Лепка на тему "Гончарная мастерская"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) по теме

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

IНачало занятия

Мотивация

Постановка цели

Пальчиковая гимнастика

Установка к выполнению

IIВыполнение работ детьми

IIIЗаключи-тельная часть.

Ребята, подойдите все ко мне.  Сегодня мы с вами будем мастерами, но не просто мастерами , а мастерами гончарного дела.

Вы знаете кто такие гончара?

Правильно ребята.

Встаньте удобно, закройте глаза и представьте, что мы перенеслись в древний мир. Представили? А теперь послушайте мой рассказ.

Люди с древних времен лепили глиняную посуду. Сначала они хранили в ней разные продукты: овощи, фрукты, зерно. Но однажды один горшок стал крепким , легким, звонким, но главное он не размокал от воды. Так глиняная посуда вошла в быт первых людей. Постепенно при лепке посуды люди стали изменять форму изделий, делали кувшины с длинными узкими горлышками для воды и широкие массивные сосуды с крепкими ручками для других продуктов. Вскоре стали отбирать наиболее удачные и красивые изделия, а потом и сами стали украшать посуду разными способами.

Какими способами можно украсить посуду?

То есть со временем посуда стала настоящим украшением стола, а потом и жилища человека. Появились причудливые изящные вазы, кувшины разнообразных форм и размеров, т.е. появилась декоративная посуда.

 Что значит слово “декоративная”?

Декоративная посуда предназначена для украшения интерьера(декоративные тарелки, эксклюзивные чашки).

Давайте рассмотрим некоторые изделия поближе. Вот перед вами разные виды посуды: вазы, кувшины, конфетницы, чаши. Нравятся они вам? Чем именно?

Ребята, а как вы думаете, каким способом вылепили эту вазу? А эту сахарницу? и т.д.

Давайте с вами еще раз повторим способы лепки:

вдавливание, выбирание, ленточный способ

Итак, сегодня мы с вами тоже будем создавать декоративную посуду и конечно будем украшать ее, или налепами или прорисовывать узор стекой.

Рассаживайтесь за столы, кому как удобно, садитесь красиво, спину держим прямо.

И перед началом занятия разомнем руки:

ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб творить и чтоб лепить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять! (2 раза)

Подумайте, какую посуду вы хотели бы вылепить, и какой способ нужно для этого использовать.

Мы с вами будем с вами использовать вместо глины –пластилин.

Хорошо подумайте, на сколько частей вы  разделите кусок пластилина

Приступаем к работе, хорошо разминаем пластилин, делим его на части.

Не забудьте что перед налепами или прорисовкой необходимо тщательно загладить поверхность

(Во время лепки детей помогаю если ребенку нужна помощь задавая наводящие вопросы: посмотри хорошо ли ты вытянул горлышко у кувшина? и т.д

Обращаю внимание детей на осанку.)

Заканчивайте осталось 5 минут.

Ребята кто все закончил поставьте свою посуду на листочек с вашей именем.

Ребята давайте рассмотрим ваши изделия (выставляю на отдельный стол, дети стоят полукругом).
Посмотрите, у кого посуда больше всего похожа на настоящую?

Какие изделии понравились вам больше всего, кроме своего?

Какой рисунок самый изящный?

Почему вам понравились?

А теперь давайте на минуту закроем глаза и постараемся вспомнить самые интересные моменты занятия, что вам понравилось больше всего?

У всех получилась очень красивая и разнообразная посуда, все очень старались. Возможно кому-то нравиться заниматься с пластилином и он выберет профессию мастера гончарного дела или кто то в будущем захочет заниматься украшением(дизайном) посуды, и наши уроки лепки ему в этом помогут.

Давайте уберем свои рабочие места и помоем руки.

Это люди которые делают посуду из глины.

Налепами, углубленным рельефом, росписью

Красивая, расписная

Ответы детей

Ответы детей

Выполняют пальчиковую гимнастику

Ответы детей

Самостоятельная работа детей

Выполнение физ.минутки

Потому что сделано аккуратно, красиво.

Ответы детей