Перспективный план по трудовому воспитанию в ДОУ старшая группа
календарно-тематическое планирование по аппликации, лепке (старшая группа) на тему
Сентябрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. |
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
4. Расширение кругозора | - Д/И «Угадайте что я делаю?» - способствовать расширению представлений детей о трудовых действиях. Способствовать развитию внимания. - Наблюдение за трудом завхоза - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы. Содействовать воспитанию на примерах труда взрослых дружелюбия, взаимопомощи, честности, уважения к результатам труда. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - заучивание пословиц и поговорок о труде - Чтение произведения М. Пожарова «Маляры» |
5. Труд в природе | Труд в природе: - уборка мусора на участке- способствовать развитию желания трудиться сообща, старательно выполнять поручения; - сбор семян цветов – способствовать формированию умения различать зрелые и незрелые семена; - сбор листьев- способствовать развитию умения работать дружно; - подметание дорожек- содействовать воспитанию трудолюбия, желанию помочь старшим. - сгребание сухих листьев- содействовать воспитанию трудолюбия; - сбор листьев для гербария- содействовать воспитанию трудолюбия; - полив комнатных растений- способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой |
6. Ручной труд | - «Стрекоза» (из природного материала) – способствовать формированию умения делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин. Способствовать формированию интереса к данному виду труда, развивать воображение. - «Магазин игрушек» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения мастерить игрушки из бумаги. Способствовать закреплению умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру. Способствовать развитию творческих способностей при оформлении поделки . |
Взаимодействие с родителями |
Памятка «Труд – средство всестороннего развития» |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Что сначала, что потом?» |
Октябрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. |
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
4. Расширение кругозора | - Д/И «Что сначала, что потом?» - уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений. - Экскурсия в магазин, наблюдение за трудом работников торговли(продавца, кассира) – уточнять представления о труде работников торговли. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - заучивание пословиц и поговорок о труде - рассказ педагога о профессиях: хлебороб, садовод, пчеловод – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах. - Чтение произведения В. Крупина «Отцовское поле» |
5. Труд в природе | - уборка мусора на участке - способствовать развитию желания трудиться сообща, старательно выполнять поручения; - сбор листьев - способствовать развитию умения работать дружно; - подметание дорожек - содействовать воспитанию трудолюбия, желанию помочь старшим. - сгребание сухих листьев- содействовать воспитанию трудолюбия; - сбор листьев для гербария- содействовать воспитанию трудолюбия; - полив комнатных растений- способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой - сбор семян деревьев- привлечь детей к сбору семян и способствовать закреплению названий деревьев |
6. Ручной труд | - Реализация проекта «Чудеса своими руками» - «Бабочка» (из природного материала)) – способствовать формированию умения соизмерять части игрушек при её изготовлении. Способствовать формированию практических навыков работы с разнообразным природным материалом. Способствовать развитию воображения детей, желания сделать игрушку красивой. - «Коробочка» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Способствовать развитию формирования умения складывать части выкройки по линиям сгиба. |
Взаимодействие с родителями |
Конкурс «Краски осени» Беседа «Роль семьи в трудовом воспитании детей» |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Назови профессию» |
Ноябрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. |
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
4. Расширение кругозора | - Д/И «Назови профессию» - активизировать знания детей правильно называть профессии людей по видам машин, управляемых ими. - Экскурсия в ателье. Наблюдение за трудом закройщика, швеи - уточнять представления о труде работников ателье. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - заучивание пословиц и поговорок о труде - рассказ педагога о профессиях: животновод, кроликовод, комбайнёр – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах. - Чтение сказок «Кривая уточка», «Лиса и журавль». |
5. Труд в природе | - ухаживать за комнатными растениями(полив, опрыскивание, подготовка воды к поливу)- совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов. - подвешивание кормушек- активизировать желание детей заботиться о птицах; - уборка на участке сухих веточек- побуждать работать в коллективе; - сбор камешков на участке- способствовать формированию умения замечать чистоту на участке; - кормление птичек у кормушки- содействовать воспитанию желания заботиться о птицах; - сбор мелкого мусора- способствовать формированию умения работать сообща. - сбор опавших листьев- способствовать формированию умения доводить начатое дело до конца; - сгребание опавших листьев- содействовать воспитанию желания трудиться; - сбор мусора с участка в определенное место- формировать умение собирать мусор в определенное место. |
6. Ручной труд | - «Корзиночка» (из бумаги и картона) – способствовать закреплению умения у детей работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Способствовать развитию умения аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Содействовать воспитанию самостоятельности, инициативы. - «Заяц-хваста» (из природного материала) - способствовать формированию умения составлять коллективную композицию по сюжету сказки. Активизировать желания использовать в работе различный природный материал. |
Взаимодействие с родителями |
Акция «Мы дизайнеры»(Шьем костюмы для кукол) |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Угадай профессию» |
Декабрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.
