"Сидит кошка на окошке".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №6 комбинированного вида» города Пикалёво

Конспект

« Сидит кошка на окошке»

( средняя группа)

2017

Цели и задачи

ОО « Художественно-эстетическое развитие»:

-познакомить с изготовлением изделия в технике аппликации из ниток;

-развивать творческие способности, мелкую моторику, зрительное восприятие.

ОО «Познавательное развитие»:

ФЦКМ:

-закреплять знания о домашних животных.

-воспитывать бережное отношение к животным.

ФЭМП:

-закреплять знание геометрических фигур ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

-закреплять знание цветов (коричневый, оранжевый, серый);

-закреплять количественный счёт в пределах 10;

-формировать умение классифицировать предметы по трём признакам (величина, цвет, форма);

-развивать память, внимание, логическое мышление.

ОО «Речевое развитие»:

-развивать умение внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию;

-активизировать словарный запас детей.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

-формировать умение работать в коллективе,

-развивать трудолюбие, терпение.

ОО «Физическое развитие»:

-развивать двигательную активность детей во время физминутки,

-учить выполнять упражнения в соответствии с текстом и с инструкциями взрослого.

Оборудование: проектор, презентация, домики, кошки (разного цвета, величины, формы), окно, клубки ниток на подносе, элементы разрезной кошки, большое окно со шторами из ниток и трафаретом чёрной кошки в центре, нарезанные шерстяные нитки белого цвета, клей ПВА, кисточки, украшения для кошки и штор.

Ход занятия

1. Организационный момент

- Ребята, я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать.

Острые ушки, на лапках подушки,

Усы как щетинка, дугою спинка.

Днём спит, на солнышке лежит,

Ночью бродит, на охоту ходит.

(Кот, кошка)

- Посмотрите, какая кошечка у нас сегодня в гостях.( слайд №1- белая пушистая кошка)

2. Основная часть

- Скажите, пожалуйста, кошки - это дикие или домашние животные?

( Домашние)

- Почему вы так думаете?

( Живут рядом с человеком, человек за ними ухаживает, животные приносят ему пользу)

- Каких домашних животных вы ещё знаете? ( Корова, собака, свинья, лошадь, овца и т.д.)

 Дидактическая игра «Кошки в окошке»

- Наша кошечка предлагает вам поиграть в одну очень интересную игру.   (детям выдаются домики, в которых находятся кошки)

- Что это?  (Домики)

- Кто живёт в этих домиках?  ( Кошки)

- Доставайте кошечек из домиков, запомните, какие кошечки живут в ваших домиках, посадите их у окошек.( Кошки разного цвета: белые, чёрные, оранжевые (рыжие), коричневые, серые; разной величины: большие и маленькие; туловища разной формы: круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной).

- Посмотрите на своих кошечек и на кошечек из соседних домов. Они

одинаковые или чем-то отличаются друг от друга?( ответы детей)

- Правильно, ребята, кошечки отличаются друг от друга цветом, формой и величиной. (Слайд №2- цветовая гамма, геометрические фигуры, большая кошка и котёнок)

- У меня есть окошко с красивыми шторами. Вам надо посадить на это окошко только тех кошечек, о которых я буду говорить. Готовы?( Да )

- Сидят на окошке коричневые кошки. (Дети находят коричневых кошек у своих домиков, сажают их на окошко)

-Сколько кошечек на окне? ( 5)

-Убегают кошечки к своим домикам. Сидят на окошке прямоугольные кошки.( ребята находят кошек с прямоугольным туловищем, сажают на окно)

- Сколько кошек? (3)

- Кошечки убегают по домам. ( дети возвращают кошек к своим домикам)

- Сидят на окошке большие рыжие кошки. ( дети выполняют задание )

-Сколько кошечек? (4)

-Сидят на окошке маленькие серые кошки. (Дети выполняют задание)

-Сколько кошек на окошке?.(2)

(Следующие варианты: сидят на окошке чёрные большие треугольные кошки; белые квадратные маленькие; большие круглые рыжие и т.д.)

-Ребята, вы молодцы! Посмотрите, как наша гостья рада играть с вами.( слайд №3-белая кошка). Сейчас она предлагает вам поиграть ещё в одну игру. Какая у неё любимая игрушка? (слайд №4-белая кошка с клубком ниток)

Кошечка и нам предлагает поиграть с клубочками. (Беру поднос с клубками шерстяных ниток, случайно роняю клубки, дети поднимают их, называют цвет ниток).

