Конспект образовательной деятельности по лепке в старшей группе «Дымковская кукла»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

.

Конспект образовательной деятельности по лепке в старшей группе «Дымковская кукла»

Цель: познакомить с дымковской куклой, как видом народного декоративно-прикладного искусства.

Программное содержание: познакомить с дымковской куклой, как видом народного декоративно-прикладного искусства. Учить детей самостоятельно лепить из глины дымковскую куклу; формировать умение детей лепит из нескольких частей. Закрепить умение украшать поделку мелкими декоративными деталями. Развивать чувство формы и ритма, мелкую моторику рук. Воспитывать у детей интерес к народной культуре и традициям.

Материал: глина, дощечки, стека, салфетки, вода для смачивания и разглаживания деталей.

Демонстрационный материал: фигурка дымковской барышни, картинки с изображением дымковских барышень в разных нарядах.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель: ребята, я сегодня пришла на работу и увидела у нас в группе очень красивую игрушку, вы хотите её посмотреть?

(ответы детей)

Воспитатель: тогда послушайте стишок и скажите, что это за игрушка.

Посмотри, как хороша, эта девица-душа!

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Барышня уж так красива!

Как лебедушка плывет.

Песню тихую поет.

(ответы детей)

Воспитатель: правильно ребята — это кукла, и не простая кукла.

(воспитатель выносит куклу)

2. Актуализация в игровой ситуации.

Воспитатель: ребята, посмотрите, на кого похожа наша кукла.

Дети: на куклу из картинок, которые у нас висят.

Воспитатель: правильно. Вам нравится эта кукла.

Дети: да.

Воспитатель: как вы думаете, кто мог принести нам эту куклу?

Ответы детей.

3. Затруднение в игровой ситуации.

Воспитатель: ребята, мне кажется, что кукла хочет что-то сказать. (наклоняется к кукле и делает вид что слушает её)

Дети, оказывается наша кукла просто потерялась. Она хотела посмотреть наш садик и заблудилась. А её хозяйка маленькая девочка, наверное, сейчас её ищет и плачет. Что же делать?

(Ответы детей).

- Я предлагаю не только вернуть куклу, но ещё и сделать кукол другим маленьким детям в подарок. Вы согласны?

(Ответы детей).

- Как вы думаете, из чего сделана кукла.

(Ответы детей).

- Да, эта кукла ребята сделана из глины.

А к какому декоративному виду можно отнести эту куклу.

(Ответы детей).

- Правильно, это Дымковская игрушка.

Давайте расскажем, как вы будете лепить куклу, какие приёмы будете использовать?

- Смогли рассказать, как правильно лепить куклу? (нет)

- Почему не смогли? (мы не знаем, как мы будем её делать, какие приёмы использовать).

Физминутка:

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем по шире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

4. Открытие нового знания.

-А что делать, если ты чего-то не знаешь? (Спросить у того, кто знает)

Дети обращаются к воспитателю с вопросом «Как нужно лепить куклу?»

-Дымковские игрушки отличаются от других игрушек большим количеством мелких декоративных деталей.

Лепят такие игрушки из глины. Затем обжигают в печи, после чего игрушки становится очень твердыми. Потом их расписывают яркими

красками.

5. Включение нового знания в систему знаний.

-Итак, ребята, а вы готовы вылепит дымковскую куклу для малышей.

-Тогда будьте внимательны (показ приёмов лепки):

1. Делаем юбку (конус).

Скатываем шар, из него делаем плоский диск, стекой делаем надрез до

середины и делаем конус (юбка готова).

2. Делаем туловище, голову.

Все детали аккуратно примазываем друг к другу.

3. Из валиков делаем руки.

4. Голову куклы украшаем короной (ее мы делаем из валиков).

5. Затем украшаем куклу разными деталями: воротничок на шею, оборка на юбке (для оборки берется кусочек глины: он раскатывается в жгутик, а затем легкими постукиваниями ребра ладони превращается в глиняную «ленточку).

По желанию дети выбирают свой узор на юбке и кофточке.

-Ребята что мы сегодня с вами делали?

-Из чего мы вылепили кукол?

-С чего мы начали лепить куклу?

- Что мы делали потом?

6. Рефлексия.

Воспитатель собирает детей около себя.

- Кому мы сегодня помогали?

-Почему вам это удалось?

-Ребята, какие красивые куклы у вас получились! Я думаю, что они очень понравятся нашим малышам. Какие вы, молодцы, что смогли сделать такие чудесные подарки. Спасибо вам.