|
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению умения готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого, способствовать формированию умения готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д. |
4. Расширение кругозора | - Д/И «Угадай профессию» - способствовать расширению представлений детей о профессиях. - Наблюдение за работой плотника – содействовать воспитанию уважения к работе плотника. - загадывание загадок о профессиях – содействовать расширению кругозора воспитанников. - рассказ педагога о профессиях: механизатор, тракторист – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах. - Чтение произведений С. Маршака «Почта», В. Маяковского «Кем быть?». |
5. Труд в природе | - очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия; - расчистка снега со скамеек- содействовать воспитанию желания помочь взрослым; - расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах; - сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща; - расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда; - сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
6. Ручной труд | - «Фонарик трёхсторонний» (из бумаги и картона) – способствовать закреплению умения у детей делать игрушку приёмом склеивания выкройки. Способствовать закреплению умения складывать бумагу в определённой последовательности и тщательно проглаживать линии сгиба, аккуратно вырезать украшения для изделия. - «Сказочный домик» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ (избушка на курьих ножках, и т.д.). Способствовать закреплению ранее полученных умений работы с бумагой. |
Взаимодействие с родителями |
Мастерская Деда Мороза |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить мнемотаблицы новыми профессиями |
Январь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.
|
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению умения готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого, способствовать формированию умения готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д. |
4. Расширение кругозора | - Наблюдение за работой няни – актуализировать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости их труда; содействовать воспитанию уважения к труду взрослых, результатам их труда. - ООД «Скорая помощь для игрушек» - способствовать закреплению умения бережно относиться к игрушкам; совершенствовать навыки ручного труда в работе с поломанными игрушками. - загадывание загадок о профессиях – содействовать расширению кругозора воспитанников. - Чтение сказок «Волшебная дудочка», «По щучьему веленью» |
5. Труд в природе | - посыпание скользких дорожек песком- содействовать воспитанию заботливого отношения к друзьям и взрослым; - очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия; - расчистка снега со скамеек- содействовать воспитанию желания помочь взрослым; - расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах; - сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща; - расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда; - сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
6. Ручной труд | - «Домик из баночек от йогурта» (из использованных материалов) – Способствовать формированию умений использовать на занятии различный бросовый материал. Способствовать развитию фантазии, воображения, творческих способностей. Активизировать интерес к изготовлению необычных поделок. - «Вагон» (из использованных материалов) - Способствовать формированию умений обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Способствовать развитию внимательности, аккуратности, умению выполнять поделку в определённой последовательности. Активизировать приобретённые ранее навыки работы с бумагой. |
Взаимодействие с родителями |
Снежные постройки на участке – привлечение родителей к совместному труду. |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Кому без них не обойтись» |
Февраль (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.
