Перспективное планирование НОД по образовательным областям в старшей группе.
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний Пересказ сказки «Лиса и рак».

Учить связно, последовательно и выразительно пересказывать сказку; подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса и рак»; учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова противоположного значения.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.24

2 неделя

ОБЖ. Составление рассказа на тему «Как цыпленок заблудился»

Учить самостоятельно продолжать и завершать рассказ, начатый воспитателем; формировать умение составлять из данного предложения новое, путем последовательной замены слов; формировать представления о слоге и ударении.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.92

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад. Составление описательного рассказа по пейзажам.

Учить составлять описательный рассказ по картине, используя имеющиеся знания о родном городе; активизировать в речи сложноподчиненные предложения;

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.28

4 неделя

Истоки Верность родной земле ч.1

Составление рассказа на темы скороговорок.

Учить самостоятельно составлять рассказ на тему скороговорок; закрепить знания о многозначности слова и словах, противоположных по смыслу; учить образованию форм родительного падежа множественного числа существительных.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.70

5 неделя

Осеннее настроение.

Перессказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик»

Учить пересказывать текст в условиях письменной речи (ребенок рассказывает – взрослый записывает); Подвести к образованию названий профессий, активизировать в речи названия профессий и действий, которые совершает человек той или иной профессии.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 106

Октябрь

1 неделя

Хлеб – всему голова.

Составление рассказов на темы стихотворений о хлебе.

Учить рассказывать связно, не отступая от заданной темы; упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падеже множественного числа; учить выделять слова со звуками /Ш/ и /Ж/, четко произносить слова с этими звуками.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр 44.

2 неделя

Все работы хороши.

Составление сюжетного рассказа по картине «Мы строим дом»

Учить составлять рассказ по картине; придумывать продолжение сюжета, название картины; уточнить и закрепить правильное произношение звуков /Ш/ и /Ж/, учить дифференцировать эти звуки.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.41

3 неделя

Любимые игры и игрушки.

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки».

Учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о ее предназначении и функциях; закрепить умения образовывать близкие по смыслу и однокоренные слова; учить произносить слова со звуками /С/ и /З/, регулировать силу голоса.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.32

4 неделя

Истоки Верность родной земле ч.2

Составление рассказа по картине «Лисята»

Учить составлять рассказ по картине, рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным , придумывать концовку; активизация глаголов в речи; уточнить и закрепить правильное произношение звуков /С/ и /З/.

 «Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.26

Ноябрь

1 неделя

День народного единства Составление рассказа на заданную тему.

Учить составлять короткий рассказ на заданную тему;закрепить умение образовывать названия во множественном числе;активизировать в речи сложноподчиненные предложения.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.48

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости. Перессказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»

Учить выразительно пересказывать текст; активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслу глаголы к существительным; учить образованию форм единственного и множественного числа.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.38

3 неделя

Мальчики и  девочки. Перессказ сказки «Петух и собака»

Учить пересказывать сказку без помощи и вопросов воспитателя, выразительно передавая диалог действующих лиц; учить подбирать прилагательные к существительным; учить использовать сложноподчиненные и вопросительные предложения.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.74

4 неделя

День матери. Составление рассказа по сюжетной картине «Кошка с котятами»

Учить составлять рассказ по картине, рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным , придумывать концовку; активизация глаголов в речи; уточнить и закрепить правильное произношение звуков /С/ и /З/.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.50.

5 неделя

Истоки «Радость послушания» Составление рассказа на тему «Игры зимой»

Учить составлять рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы; учить употреблять предлоги с пространственным значением; учить отчетливо и внятно произносить звуки /с/ И /ш/

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.67

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная.

Пересказ рассказа Н.Калининой «Снежный колобок»

Учить передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов воспитателя; учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизация прилагательных); закрепить умение употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа существительных.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.61

2 неделя

Мир красоты.

Составление рассказов на заданную тему.

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; формировать умение строить предложения.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 94

3 неделя

Истоки «Светлая надежда».

