НОД по художественно-эстетическому развитию "Мухоморы" (лепка)
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №460

Пушкинского района Санкт – Петербурга

(отделение дошкольного образования)

Конспект

НОД по художественно-эстетическому развитию

лепка «Мухоморы»

(Используемые технологии: личностно-ориентированная, игровая, творческая, здоровьесберегающая)

                                                                                       Воспитателя II группы раннего возраста

                                                                                              Саврыгиной Любовь Валентиновны

        Санкт – Петербурга        

2017

НОД по лепке «Мухоморы»

Цель: Учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска, украшать

           ими шляпку мухомора.

Задачи:

• Развивать интерес к лепке;
• Формировать умение прилеплять маленькие кусочки пластилина (горошины) к поверхности заготовки (шляпке гриба);
• Развивать умение различать количество предметов(один-много);
• Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе;
• Формировать умение отвечать на вопросы
• Воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам.

Материалы и оборудование: игрушка Ёжик, доска для лепки, белый пластилин по количеству детей, заготовки мухоморов по количеству детей, зонтик, сюжетная картинка «Осень», предметные картинки с изображением мухомора.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Последовательность действий

Дети сидят на ковре. Перед ними на маленьком мольберте выставлена картинка с осеннем пейзажем, воспитатель и дети рассматривают картинку. Воспитатель вспоминает вместе с детьми, какое сейчас время года, что происходит осенью в природе.

Воспитатель: Осень в лужу наступила –

                        Ворох листьев уронила.

                         Ей шепнула тихо лужа:

                         - Ты, подруга неуклюжа!

                         Осень шлёпнулась у кочки

                         И рассыпала грибочки.

Стук в дверь.

Воспитатель: Дети, к нам в гости пришёл ёжик, поздоровайтесь с ёжиком.

Воспитатель и дети: Здравствуй, ёжик.

Ёжик: Здравствуйте дети. Я принёс вам грибочек, смотрите какой он

           красивый. У   него красная шляпка с белыми горошинами

           (показывает) и беленькая ножка (показывает). Этот гриб

           называется мухомор. Мне этот грибок очень нравится. У меня есть

           братья-ежи и им тоже нравится мухоморы, а гриб один.

            Что же делать?

Воспитатель: Дети, а давайте поможем ёжику и сделаем для его братьев-

                       ёжиков ещё грибочков?  

Дети: Да.

Воспитатель: Посмотрите, у меня мухоморчик из бумаги. Вот какая

                        нарядная шапочка у мухомора. На красной шапочке много

                        белых горошин. По всей шапочке рассыпаны горошины.

                        Сколько горошинок на шляпке?

                        (Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета горошинки?

                        (Ответы детей)

Воспитатель: Вот так мы и будем наряжать мухомор, делать его

                        красивым.

                        Дети и воспитатель садятся за стол (2-а стола вместе)

Воспитатель: Пластилин беру в левую руку, а пальцами правой руки

                        отщипываю маленькие кусочки-горошины и прилепляю их

                        на шляпку, хорошо прижимая к поверхности шляпки. Вот

                        так. (показываю)

                       Дети выполняют действия, даю указания, как отщипывать

                        маленькие кусочки пластилина, оказываю помощь, хвалю,

                       поощряю детей.

Воспитатель: Какие красивые мухоморчики у нас получились!

                       (рассматривают мухоморы) Ёжик, а тебе нравятся

                       грибочки?

Ёжик: Спасибо, ребята, очень красивые мухоморы. Подарю каждому

           брату-ёжику по мухомору. Ну, мне пора в лес бежать, до свидания!

Дети и воспитатель: До свидания, ёжик! (Ёжик с мухоморами уходит)

Воспитатель: Дети, грибы хорошо растут под дождём.

                        Дождь идёт, и мы идём

                        Под малиновым зонтом.

                        По зонту стучат дождинки,

                         Но сухие наши спинки.

Воспитатель: Что поможет нам спрятаться от дождя и не промокнуть?

                         (Ответы детей) Правильно, зонтик спрячет нас от дождя!

                       Посмотрите, какой у меня зонтик, давайте поиграем с ним?

                       Наши детки не боятся дождя?  (Ответы детей)

 Игра «Солнышко и дождик». Дети сидят на ковре. По сигналу воспитателя «Солнышко!» все идут гулять, бегают, играют и пр.

 Воспитатель: Солнышко, обогрей!

                        Малых деток пожалей!

                        Выйдут детки погулять,

                        Будут бегать и играть,

                        В лес пойдут грибы искать!

По сигналу «Дождик!» бегут к воспитателю под раскрытый зонтик.

Воспитатель: Дождик, дождик, лей, лей,

                        Чтобы было веселей!

Дети: Кап, кап, кап.

Литература:

1. О. Э. Литвинова «Художественно-эстетическое развитие ребёнка раннего дошкольного возраста (изобразительная деятельность). Планирование образовательной деятельности. Санкт-Петербург, ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016, стр.49.