|
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать формированию умения готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги. |
4. Расширение кругозора | - Реализация проекта «Мир профессий» - Экскурсия в школу. Встреча с учителем – способствовать закреплению представлений о работе учителей. - Наблюдение за работой няни – актуализировать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости их труда; содействовать воспитанию уважения к труду взрослых, результатам их труда. - ООД «Без труда не вынешь и рыбку из пруда» - способствовать формированию общественно значимых мотивов труда; способствовать расширению представлений детей о профессиях. - Чтение произведения М. Познанская «Пойдем на работу». |
5. Труд в природе | - сгребание снега вокруг деревьев - содействовать воспитанию трудолюбия; - посыпание скользких дорожек песком- содействовать воспитанию заботливого отношения к друзьям и взрослым; - очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия; - расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах; - сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща; - расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда; - сгребание снега в определенное место для построек- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
6. Ручной труд | - «Фрукты» (игрушки из поролона) – Способствовать формированию умений из квадратов поролона изготавливать различных форм фрукты путём срезания углов и граней. Содействовать воспитанию интереса к изготовлению поделок из различных материалов. Способствовать развитию воображения, мышления, фантазии. - «Карусель» (из бумаги и картона) – Способствовать закреплению умения аккуратно и последовательно изготавливать поделку. Способствовать развитию творческих способностей. |
Взаимодействие с родителями |
Папка передвижка трудовое воспитание ребенка в семье |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Кто трудится в море» |
Март (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязаности. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.
|
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать формированию умения готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги. |
4. Расширение кругозора | - Наблюдение за работой водителя - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда. - Д/И «Выбираем работу?» - способствовать формированию элементарных представлений о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Поддерживать интерес к труду людей любой профессии. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - Чтение произведения М. Ильин «Машины на нашей улице», В Лифшиц «И мы трудиться будем». |
5. Труд в природе | - посадка бобовых для наблюдений – способствовать формированию умения подготавливать бороздки, ямки для посева сажать и сеять самостоятельно. - коллективная очистка участка от остатков снега и мусора - активизировать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки – содействовать воспитанию заботливого отношения к птицам; - очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивание, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой. |
6. Ручной труд | - «Подарок для мамы» (Настенная игрушка из поролона)– Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из поролона. Способствовать развитию у детей фантазию, умения сочетать различные виды материалов. Активизировать интерес к изготовлению необычных поделок. «Качалка» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из конуса. Способствовать развитию у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Активизировать навык изготовления деталей по шаблону. |
Взаимодействие с родителями |
Встреча с интересными людьми. Рассказ о профессии полицейский, пожарный. Реализация проекта «Золотые ручки мамочки моей» |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Заводы нашего города» |
Апрель (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешним видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать закреплению умения аккуратно заправлять свою постель. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - подготавливать оборудование в зале для занятия и убирать его – способствовать закреплению умения самостоятельно пользоваться оборудованием и инвентарем. - труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязанности. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.
|
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
4. Расширение кругозора | - Реализация проекта «Сказка ложь, да в ней намёк, доброму молодцу урок» - Наблюдение за работой библиотекаря - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда. - Д/И «Кому без них не обойтись?» - способствовать закреплению знаний детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - ООД «Золушка» - активизировать желания детей помогать взрослым, поддерживать порядок в группе. - Чтение сказок «Царевна-лягушка», «Крошечка-Хаврошечка». |
5. Труд в природе | - участие в совместном с дворником труде по уборке участка – способствовать радостному, эмоциональному состоянию от совместного труда со взрослыми; способствовать закреплению трудовых умений; - посадка лука в ящики – способствовать формированию умения посадки. - подметание дорожек – активизировать желание трудиться, доводить начатое дело до конца; - очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивания, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой. |
6. Ручной труд | «Игрушки» (из бумаги и картона) - Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из конусов. Способствовать формированию умения пользоваться рисунками в качестве образцов. Совершенствовать умение украшать игрушки самостоятельно изготовленными деталями. Активизировать умение проводить анализ готовой игрушки. Способствовать развитию навыка аккуратной работы с ножницами, принадлежностями для клея. «Чебурашка» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений изготавливать поделки из бумажных цилиндров. Способствовать формированию умения самостоятельно изготавливать некоторые детали игрушки. Активизировать умение анализировать поделки. Способствовать развитию творческих способностей. |
Взаимодействие с родителями |
Субботник по уборке участка |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Изготовления лото «Продукция заводов города Арзамаса» |
Май (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
1. Самообслуживание | - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешним видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать закреплению умения аккуратно заправлять свою постель. |
2. Хозяйственно-бытовой труд | - подготавливать оборудование в зале для занятия и убирать его – способствовать закреплению умения самостоятельно пользоваться оборудованием и инвентарем. - труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязанности. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь.