Составление рассказа по картине «Ежи»

Учить составлять рассказ по картине, используя имеющиеся знания о жизни диких животных; активизировать в речи сложноподчиненные предложения; уточнить и закрепить произношение звуков /Ч*/ и /Щ*/

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г.

 Стр. 52

4 неделя

К нам приходит Новый год.

Составление описательного рассказа на тему «Зима. Новый год»

Учить при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений; учить подбирать определения к заданным словам, совершенствовать синтаксические навыки; добиваться четкого произношения слов и фраз, включающих звуки /Ц/ и /Ч*/.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 79

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения Истоки «Доброе согласие»

Составление рассказа по картине «Река замерзла»

Учить составлять рассказ по картине, рассказывать о событиях, предшествовавших изображенным , придумывать концовку; активизация глаголов в речи; уточнить и закрепить правильное произношение звуков /С/ и /З/.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 64

4 неделя

Дружат люди всей земли.

Составление рассказа по картине «Северные олени»

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя свои знания о внешнем виде и жизни животных; учить подбирать наиболее точные определения при описании внешнего вида; закрепить правильное произношение звуков /Ч*/ и /Ц/; учить различать эти звуки в словах и внятно произносить слова, содержащие их.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 76

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей.

Сочинение рассказа на тему «Приключения зайца»

Учить придумывать сказку по предложенному плану, не отступая от темы, не повторяя сюжетов товарищей; развивать связную речь и воображение.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.101

2 неделя

День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт».

Составление рассказов на тему стихотворений А.С Пушкина.

Учить рассказывать связно, не отступая от темы; тренировать произношение фраз с различной громкостью, эмоционально.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 44

3 неделя

Истоки «Добрые друзья»

Составление рассказа на тему «Домашние животные».

Учить рассказывать о своих личных впечатлениях; воспитывать умение выбирать для рассказа интересные факты и события.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 55

4 неделя

День защитника отечества.

Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»

Учить связно, последовательно, выразительно пересказывать художественный текст без наводящих вопросов; учить подбирать по смыслу определения, слова, близкие и противоположные по смыслу; учить составлять предложения- путаницы и заменять слова в этих предложениях.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 96

Март

1 неделя

Весна-красна.

Пересказ сказки «Лиса и кувшин»

Учить рассказывать сказку без наводящих вопросов и помощи воспитателя; учить подбирать синонимы к глаголам, составлять предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу; учить произносить предложения с разными оттенками эмоций.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 88

2 неделя

Мамы всякие нужны – мамы всякие важны.

Составление рассказа по картине «Лошадь с жеребенком»

Учить составлять рассказ по картине, используя наиболее точные определения для обозначения цвета и величины; закреплять в игре умение строить предложения из заданных слов, правильно сочетая их по смыслу.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 90

3 неделя

Хочу все знать.

Составление описательного рассказа о предметах посуды.

Учить составлять короткий рассказ по стихотворению и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, форме и т.д.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 58

4 неделя

Всемирный день детской книги. Составление сказки по набору игрушек.

Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей, вводить в повествование диалог.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 99

5 неделя

Истоки «Добрые дела».

Составление рассказа на тему «Как Сережа нашел щенка».

Учить составлять рассказ по предложенному плану, образно описывая место действия, настроение героя; учить построению сложных предложений в ситуации письменной речи.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 110

Апрель

1 неделя

День птиц.

Ознакомление с предложением.

Дать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение; учить подбирать слова, сходные по звучанию в заданном воспитателем ритме; учить называть слова в предложении последовательно и в разбивку.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 84

2 неделя

День космонавтики.

Ознакомление с предложением

Продолжать давать представление о последовательности слов в речи; ввести термин «предложение»; учить составлять и распространять предложение; учить подбирать слова, сходные по звучанию в заданном воспитателем ритме; учить называть слова в предложении последовательно и в разбивку.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 86

3 неделя

«Мудрое слово».

Составление рассказа на заданную тему.

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; учить сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 94

4 неделя

Праздник весны и труда.

