Технологическая карта средняя группа аппликация:"Зайка беленький сидит"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Этапы  деятельности

Действия  воспитателя

Действия    детей

Мотивационно-побудительный

-Дети, скажите, - какое сейчас время года?

-А вы любите Зимушку - зиму?

-Сегодня мы совершим небольшое путешествие в зимний лес.

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Организационно-

поисковый

- Во что вы любите играть зимой?

-А в снежки любите играть?

Игра «Снежки».

Поиграем во дворе по снежку немножко,

мы потопаем ногами, сделаем дорожку.

Белый снег зачерпнем, слепим мы снежочки,

будем их мы бросать, берегись дружочек.

(Идем по дорожке, берём мячики и бросаем их в корзинку)

-Вот мы и пришли в зимний лес, в котором много животных.

Раз, два, три, четыре, пять!

Как животных нам назвать?

С людьми они не знаются,

В лесу они встречаются.

По картинкам все их знают:

Волк, лиса, медведь и заяц.

Дом их – заросли густые,

Это звери дикие, лесные.

-А каких животных можно встретить в лесу зимой?

-Ой, а чьи это следы около ёлочки? (зайца и лисы)

Находим зайчика-игрушку.

-Посмотрите, зайка  от кого-то спрятался. Он грустный. Кого он боится, как вы думаете? А где зайчик живет, хотите узнать? Тогда слушайте.

Живет и зайка в глухом лесу. Под ёлочкой прячется, всего боится  (рисуем ёлочку пальчиком). Страшно в лапы к волку да лисе попасться. По лесу скачет, кору с деревьев грызет. Ушки у зайки на макушке (рисуем кружок, овал и ушки), сидит, прислушивается. У зайки лапки длинные (рисуем лапки), быстро зайка бегает. Поди, догони. А уж хитер: убегает, следы путает. Взад, вперед скачет, влево, вправо (рисуем следы зайчика). Пока лиса его запутанные следы разберет, зайка уж и убежит.

-Зачем зайка серую шерстку зимой меняет на белую? (Чтоб его звери — волк и лиса не заметили на белом снегу).

-А где зайка может спрятаться в лесу?

Физкультурная гимнастика "Ёлочка" 

«Утром дети удивились, (разводят руки в стороны, подняв плечи) 

Что за чудеса случились? 

Этой ночью новогодней. 

Ожидали, что угодно, (сжимают и разжимают пальцы) 

А увидели парад: 

В ряд снеговики стоят, (руками рисуют в воздухе три круга) 
Глазки весело горят, (закрывают и открывают ладонями глаза) 

А перед ними ёлочка (хлопают в ладоши) 

Пушистая, в иголочках». 

Возвращаемся из путешествия.

-Прежде чем приступить к работе, сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика

«У нас есть снежные комочки.

Как на горке - снег, снег,

И под горкой – снег, снег,

И на ёлке – снег, снег,

И под ёлкой – снег, снег,

А под ёлкой спит медведь.

Тише, тише, не шуметь…» (мнём мешочки с крахмалом руками с разной силой на слово СНЕГ).

Показываю образец.

Объясняю детям последовательность выполнения работы:

--Намазываем клеем туловище зайца,

--отрываем маленькие комочки ваты от куска,

--наклеиваем их на зайчика,

--отрываем маленькие комочки от салфетки, скатываем их в комочки,

--наклеиваем снегопад.

Отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Выполняют физкультминутку.

Разминают пальчики с помощью мешочков с крахмалом.

Слушают последовательность выполнения

Дети самостоятельно выполняют работу.

Рефлексивно-коррегирующий

-Ребята, что мы делали на занятии?

-Чьи следы мы встретили в зимнем лесу?

-Понравилось ли вам помогать зайчику?

-А что ещё вам понравилось?

Свои работы выставляют на доску,

отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.