|
3. Дежурство | - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
4. Расширение кругозора | - Реализация проекта «Предприятия нашего города» - Наблюдение за работой бухгалтера - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда. - Д/И «Кто трудится в море?» - способствовать закреплению представления детей о людях, работающих в море, о значении их труда. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - Чтение сказки «Василиса Прекрасная». |
5. Труд в природе | - работа на огороде – способствовать закреплению знаний о росте и развитии растений; - вскапывание песка в песочнице – активизировать трудовые умения. - подметание дорожек – активизировать желание трудиться, доводить начатое дело до конца; - очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивание, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой. |
6. Ручной труд | «Панно» (из природного материала)- Способствовать формированию умений в процессе работы сочетать в композицию различные природные материалы. Активизировать умение аккуратно обращаться с данным материалом. Способствовать развитию фантазии, воображения, творческого мышления. «Игрушки-забавы» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений складывать квадратную форму по диагонали, чётко совмещая стороны и углы. Способствовать развитию глазомера, аналитического мышления, памяти. |
Взаимодействие с родителями |
Трудовой десант – участие родителей в благоустройстве участка. |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Изготовления лото «Продукция заводов города Арзамаса» |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
ves_god_starshaya_gruppa_plan.docx | 46.68 КБ |
Предварительный просмотр:
Сентябрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. |
| - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
| - Д/И «Угадайте что я делаю?» - способствовать расширению представлений детей о трудовых действиях. Способствовать развитию внимания. - Наблюдение за трудом завхоза - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы. Содействовать воспитанию на примерах труда взрослых дружелюбия, взаимопомощи, честности, уважения к результатам труда. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - заучивание пословиц и поговорок о труде - Чтение произведения М. Пожарова «Маляры» |
| Труд в природе: - уборка мусора на участке- способствовать развитию желания трудиться сообща, старательно выполнять поручения; - сбор семян цветов – способствовать формированию умения различать зрелые и незрелые семена; - сбор листьев- способствовать развитию умения работать дружно; - подметание дорожек- содействовать воспитанию трудолюбия, желанию помочь старшим. - сгребание сухих листьев- содействовать воспитанию трудолюбия; - сбор листьев для гербария- содействовать воспитанию трудолюбия; - полив комнатных растений- способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой |
| - «Стрекоза» (из природного материала) – способствовать формированию умения делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин. Способствовать формированию интереса к данному виду труда, развивать воображение. - «Магазин игрушек» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения мастерить игрушки из бумаги. Способствовать закреплению умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру. Способствовать развитию творческих способностей при оформлении поделки . |
Взаимодействие с родителями |
Памятка «Труд – средство всестороннего развития» |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Что сначала, что потом?» |
Октябрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. |
| - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
| - Д/И «Что сначала, что потом?» - уточнять знания детей о правилах пересадки комнатных растений. - Экскурсия в магазин, наблюдение за трудом работников торговли(продавца, кассира) – уточнять представления о труде работников торговли. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - заучивание пословиц и поговорок о труде - рассказ педагога о профессиях: хлебороб, садовод, пчеловод – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах. - Чтение произведения В. Крупина «Отцовское поле» |
| - уборка мусора на участке - способствовать развитию желания трудиться сообща, старательно выполнять поручения; - сбор листьев - способствовать развитию умения работать дружно; - подметание дорожек - содействовать воспитанию трудолюбия, желанию помочь старшим. - сгребание сухих листьев- содействовать воспитанию трудолюбия; - сбор листьев для гербария- содействовать воспитанию трудолюбия; - полив комнатных растений- способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой - сбор семян деревьев- привлечь детей к сбору семян и способствовать закреплению названий деревьев |
| - Реализация проекта «Чудеса своими руками» - «Бабочка» (из природного материала)) – способствовать формированию умения соизмерять части игрушек при её изготовлении. Способствовать формированию практических навыков работы с разнообразным природным материалом. Способствовать развитию воображения детей, желания сделать игрушку красивой. - «Коробочка» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Способствовать развитию формирования умения складывать части выкройки по линиям сгиба. |