Составление рассказа по картине «Зайцы»

Учить составлять рассказ по картине по предложенному плану, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей и их характеристику.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 108

Май

1 неделя

День Победы

Что ты знаешь о дне Победы.

Учить повествовать подготовленный заранее рассказ; тренировать передавать эмоции и чувства в повествовании.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 79

2 неделя

Насекомые.

Составление рассказа на тему скороговорок.

Учить самостоятельно составлять короткий рассказ на тему скороговорок; закрепить знания о многозначности слов и словах, противоположных по смыслу.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 70

3 неделя

Разноцветный мир.

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек.

Учить составлять сюжетный рассказ, выбирая для него соответствующих персонажей, вводить в повествование диалог.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 99

4 неделя

День музеев.

Составление рассказа на предложенную тему.

Учить составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем;

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр.103

5 неделя

Истоки «Мудрые люди»

Перессказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Учить связно пересказывать сказку, выразительно передавать диалоги персонажей; соблюдать композицию сказки; ориентировать на звучание грамматических форм, при помощи которых образуются новые слова.

«Развитие речи детей 5-7 лет». О.С.Ушакова. Третье издание, дополненное в соответствии  с ФГОС ДО. Сфера, 2016г. Стр. 111

Период освоения мат-ла

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний. Школьные краски (мониторинг)

Выявить уровень способностей детей к составлению композиции и сюжета, овладения техникой рисования

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», автор-составитель Н.Н. Леонова, стр. 52

2 неделя

ОБЖ «Вот эта улица»

Знакомство с архитектурой как видом искусства, обучение ПДД

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство» Н.Н. Леонова, стр. 60

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад

Обучение рисованию вечернего праздничного архитектурного пейзажа. Учить передавать в рисунке впечатления от праздника. Познакомить с монотипией-нетрадиционным приемом рисования, закреплять умение передавать различия в размере, пропорции.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 58

4 неделя

Истоки Верность родной земле ч.1

Я помню, я горжусь!

Учить анализировать музыкальные, литературные и живописные произведения, работать с гуашевыми красками

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 125

5 неделя

Осеннее настроение. Осенние деревья в парке (коллективное рисование)

Познакомить с пейзажем как жанром живописи, учить рисовать осенние деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны, развивать технические навыки в рисовании красками.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 62

Октябрь

1 неделя

Хлеб - всему голова. Каравай на столе (натюрморт)

Ознакомление с натюрмортом как видом искусства

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 78

2 неделя

Все работы хороши. Я-художник. (сюжетное)

Ознакомить с профессиями людей, работающих в сфере изобразительного искусства, учить рисовать портрет человека

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 65

3 неделя

Любимые игры и игрушки. Винни-Пух  (предметное)

Освоение приемов «оживления» персонажа, учить рисовать мультипликационного персонажа

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 76

4 неделя

Истоки Верность родной земле ч.2

С чего начинается Родина? Рисование по замыслу, сюжетное. Формирование чувства патриотизма

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 138

Ноябрь

1 неделя

День народного единства Русский национальный костюм и головной убор. (декоративное)

Знакомство с народной культурой и традициями, рисование русского национального костюма и головного убора

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 156

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости. Красивые светильники (декоративное)

Ознакомление с особенностями работы над декором, с понятием «декоративное искусство». Развивать эстетический вкус .

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 120

3 неделя

Мальчики и  девочки. Рисование фигуры человека (сюжетное)

Учить рисовать фигуру человека, правильно располагать части тела, обращать внимание на соблюдение пропорций

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 55

4 неделя

День матери. Образ женщины-матери

Закрепить знания о жанре портрета, обучение рисованию женского портрета

«Художественное творчество». Н. Н. Леонова, стр. 90

5 неделя

Истоки «Радость послушания»

Милой мамочки портрет. Ознакомление с портретом

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 147

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная. Сказочная зима (сюжетное)

Учить устанавливать связи и закономерности в природе, выстраивать работу: соблюдать композицию, использовать линию горизонта, линейный план