Физминутка. «Клубочки»

 -Что расскажет нам клубочек,

Мы послушаем, дружочек. (2 раза)

(Дети наклоняют голову вправо-влево, передавая клубок из одной руки в другую и поднося его к уху)

-Мы клубочки вверх поднимем,

Дружно спрячем их за спины (2 раза)

(Дети одной рукой поднимают клубок вверх, передают в другую руку, прячут за спину)

- Наш клубочек убегает,

Рука другая возвращает.(2 раза)

(Ребята, держа клубок в одной руке, наклоняются вперёд, передают клубок в другую руку, возвращаются в исходное положение)

-Мы с клубочком покружились,

А потом остановились.(2 раза)

(Кружимся, передавая клубок из одной руки в другую)

-Мы клубочки опускаем,

Другой ручкой поднимаем. (2 раза)

(Держа клубок в одной рукой, приседаем, кладём на пол, другой рукой берём, поднимаемся)

-Мы попрыгаем немножко,

А клубочек наш под ножкой. (2 раза)

(Дети прыгают, останавливаясь, передают клубок под согнутой в колене ногой в другую руку)

-Мы тихонечко пойдём

И клубочки уберём. (2 раза)

(Ребята тихонько относят клубки на поднос)

 Дидактическая игра «Собери кошечку»

-Умницы! Наша кошечка приготовила нам ещё одну игру. Она хочет, чтобы вы соединили эти детали и увидели, кто получится. (Дети из разрезных деталей чёрного цвета составляют кошку)

-Кто у вас получился?.(Кошка)

-Какого цвета? (Чёрного)

-Ребята, она очень красивая, но наша белая кошечка лучше. Посмотрите.(слайд №5-чёрная кошка)

-Что случилось с нашей гостьей?.(Была белая, стала чёрная)

-Она послала нам письмо, давайте прочитаем его и узнаем, что приключилось с нашей подружкой.

-Я пошла немножко погулять,

Я пошла с подружками поиграть,

Но споткнулась и упала в лужу с грязью я,

И теперь, наверное, мне помочь никак нельзя.

Ведь не чёрною я кошечкой была,

А как снег зимой пушиста и бела.

Может, вы, друзья, раскроете секрет

И поможете вернуть мне белый цвет.

-Ребята, чем же огорчена наша гостья? Какая беда с ней приключилась? (Упала в лужу с грязью, запачкалась, стала чёрной, а была белой)

-О чём она нас просит?.(Вернуть ей белый цвет)

-Как мы можем ей помочь? (советы детей)

-Может быть, ей надо помыться? (слайд №6-купается в пене чёрная кошка в ванне).

-Говорит, что мылась.

-Может быть, надо с шампунем или с пеной для ванн?.(слайд №7 – чёрная кошка в ванне с пеной)

-Ребята, смотрите, она даже хотела в стиральной машине постираться.(слайд №8-чёрная кошка вылезает из стиральной машины)

-Разве можно кошек стирать в машинках? (Нет)

-Нам посылка. Видно, кошечка хочет помочь нам раскрыть секрет превращения её из чёрной в белую.

-Что нам прислали? ( Клей, кисточки, кусочки белых ниток, большое окно со шторами, сделанными в технике аппликации из ниток, в центре трафарет большой чёрной кошки)

-Как же нам, имея это, помочь нашей гостье? (Надо приклеить нитки на картон)

-Правильно! Мы приклеем кусочки белых ниток к деталям чёрной кошечки, которую вы собирали. Части станут белыми и их с помощью клея можно

будет соединить с кошкой на окошке.

-Вы готовы помочь нашей подружке? (Да)

-Я хочу показать вам, как можно быстро справиться с работой. (На кусочек детали наношу кисточкой клей, на эту часть быстро насыпаю белые нитки, прижимаю салфеткой)

-Вы сможете справиться с такой работой?.(Да)

-Приступаем. ( Дети делают аппликацию из ниток.  Звучат детские песни про кошек и котов (Слайд №8). Обклеив чёрные детали белыми нитками, ребята  с помощью клея присоединяют их к силуэту кошки на большом окне. Приклеивают усы, ресницы, серёжки и бусы из маленьких помпончиков, на шторы прикрепляются бабочки ).

3. Релаксация.

-Посмотрите, какая у нас красивая белая кошечка получилась! Наша гостья очень рада.(Слайд №9- белая пушистая кошка, лежащая на спине, выражая удовольствие)

-,Молодцы! У вас получилось помочь кошечке. Вам понравилась наша гостья?

Она говорит большое СПАСИБО и убегает. Что вам запомнилось от встречи с ней?.(ответы детей)