Взаимодействие с родителями |
Конкурс «Краски осени» Беседа «Роль семьи в трудовом воспитании детей» |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Назови профессию» |
Ноябрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться; складывать и вешать одежду, убирать на место обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять самостоятельность, взаимопомощь; бережного отношения к вещам. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. |
| - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
| - Д/И «Назови профессию» - активизировать знания детей правильно называть профессии людей по видам машин, управляемых ими. - Экскурсия в ателье. Наблюдение за трудом закройщика, швеи - уточнять представления о труде работников ателье. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - заучивание пословиц и поговорок о труде - рассказ педагога о профессиях: животновод, кроликовод, комбайнёр – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах. - Чтение сказок «Кривая уточка», «Лиса и журавль». |
| - ухаживать за комнатными растениями(полив, опрыскивание, подготовка воды к поливу)- совершенствовать навыки ухода за растениями различных видов. - подвешивание кормушек- активизировать желание детей заботиться о птицах; - уборка на участке сухих веточек- побуждать работать в коллективе; - сбор камешков на участке- способствовать формированию умения замечать чистоту на участке; - кормление птичек у кормушки- содействовать воспитанию желания заботиться о птицах; - сбор мелкого мусора- способствовать формированию умения работать сообща. - сбор опавших листьев- способствовать формированию умения доводить начатое дело до конца; - сгребание опавших листьев- содействовать воспитанию желания трудиться; - сбор мусора с участка в определенное место- формировать умение собирать мусор в определенное место. |
| - «Корзиночка» (из бумаги и картона) – способствовать закреплению умения у детей работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Способствовать развитию умения аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Содействовать воспитанию самостоятельности, инициативы. - «Заяц-хваста» (из природного материала) - способствовать формированию умения составлять коллективную композицию по сюжету сказки. Активизировать желания использовать в работе различный природный материал. |
Взаимодействие с родителями |
Акция «Мы дизайнеры»(Шьем костюмы для кукол) |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Угадай профессию» |
Декабрь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
| - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению умения готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого, способствовать формированию умения готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д. |
| - Д/И «Угадай профессию» - способствовать расширению представлений детей о профессиях. - Наблюдение за работой плотника – содействовать воспитанию уважения к работе плотника. - загадывание загадок о профессиях – содействовать расширению кругозора воспитанников. - рассказ педагога о профессиях: механизатор, тракторист – познакомить с сезонными работами людей, живущих в сёлах. - Чтение произведений С. Маршака «Почта», В. Маяковского «Кем быть?». |
| - очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия; - расчистка снега со скамеек- содействовать воспитанию желания помочь взрослым; - расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах; - сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща; - расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда; - сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
| - «Фонарик трёхсторонний» (из бумаги и картона) – способствовать закреплению умения у детей делать игрушку приёмом склеивания выкройки. Способствовать закреплению умения складывать бумагу в определённой последовательности и тщательно проглаживать линии сгиба, аккуратно вырезать украшения для изделия. - «Сказочный домик» (из бумаги и картона) - способствовать формированию умения делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ (избушка на курьих ножках, и т.д.). Способствовать закреплению ранее полученных умений работы с бумагой. |
Взаимодействие с родителями |
Мастерская Деда Мороза |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить мнемотаблицы новыми профессиями |
Январь (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
| - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению умения готовить материал к занятиям по лепке: раскладывать доски, стеки, пластилин под руководством взрослого, способствовать формированию умения готовить материал к занятиям по рисованию: раскладывать карандаши, краски, кисточки и т.д. |
| - Наблюдение за работой няни – актуализировать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости их труда; содействовать воспитанию уважения к труду взрослых, результатам их труда. - ООД «Скорая помощь для игрушек» - способствовать закреплению умения бережно относиться к игрушкам; совершенствовать навыки ручного труда в работе с поломанными игрушками. - загадывание загадок о профессиях – содействовать расширению кругозора воспитанников. - Чтение сказок «Волшебная дудочка», «По щучьему веленью» |