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 97

2 неделя

Мир красоты. Узорчатые полотенца. (декоративное)

Закрепление знаний о декоре. Учить создавать узор с помощью красок и кисти, развивать чувство композиции и ритма

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 93

3 неделя

Истоки «Светлая надежда»

«Наш новогодний праздник»

Создание сюжетной композиции

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 111

4 неделя

К нам приходит Новый год. Елочные игрушки (предметное, декоративное)

Учить работать с незавершенной композицией, рисовать новогодние игрушки на еловой ветке. Активизировать самостоятельность в выборе изобразительно-выразительных средств.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 103

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения. Матрешки (декоративное)

Ознакомить с историей народной игрушки, особенностями росписи полхов-майданских матрешек. Учить рисовать растительный узор.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 158

4 неделя

Дружат люди всей земли. Сказки Х-К. Андерсена. Замок снежной королевы (сюжетное)

Рисование сказочного замка, облик европейских замков, их архитектура

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 112

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей. Дикие животные зимой.(образное)

Дать знания, как дикие звери живут зимой, отметить внешние признаки, особенности поведения, развивать творческое воображение, умения изображать повадки зверей

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 115

2 неделя

День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт» «Вьюжная сказка» (сюжетное)

Продолжать развивать способность к образному восприятию красоты зимней природы и ее передаче с помощью графических штрихов, учить работать гуашевыми красками.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 94

3 неделя

Истоки «Добрые друзья»

«Натюрморт для друга»

Создание открытки-подарка для друга, ознакомить с натюрмортом как видом искусства

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 78

4 неделя

День защитника отечества. Богатыри (коллективное)

Учить создавать коллективную композицию по мотивам литературного произведения, планировать и распределять работу между участниками творческого проекта.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 144

Март

1 неделя

Весна-красна. Весна идет! (нетрадиционное)

Ознакомление с весенним пейзажем как жанром живописи. Учить отражать в рисунке весенние явления, используя нетрадиционную технику рисования «по мокрому»

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 152

2 неделя

Мамы всякие нужны – мамы всякие важны. Веточка мимозы для мамочки (предметное)

Знакомство с натюрмортом, обучение рисованию весеннего букета

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр.150

3 неделя

Хочу все знать. Фантастические цветы (декоративное)

Ознакомление с цветом, создание изображений фантазийных цветов по мотивам экзотических растений

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 135

4 неделя

Всемирный день детской книги. Иллюстрации к книжкам (сюжетное)

Закрепить представление о книжной графике, ее особенностях и средствах выразительности.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 197

5 неделя

Истоки «Добрые дела»

«Цветик-семицветик». Рисование гуашью цветка по мотивам сказки В. Катаева

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 135

Апрель

1 неделя

День птиц. Воробышек (предметное)

Учить передавать характерные особенности воробья, пропорции его тела, цвет оперения, форма клюва, хвоста, работать графическим способом, развивать умение применять тушевку и штриховку, разный нажим

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 100

2 неделя

День космонав-тики. «Чудо-планета» (рисование по замыслу)

Учить изображать фантастическую планету, видеть цвета и оттенки в процессе работы, смешивать краски, развивать творческое воображение, фантазии, формировать навыки рисования гуашью

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 67

3 неделя

Истоки «Мудрое слово»

Наши дедушки и бабушки. Рисование портретов пожилых людей

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 69

4 неделя

Праздник весны и труда Цветет сирень в саду (предметное)

Учить рисовать сирень, правильно располагать изображение на листе, передавать в рисунке форму и строение куста сирени

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 191

Май

1 неделя

День Победы. Солдатский треугольник (предметное)

Формировать представление о праздновании Дня Победы, дать представление о жизни людей на войне и в тылу, учить создавать декоративную атрибутику к празднику, рисовать комбинированным способом

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 187

2 неделя

Насекомые. Паучок на паутинке (декоративное)

Учить рисовать лесную паутину линией и линейным контуром, развивать эстетическое чувство цвета

