Занятие апликация в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Березка»

муниципального образования

Староминский район

Конспект СОИС

 с использованием вариативности и техник в художественной деятельности в

подготовительной группе: «Осеннее дерево»

Воспитатель: Пыдык Ю.А.

2016год

Программное содержание:  

Совершенствовать умение детей рисовать дерево, используя нетрадиционные техники рисования. Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе; учить изображать эти изменения в рисунке наиболее выразительно. Развивать композиционные умения.

Материал:

Тонированные голубые листы бумаги, акварельные краски,  жидкая гуашь в тарелочках, ватные палочки,стаканы с водой,салфетки, поролон, пластилин, дощечки, белая бумага.

Предварительная работа:

Наблюдения на улице за деревьями, рассматривание картинок с изображением деревьев в разное время года.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы верите в волшебство?

Воспитатель: Где водятся волшебники?

                      В фантазиях твоих!

                      С кем водятся волшебники?  

                  А с тем, кто верит в них!

Воспитатель: Каких волшебников и волшебные предметы вы знаете?  (Ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем волшебниками, а трубочка для коктейля будет волшебной палочкой. Прежде, чем мы начнем творить волшебство, отгадайте загадку:

«Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает».

Что это?          (Дерево)

Воспитатель: Отгадали, молодцы. А какие деревья вы знаете?

Из каких частей состоит дерево?

Какое сейчас время года?

Какие особенности деревьев осенью вы знаете?

Я предлагаю вам посмотреть презентацию « Осенний лес».

Воспитатель: Кто догадался, что нам поможет сделать волшебная палочка?

Воспитатель: Правильно. Она поможет изобразить красивое дерево без карандашей и кисточек. Хотите попробовать?  (Да)

Воспитатель: Возьмите свои «волшебные палочки» и произнесите вместе со мной волшебные слова:

Мы палочкой волшебной

Тихонечко взмахнем

И чудеса на листике

Сразу мы найдем.

Сначала возьмем ложечкой краску и сделаем на листике кляксу в том месте, где будет начинаться ствол дерева. Затем трубочкой- «волшебной палочкой» начинаем раздувать кляксу, не задевая ею ни краску, ни бумагу. Лист можно поворачивать, создавая ствол и ветви.

Воспитатель:  Ствол дерева готов. Можно ли сейчас сказать, что это осеннее дерево?

Воспитатель: А что поможет понять, что это дерево осеннее?

Воспитатель: Конечно, осенью листья на деревьях красного, желтого, оранжевого, коричневого и зеленого цвета. Пожелтевшая крона дерева говорит о наступлении осени. Чем же мы изобразим крону на наших деревьях?

Воспитатель: Ответ на свой вопрос мы найдем, подойдя к этому столу.  ( Все подходят к столу, где размещен материал: пластилин, бумага, ватные палочки, кусочки поролона)

Воспитатель: Вы догадались, чем можно изобразить крону?

Воспитатель: Правильно, можно использовать пластилинографию, тычком, ватными палочками, поролоном, мятой бумагой, пальчиками, отпечатками ладошек. Выберите себе необходимый материал.

Воспитатель: Возвращаемся на свои места и приступаем к работе.

( Самостоятельная деятельность детей под аудио запись «Звуки осеннего леса»)

Воспитатель: Какие замечательные и неповторимые осенние деревья получились.