Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе

Художественное развитие аппликация (работа в парах)

Тема:  «Солнышко весеннее»

Цель: Систематизировать представления детей о весне по основным, существенным признакам.
Задачи:
Обучающие:
- Формировать умение детей скручивать шарики из салфеток.
- Прививать интерес к творческой деятельности.

Развивающая:
- Развивать речь, обогащать словарь.

- Развивать умение  детей наносить небольшое количество клея на бумагу; пользоваться салфетками (удалять лишний клей).

- Развивать навыки сотрудничества при работе в парах.
Воспитательная:
- Воспитывать интерес к природным явлениям.

Материал: салфетки желтого цвета; тарелочки с клеем; кисти для клея; клеенки; подставки для кисточек; салфетки 2шт.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла в нашу группу и увидела здесь «солнечного» зайчика. Он сказал мне, что очень хочет познакомиться с вами, а вы хотите с ним познакомиться? Дети по очереди знакомятся с «солнечным» зайчиком. А теперь давайте мы его разместим поудобнее в нашей группе.
Воспитатель:
Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе – солнце тёплое,
Весёлое и доброе.
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят пёрышки.
Пришла пора весенняя.
Пришла пора цветения.
И значит, настроение,
У всех людей – весеннее!
Весеннее солнышко очень ласковое. Оно греет сильнее, чем зимой.
Воспитатель: Солнышко жаркое, яркое, ясное, 
Вешнее, щедрое, чистое, красное
Всходит над лесом густым и дремучим,
Тёмным, тенистым, зелёным, могучим.
Воспитатель: Какими словами поэт описывает солнышко? А почему о солнышке говорят «красное»? (Ответы детей).
Воспитатель: С давних времён люди называли красным всё самое красивое и доброе. Давайте и мы с вами составим красивый портрет своего солнышка.

Воспитатель раздаёт детям материал, приготовленный заранее. 

Педагог вместе с ребятами выполняет работу, демонстрируя детям поэтапное выполнение.
1.  Салфетки разрываем на небольшие кусочки.
2.  Кусочки салфеток скручиваем в шарики.
3. Клеем ПВА мажем часть круга и приклеиваем шарики из салфеток.           4. Также мажем лучики и наклеиваем шарики из салфеток.
В процессе выполнения работы проводится динамичная пауза.
Воспитатель:
Упражнение на координацию «Солнышко»:
Солнышко, колоколнышко,            Дети поднимают руки над головой.
Ты пораньше взойди,                      Скрещивают их.
Нас пораньше разбуди.                   Делают ритмичные хлопки.
Нам в поля бежать,                         Выполняют бег на месте.
Нам весну встречать.                      Вытягивают руки вперёд, в стороны.
Что ты ждёшь? Не жди, весна!      Делают ритмичные хлопки.
Приходи! Ты нам нужна!               Ходят на месте.
По окончанию работы дети относят свои работы на выставку.
Воспитатель:
Перед вами жёлтый круг,
Много палочек вокруг –
Это солнышко сияет,
С весной деток поздравляет.
Посмотрите, как ласково смотрит на вас ваше солнышко и весело улыбается, желает  хорошего, тёплого настроения.