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 193

3 неделя

Разноцвет-ный мир. Осьминожки (нетрадиционное)

Ознакомить с представителями морского дна, с тем, как они приспособлены к своей среде обитания. Учить создавать изображения в технике ладоневой живописи.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 181

4 неделя

День музеев. Экскурсия в музей народных промыслов. Гжельские узоры (декоративное)

Рисование горшочков для цветов по мотивам гжельской росписи

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 130

5 неделя

Истоки «Мудрые люди»

Рисование «Как я иду с дедушкой\бабушкой из детского сада»

Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 198

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний. Мы –будущие школьники (мониторинг)

Продолжать учить пользоваться лепным материалом, выявить уровень знаний и умений

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 205

2 неделя

ОБЖ. Влиятельная палочка. (предметная)

Уточнение представлений о работе полицейского-регулировщика, обучение лепке атрибута – жезла регулировщика

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 246

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад «Посадская матрешка»

Расширение представлений о декоративно-прикладном творчестве, знакомство с Посадской матрешкой, лепка и украшение матрешки

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 221

4 неделя

Истоки «Верность родной земле» ч. 1

Богатырское оружие. Лепка атрибутов

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 144

5 неделя

Осеннее настроение. Яблоки на столе

Обучение лепке натюрморта

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 207

Октябрь

1 неделя

Хлеб – всему голова. Пирожки

Учить составлять натюрморт

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 207

2 неделя

Все работы хороши. Горшочек для цветка. (предметная)

Знакомство с трудом гончара. Обучение лепке цветочного горшочка из лепного материала

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 229

3 неделя

Любимые игры и игрушки. Мой веселый звонкий мяч

Техника создания изображения на плоскости в полуобъеме при помощи пластилина

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 16

4 неделя

Истоки «Верность родной земле» ч.2

Богатырский конь. Пластилинография.

Изготовление картины при помощи «закрашивания» контура пластилином

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр.

Ноябрь

1 неделя

День народного единства. Растет у нас березка

Воспитание патриотических чувств. Создание образа березки в технике пластилинографии

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 224

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости. Чайный сервиз (пластилинография)

Развивать стремление к красоте и эстетике в быту. Развивать чувство композиции, цвета, узора

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 35

3 неделя

Мальчики и  девочки. Веселые человечки. (предметная)

Обучение лепке фигуры человека разной формы и передаче несложных движений

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 209

4 неделя

День матери. Ваза для цветов

Учить лепить вазу и декорировать ее.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 213

5 неделя

Истоки «Радость послушания»

Печка из сказки «Гуси-лебеди».

Пластилинография. Создание образа сказочной печки путем «закрашивания» контура пластилином.

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная. Красивая птица

Систематизация и закрепление знаний о зиме и зимующих птицах. Учить лепить сказочную птицу

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 216

2 неделя

Мир красоты. Красивый ковер (плетение из жгутиков)

Знакомство с ковроделием как видом декоративно-прикладного искусства, создание работ в технике декоративной лепки, плетения из жгутиков

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 236

3 неделя

Истоки «Светлая надежда»

«Рождественский ангел» пластилинография. Создание объемной картинки с использованием нетрадиционных материалов.

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова

4 неделя

К нам приходит Новый год. Веселый снеговик

Освоение способов создания знакомого объекта с помощью пластилина на горизонтальной плоскости

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 31

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения. Рождественские звездочки (предметная)

Формирование основ православной культуры и знаний культурных традиций своей страны, обучение лепке новогодних атрибутов

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 218

4 неделя

Дружат люди всей земли. Теремок для друзей

Театрализация сказки В.Бианки, лепка дуба

Открытые мероприятия. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» А.В. Аджи, стр. 229

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей. Ежик

Обучение моделированию образа животного путем изображения иголочек с использованием нетрадиционного материала

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 26

2 неделя

День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт» Золотая рыбка

Обучать изображению рыбки в движении с использованием для создания объема разного сочетания цвета пластилина.

