Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности «Осенняя птица» (аппликация)
материал по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Конспект

непосредственно-образовательной деятельности

в старшей группе

компенсирующей направленности  

«Осенняя птица»  (аппликация)

                                                                                                                                        Воспитатель:

                                                                                                             Гусева Т.Б.

 Цель:  Учить создавать птицу из природного материала - засушенных листьев, травинок, семян.

Задачи:

•        Развивать координацию движений обеих рук.

•        Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей птицы.

•        Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

•        Развивать чувство цвета и композиции.

Материалы и инструменты:

• Красивые по форме и окраске листья разных деревьев, кустарников, трав.
• Семена подсолнечника, клёна, ясени, арбуза, дыни.
• Цветной картон.
• Клей ПВА, клеевые кисточки.
• Салфетки.

Предварительная работа: наблюдение листопада на прогулке, рассматривание и сбор осенних листьев красивой формы и окраски, дид.игра «С какого дерева листок?».

Ход занятия:

Под музыку П.И. Чайковский (Времена года) «Осенняя песня» дети ходят и рассматривают, любуются осенними листьями, выбирают понравившиеся.

Осень длинной, тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой —

Как хорош ты, лист цветной!

-     Ребята, нравится ли вам осенние листочки, чем?

-     Листочки каких деревьев вы выбрали?

-     А знаете ли вы, какая самая заветная мечта осенних листьев?

Послушайте стихотворение.

Осень

Опустел скворечник –

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Всё летят, летят...

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

                                Токмакова И.П.

-        Чего хотят осенние листочки?

-        Давайте поможем им осуществить перелёт в тёплые края, превратив листики в птиц.

-        Закройте свои глазки и представьте свою осеннюю птицу.

-        С чего начнём работу?

-        Надо выбрать подходящие листочки к образу вашей птицы.

-        Сразу будем приклеивать их к картону?

-        Сначала составим птицу на картоне, вырежем необходимые детали, и затем только   будем наклеивать их, начиная с крупных частей.

          Давайте сейчас познакомим наши листочки с настоящими птицами. Ведь скоро они присоединятся к ним и будут  весело кружить в воздухе.

Пальчиковая гимнастика.

ПТИЧЬЯ СТАЙКА

Пой-ка, подпевай-ка,                 (Сжимают и разжимают пальцы).

Десять птичек - стайка.

Эта птичка - соловей,                  (Загибают поочерёдно пальцы).

Эта птичка - воробей,

Эта птичка - совушка, сонная головушка,

Эта птичка - свирестель,

Эта птичка - коростель,

Эта птичка - скворушка, серенькое пёрышко,

Эта - зяблик, эта - стриж,

Эта - развесёлый чиж.

Ну а это - злой орлан.

Птички, птички, по домам!       (Сжимают руки в кулаки).

Выполнение работы:

• Придумывание и выкладывание образа птицы.

        Воспитатель помогает определиться с цветом и форматом основы, предлагает экспериментировать, прикладывая листочки разного цвета к выбранному фону, подсказывает, что маленькие хрупкие листики надо брать аккуратно пальчиками.

-        Перед тем как мы будем приклеивать, нам надо немного размяться.

Физминутка.

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

      Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по группе, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.

• Приклеивание птицы и дополнение образа разнообразными семечками, веточками, прутиками.

- Дорогие детки, посмотрите, какие птицы у вас получились замечательные. Оказывается вы волшебники, и смогли помочь листикам.

- Как же это у вас получилось?

- Давайте повесим ваши работы на выставку, чтобы все видели ваше мастерство