| - посыпание скользких дорожек песком- содействовать воспитанию заботливого отношения к друзьям и взрослым; - очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия; - расчистка снега со скамеек- содействовать воспитанию желания помочь взрослым; - расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах; - сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща; - расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда; - сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
| - «Домик из баночек от йогурта» (из использованных материалов) – Способствовать формированию умений использовать на занятии различный бросовый материал. Способствовать развитию фантазии, воображения, творческих способностей. Активизировать интерес к изготовлению необычных поделок. - «Вагон» (из использованных материалов) - Способствовать формированию умений обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Способствовать развитию внимательности, аккуратности, умению выполнять поделку в определённой последовательности. Активизировать приобретённые ранее навыки работы с бумагой. |
Взаимодействие с родителями |
Снежные постройки на участке – привлечение родителей к совместному труду. |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Кому без них не обойтись» |
Февраль (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
| - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать формированию умения готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги. |
| - Реализация проекта «Мир профессий» - Экскурсия в школу. Встреча с учителем – способствовать закреплению представлений о работе учителей. - Наблюдение за работой няни – актуализировать конкретные представления о труде взрослых, общественной значимости их труда; содействовать воспитанию уважения к труду взрослых, результатам их труда. - ООД «Без труда не вынешь и рыбку из пруда» - способствовать формированию общественно значимых мотивов труда; способствовать расширению представлений детей о профессиях. - Чтение произведения М. Познанская «Пойдем на работу». |
| - сгребание снега вокруг деревьев - содействовать воспитанию трудолюбия; - посыпание скользких дорожек песком- содействовать воспитанию заботливого отношения к друзьям и взрослым; - очистка участка от снега- содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - расчистка дорожек от снега- содействовать воспитанию трудолюбия; - расчистка от снега дорожки, ведущей к кормушке- способствовать формированию умения правильно пользоваться метлой, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки- активизировать желания заботиться о птицах; - сбор снега для постройки- способствовать формированию умения работать сообща; - расчистка дорожки после снегопада- способствовать закреплению умения работать сообща, радоваться результатам своего труда; - сгребание снега в определенное место для построек- способствовать закреплению умения работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. |
| - «Фрукты» (игрушки из поролона) – Способствовать формированию умений из квадратов поролона изготавливать различных форм фрукты путём срезания углов и граней. Содействовать воспитанию интереса к изготовлению поделок из различных материалов. Способствовать развитию воображения, мышления, фантазии. - «Карусель» (из бумаги и картона) – Способствовать закреплению умения аккуратно и последовательно изготавливать поделку. Способствовать развитию творческих способностей. |
Взаимодействие с родителями |
Папка передвижка трудовое воспитание ребенка в семье |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Кто трудится в море» |
Март (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешнем видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать формированию умения аккуратно заправлять свою постель. |
| - труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязаности. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать формированию умения готовить воду к занятиям по рисованию, работать аккуратно, помогать воспитателю готовить материалы на занятие по аппликации: раскладывать кисточки для клея, подносы для бумаги. |
| - Наблюдение за работой водителя - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда. - Д/И «Выбираем работу?» - способствовать формированию элементарных представлений о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Поддерживать интерес к труду людей любой профессии. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - Чтение произведения М. Ильин «Машины на нашей улице», В Лифшиц «И мы трудиться будем». |
| - посадка бобовых для наблюдений – способствовать формированию умения подготавливать бороздки, ямки для посева сажать и сеять самостоятельно. - коллективная очистка участка от остатков снега и мусора - активизировать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца; - кормление птичек у кормушки – содействовать воспитанию заботливого отношения к птицам; - очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивание, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой. |