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 38

3 неделя

Истоки «Добрые друзья»

Лепка игрушки в подарок другу. Учить самостоятельно выбирать цвет, форму, приемы.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова

4 неделя

День защитника отечества. Самолет

Упражнять в создании образа предмета при помощи конструктивного способа лепки

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 231

Март

1 неделя

Весна-красна. Ромашка в вазе

Развивать навыки пластилинографии, воспитывать терпение при выполнении работы в два этапа.

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 34

2 неделя

Мамы всякие нужны – мамы всякие важны. Букет для мамы. Пластилинография

Учить выполнять лепную картину из объемных частей, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 223

3 неделя

Хочу все знать. Волшебный зонтик

Изготовление полуобъемного изображения зонта, развитие основных умений и навыков работы с пластилином.

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 22

4 неделя

Всемирный день детской книги. Пузырь, Соломинка и Лапоть

Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, Инсценировка сказки,  сюжетная лепка героев сказки

Открытые мероприятия. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» А.В. Аджи, стр. 217

5 неделя

Истоки «Добрые дела»

«Зверушки под дождем» Обучение лепке сюжета в соответствии с содержанием анимации

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 211

Апрель

1 неделя

День птиц. Пластилинография Цыпленок

Способствовать развитию умений и навыков работы с пластилином (отщипывание, скатывание, размазывание)

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 24

2 неделя

День космонавтики. Космонавты в космосе (сюжетная)

Учить лепить фигуру человека комбинированным способом

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 238

3 неделя

Истоки «Мудрое слово»

«Белая уточка» пластилинография. Учить передавать особенности строения тела птицы, придавай фактуру поверхности

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова

4 неделя

Праздник весны и труда. Бабочка-красавица

Изготовление картины «Бабочка», учить выбирать цвет, узор для крыльев, использовать бросовый материал

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 43

Май

1 неделя

День Победы. Этих дней не смолкнет слава! (предметная)

Знакомство с боевыми наградами времен Вов. Учить лепить боевую медаль из пластилина

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 243

2 неделя

Насекомые. Пластилинография Божья коровка

Обучение классификации насекомых как отдельного вида. Передача природной красоты насекомого посредством пластилинографии

Художественно-эстетическое развитие детей 5-6 лет. Занятия пластилинографией. Т.В. Смирнова стр. 40

3 неделя

Разноцветный мир. Обезьянки на пальме (сюжетная, коллективная)

Обобщение знаний о животных жарких стран, создание коллективной работы

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 241

4 неделя

День музеев. Музей народного прикладного творчества. Богородская игрушка. Медведь

Развивать эстетические чувства, закрепление пластических умений и навыков лепке сложного объекта

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 221

5 неделя

Истоки «Мудрые люди»

Галстук для дедушки. Пластилинография.

Продолжать учить декорированию готовой формы различными узорами. Воспитывать чувство гармонии и симметрии

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 146

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний Цветные ладошки

Аппликация силуэтная с элементами рисования

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 254

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад. Машины на улицах нашего города

Освоение симметричной аппликации – вырезывание машин из прямоугольников и квадратов, сложенных пополам

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 250

5 неделя

Осеннее настроение Натюрморт из фруктов

Обучение вырезыванию предметов круглой и овальной формы, знакомство с натюрмортом

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 249

Октябрь

2 неделя

Все работы хороши. Повар. Кухонные принадлежности

Обучение вырезыванию предметов по нарисованному контуру и силуэтов из бумаги, сложенной вдвое

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 256

4 неделя

Истоки. Верность родной земле ч.2

Аппликация из нетрадиционных материалов «Русь широкая»

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова

Ноябрь

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости Осенние картины (из осенних листьев)

Создание предметных и сюжетных композиций из природного материала

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 252

4 неделя

День матери. Горшочек с фиалками (коллективная)

Создание коллективной работы аппликативно-конструированным способом

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 268

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная. Зима (коллективная композиция)

Обучение аппликации в технике обрывания

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 266

3 неделя

Истоки«Светлая надежда»

