли».

II Основная часть

Дидактическая игра «Найди пару»

Воспитатель: «В Машиной корзине много варежек, и они все перепутались. Найдите пожалуйста одинаковые по цвету и узору варежки и разложите их по парам.» (Дети выполняют задание). «Потрогайте варежки, приложите к щеке – они мягкие, связаны из шерстяных ниток, поэтому называются шерстяные. Наденьте их на руки – видите, какие они теплые?»

«А теперь, давайте отгадаем загадки»

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не соглаился

И отдельно поселился. (Варежки)

А ну-ка, ребята, кто угадает:

На десятерых братьев

Двух шуб хватает? (Варежки)

Едва повеяло зимой-

Они всегда со мной.

Согреют две сестрички,

Зовут их….. (Рукавички)

Маленькая рукавичка,

Моих пальчиков сестричка.

На прогулку собирайся,

На ручонку одевайся. Н.Чупурова.

Воспитатель: «А теперь, послушайте веселое стихотворение:

Маша варежку надела.

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла.

- Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь

И найдешь!

Здравствуй пальчик,

Как живешь? (Н.Саконская)        

Беседа с детьми по содержанию произведения.

Воспитатель: «Как вы думаете, почему у Маши пропал пальчик? У вас такое бывает?» (Ответы детей). «А что еще надевают на руки, чтобы пальчики не мерзли?»

Дети: «Перчатки».

Воспитатель достает из корзины пару перчаток, показывает детям): «Правильно, перчатки! Скажите, похожи они по форме на варежки? Нет, в перчатках есть отдельные «комнатки» для каждого пальчика.

Отгадывание загадок:

Разошлись мальчики

В темные чуланчики,

Каждый мальчик

В свой чуланчик. (Перчатки)

Пять мешочков шерстяных –

Греются братишки в них. (Перчатки)

Чтоб не мерзнуть, пять ребят

По чуланчикам сидят. (Перчатки).

Разминка.

Воспитатель читает детям стихотворение и предлагает им повторить за ним соответствующие тексту движения.

Поочередно прижать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаясь всех остальных, как бы поднимая их на зарядку. После этого делают зарядку -5 раз сжимают и разжимают кулачок.

Пятый палец – крепко спал

Четвертый палец – лишь дремал

Третий палец – засыпал

Второй палец – все зевал

Первый палец – бодро встал.

На зарядку всех поднял.

III Заключение

Воспитатель: «Молодцы, ребята! А теперь давайте сделаем нашим куклам красивые варежки, чтобы у них зимой не мерзли ручки.» (Раздает картонные заготовки, дети лепят из пластилина узоры на варежках).

Воспитатель: «Вы все большие молодцы! Я уверена, куклы будут очень довольны вашими подарками!»