| - «Подарок для мамы» (Настенная игрушка из поролона)– Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из поролона. Способствовать развитию у детей фантазию, умения сочетать различные виды материалов. Активизировать интерес к изготовлению необычных поделок. «Качалка» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из конуса. Способствовать развитию у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Активизировать навык изготовления деталей по шаблону. |
Взаимодействие с родителями |
Встреча с интересными людьми. Рассказ о профессии полицейский, пожарный. Реализация проекта «Золотые ручки мамочки моей» |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Пополнить д/и «Заводы нашего города» |
Апрель (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешним видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать закреплению умения аккуратно заправлять свою постель. |
| - подготавливать оборудование в зале для занятия и убирать его – способствовать закреплению умения самостоятельно пользоваться оборудованием и инвентарем. - труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязанности. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
| - Реализация проекта «Сказка ложь, да в ней намёк, доброму молодцу урок» - Наблюдение за работой библиотекаря - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда. - Д/И «Кому без них не обойтись?» - способствовать закреплению знаний детей о материалах, инструментах и оборудовании, необходимых людям разных профессий. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - ООД «Золушка» - активизировать желания детей помогать взрослым, поддерживать порядок в группе. - Чтение сказок «Царевна-лягушка», «Крошечка-Хаврошечка». |
| - участие в совместном с дворником труде по уборке участка – способствовать радостному, эмоциональному состоянию от совместного труда со взрослыми; способствовать закреплению трудовых умений; - посадка лука в ящики – способствовать формированию умения посадки. - подметание дорожек – активизировать желание трудиться, доводить начатое дело до конца; - очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивания, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой. |
| «Игрушки» (из бумаги и картона) - Способствовать формированию умений изготавливать игрушки из конусов. Способствовать формированию умения пользоваться рисунками в качестве образцов. Совершенствовать умение украшать игрушки самостоятельно изготовленными деталями. Активизировать умение проводить анализ готовой игрушки. Способствовать развитию навыка аккуратной работы с ножницами, принадлежностями для клея. «Чебурашка» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений изготавливать поделки из бумажных цилиндров. Способствовать формированию умения самостоятельно изготавливать некоторые детали игрушки. Активизировать умение анализировать поделки. Способствовать развитию творческих способностей. |
Взаимодействие с родителями |
Субботник по уборке участка |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Изготовления лото «Продукция заводов города Арзамаса» |
Май (Старшая группа)
Виды трудовой деятельности | Содержание деятельности |
| - Одевание и раздевание – способствовать закреплению умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Способствовать формированию умения мыть, протирать, чистить обувь. Содействовать воспитанию опрятности, стремлению следить за своим внешним видом; проявлять заботу о товарищах, оказывать помощь, в случае необходимости вежливо просить о помощи. - Умывание – содействовать воспитанию привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальном полотенцем; мыть руки после туалета; следить за чистотой своего тела. - После индивидуальных игр убирать на место всё, чем пользовался – способствовать закрепления умения соблюдать порядок хранения игрушек, пособий настольных игр. - Постоянно следить за своим внешним видом (опрятностью одежды, прически), напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их – содействовать воспитанию аккуратности и опрятности. - Подготавливать к работе своё рабочее место и убирать его – способствовать формированию умения подготавливать к работе материалы, пособия; аккуратно, удобно раскладывать, убирать в определенное место, приводить в порядок свой рабочий стол; способствовать формированию привычки к порядку и чистоте. - убирать свою постель – способствовать закреплению умения аккуратно заправлять свою постель. |