Аппликация «Елочка пушистая» с использованием нетрадиционных приемов. Учить составлять образ елочки из геометрических фигур

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения. Птичка-свистулька (декоративная)

Знакомство с народной культурой и традициями, создание аппликативного изображения русского духового муз.инструмента

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 275

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей. Мишка в берлоге

Создание образа медведя из овалов разной величины

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 257

3 неделя

Истоки. Кружка для папы(предметно-декоративная)

Изготовление подарка своими руками, побуждать декорировать кружку, используя разные по цвету и форме элементы декора из бумаги

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 271

Март

1 неделя

Весна-красна. Нежные подснежники (предметная)

Воплощение в художественной форме своего представления о первоцветах. Составление аппликативного изображения цветка из отдельных элементов.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 272

3 неделя

Хочу все знать. Веселый фокус

Создание коллективной композиции в технике коллаж

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 285

5 неделя

Истоки. «Добрые дела»

Изготовление Цветика-семицветика из ткани. Учить вырезать детали композиции из ткани, составлять гармоничную композицию

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова

Апрель

2 неделя

День космонавтики. Тайна третьей планеты

Создание космической композиции

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 165

4 неделя

Праздник весныи труда. Сказочная птица (декоративная)

Освоение техники симметричного, силуэтного вырезывания, использование различных способов прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 260

Май

2 неделя

Насекомые. Божьи коровки на лугу (нетрадиционная)

Закрепление знаний о насекомых, обучение нетрадиционным видам аппликации.

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр. 282

4 неделя

День музеев. Картинки из фантиков Вот веселый огород, что в нем только не растет!

Создание новых экспонатов в музей фантиков – фантазийных аппликаций

«Художественное творчество». Опыт освоения образовательной области по программе «Детство», Н. Н. Леонова, стр.133

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

2 неделя

Конструирование из строительного материала «Фургон и грузовик»

Учить заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способ действия; учить анализировать постройки.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 64

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад.

Конструирование из использованных материалов «Высотное здание»

Учить детей готовить детали для конструирования из коробочек; развивать фантазию и пространственное мышление.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 75

4 неделя

Конструирование

Из использованных материалов «Заяц»  

Учить делать надрезы и перетяжки на поролоне; учить работать с материалом – поролон; изучить своства поролона.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 77

Октябрь

1 неделя

Хлеб - всему голова.

Конструирование  из строительного материала «Машина для своего груза»

Учить строить машину для определенного груза, сопоставляя размеры и форму; учить анализировать постройку.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 64

3 неделя

Любимые игры и игрушки.

Конструирование из бумаги и картона «Магазин игрушек»

Закреплять умения складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба; тренировать навыки работы с бумагой, развивать воображение и пространственное мышление.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 68

Ноябрь

1 неделя

День народного единства.

Конструирование из строительного материала «Мосты»

Учить строить мосты, преобразовывать постройки по разным условиям; учить выделять этапы создания конструкции, устанавливать зависимость между качествами постройки и ее свойствами.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 65

3 неделя

Мальчики и  девочки.

Конструирование из использованных материалов «Фигурки из проволоки»

Учить работать с проволокой и делать из нее фигурки путем скручивания и сгибания; познакомить детей со свойствами проволоки – гибкость, сохранение формы.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 78

5 неделя

Истоки.

Конструирование из природного материала «Домашние птицы»

Учить детей работать с природным материалом, учитывать свойства и форму деталей; учить создавать фигурки птиц из природного материала.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 80

Декабрь

2 неделя

Мир красоты.

Конструирование из бумаги и картона «Мотылек, рыбка, лодочка»

Тренировать навыки работы с бумагой и картоном;

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 75

4 неделя

К нам приходит Новый год.

Конструирование из бумаги и картона «Елочные игрушки»

Изготовить новогодние игрушки; познакомить детей с техникой обведения бумаги, сложенной вдвое; учить делать объем при помощи надрезов.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 70

Январь

4 неделя

Дружат люди всей земли.