| - подготавливать оборудование в зале для занятия и убирать его – способствовать закреплению умения самостоятельно пользоваться оборудованием и инвентарем. - труд в групповой комнате: протирание стульев, уборка в шкафах с игрушками – способствовать закреплению умения планировать коллективную деятельность, распределять между собой обязанности. - приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные игры, оборудование и предметы для труда – способствовать формированию умения поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать не порядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. - расставлять стулья – способствовать закреплению умения правильно носить стулья, расставлять их по указанию воспитателя в определенном порядке. - мыть и протирать игрушки, строительный материал; мыть свои расчески – способствовать формированию умения аккуратно работать с водой. - снимать грязные полотенца, развешивать чистые, раскладывать мыло в мыльнице. Относить и приносить предметы по просьбе взрослого - способствовать формированию умения распределять между собой обязанности; содействовать воспитанию стремления трудиться на общую пользу, понимать значимость своего труда для других. - нарезать салфетки – способствовать формированию умения выполнять поручения аккуратно. - приводить в порядок одежду, волосы кукол; стирать кукольное бельё – способствовать закреплению умения подбирать по размеру одежду для кукол, переодевать их, расчёсывать; способствовать закреплению умения намыливать бельё, стирать руками, тщательно прополаскивать, отжимать. - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование - способствовать закреплению умения сгладывать после игры игрушки, строительный материал, оборудование на полки, в шкафы; содействовать воспитанию бережного отношения к игрушкам, оборудованию. - отбирать игрушки, книги, атрибуты, подлежащие ремонту – совершенствовать навыки ручного труда; использовать для прочности коробок, атрибутов кусочки ткани; способствовать формированию стремления к труду на общее благо. - проверять, всё ли остаётся в порядке перед уходом на прогулку, правильно ли сложена одежда в шкафу – замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь. |
| - дежурство по столовой – способствовать закреплению навыках дежурства по столовой, способствовать закреплению умения правильно раскладывать столовые приборы, убирать после еды салфетки, хлебницы и т.д. - дежурство по подготовке материалов к занятию – способствовать закреплению навыков по подготовке материалов к занятиям. |
| - Реализация проекта «Предприятия нашего города» - Наблюдение за работой бухгалтера - способствовать закреплению представления о труде взрослых: о трудовых действиях, названиях оборудования, инструментов, материалов необходимых для работы; содействовать воспитанию уважения к результатам труда. - Д/И «Кто трудится в море?» - способствовать закреплению представления детей о людях, работающих в море, о значении их труда. - Наблюдение за работой дворника – содействовать воспитанию уважения к работе дворника. - Чтение сказки «Василиса Прекрасная». |
| - работа на огороде – способствовать закреплению знаний о росте и развитии растений; - вскапывание песка в песочнице – активизировать трудовые умения. - подметание дорожек – активизировать желание трудиться, доводить начатое дело до конца; - очистка участка от мусора - содействовать воспитанию желания коллективно облагораживать свой участок; - полив комнатных растений, наполнение ёмкости водой для отстаивание, опрыскивание мелких и хрупких листьев из пульверизатора – способствовать закреплению представлений о том, что растения нужны вода, свет, тепло; способствовать закреплению умения аккуратно работать с водой. |
| «Панно» (из природного материала)- Способствовать формированию умений в процессе работы сочетать в композицию различные природные материалы. Активизировать умение аккуратно обращаться с данным материалом. Способствовать развитию фантазии, воображения, творческого мышления. «Игрушки-забавы» (из бумаги и картона) – Способствовать формированию умений складывать квадратную форму по диагонали, чётко совмещая стороны и углы. Способствовать развитию глазомера, аналитического мышления, памяти. |
Взаимодействие с родителями |
Трудовой десант – участие родителей в благоустройстве участка. |
Организация развивающей предметно-пространственной среды |
Изготовления лото «Продукция заводов города Арзамаса» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план по патриотическому воспитанию детей в старшей группе
Перспективный план по патриотическому воспитанию детей в старшей группе...
Перспективное план по экологическому воспитанию для детей старшей группы
В помощь педагогам...
Перспективный план по экологическому воспитанию детей в старшей группе.
Старшая группа. ...
Перспективный план по трудовому воспитанию во второй младшей группе
Перспективный план по трудовому воспитанию...
Перспективный план работы по воспитанию культуры поведения (старшая группа)
Целью учебно-воспитательного процесса является: всестороннее развитие ребенка как личности, что полностью соответствует Конвенции о правах ребенка: воспитание должно быть направл...
Перспективный план по экологическому воспитанию детей (в старшей группе)
Перспективное и календарно – тематическое планирование по экологическому воспитанию детей старшей группы на основе программы С.Н. Николаевой «Юный эколог»....
Перспективный план по трудовому воспитанию c детьми средней группы.
Перспективный план работы с детьми средней группы разработан по основным видам труда: самообслуживание, дежурство, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд на период с сентября по май месяц....