Конструирование из использованных материалов «Снеговик»

Научить детей придавать деталям кубической формы придавать форму шара; учить дифферинцировать детали по образцу, логически строить композицию.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 77

Февраль

2 неделя

День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт».

Конструирование из бумаги и картона «Чебурашка»

Учить делать поделки из бумажных цилиндров; пояснить значение понятия «цилиндр»; учить анализировать готовое изделие.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 73

4 неделя

День защитника отечества.

Конструирование из строительного материала «Самолет»

Учить строить самолет, используя в качестве образца рисунки-чертежи;учить определять тип самолета в процессе анализа постройки по габаритам, внешнему виду и т.д.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 67

Март

2 неделя

Мамы всякие нужны – мамы всякие важны.

Конструирование из бумаги и картона «Корзиночка»

Учить складывать бумажный квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков; учить делать надрезы по линиям сгиба; складывать и склеивать детали композиции.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 69

4 неделя

Всемирный день детской книги.

Конструирование из бумаги и картона «Коробочка»

Учить детей работать по несложной выкройке и вырезать по контуру; учить собирать изделие из отдельных деталей.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 68

Апрель

1 неделя

День птиц.

Конструирование из природного материала «Птица»

Учить детей работать с природным материалом, учитывать свойства и форму деталей; учить составлять фигурку птицы по образцу.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 79

3 неделя

Конструирование из строительного материала по замыслу

Развивать умение самостоятельно выбирать тему для постройки, отбирать необходимый материал и детали; ориентироваться на плоскости, намечать последовательность возведения конструкции.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 66

Май

1 неделя

День Победы.

Конструирование из бумаги и картона «Карусель»

Учить работать с картоном; изучить свойства картона, сравнить их с бумагой;

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 71

3 неделя

Разноцветный мир.

Конструирование из природного материала «Панно»

Учить детей работать с природным материалом, учитывать свойства и форму деталей; учить создавать композицию, развивать воображение.

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 80

5 неделя

Конструирование из природного материала «Заяц-хваста»

Учить детей работать с природным материалом, учитывать свойства и форму деталей;

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». ТЦ Сфера – 2012г. Стр 80

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний.

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам и поговоркам.

Учить детей воспринимать идею, образное содержание произведений разных жанров; закрепить знания о жанровых особенностях малых фольклорных форм (загадки, скороговорки, пословицы); учить составлять рассказы по пословицам с использованием образных выражений.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.117

2 неделя

ОБЖ

Чтение английской сказки 
«Три поросёнка»в обработке С. Михалкова.

Учить детей понимать эмоционально- образное содержание сказки, её идею; развивать образность речи: умение подбирать определения, сравнения к заданному слову; подводить к пониманию значения фразеологизмов, пословиц.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.81

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад.

Заучивание стихотворения И.Мазнина «Осень».

Закрепить знания детей о признаках осени в процессе рассматривания иллюстраций, вызвать эмоциональный отклик на картины осенней природы, желание выразить свои впечатления в образном слове; 
учить выразительно читать стихотворение наизусть, передавая интонацией задумчивость, грусть.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.86

4 неделя

Чтение русской народной сказки 
«У страха глаза велики»

Учить понимать эмоционально- образное содержание произведения; познакомить с шуточной сказкой «У страха глаза велики»; уточнить представления детей о жанровых особенностях произведения; подводить детей к пониманию значения пословиц, их места и значения в речи; учить придумывать связное повествование по содержанию пословицы.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.82

5 неделя

Осеннее настроение.

Заучивание стихотворения С. Когана «Листики».

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение С.Когана, передавая интонацией спокойную грусть осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образность языка стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор при описании осенних пейзажей.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.83

Октябрь

1 неделя

Хлеб – всему голова.

Чтение норвежской народной сказки «Пирог»

Учить находить сходство и различие в сюжете, идее, характере героев похожих сказок разных народов; замечать выразительные средства, понимать целесообразность их использования в тексте.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 112

2 неделя

Все работы хороши.

Стихотворение С.Михалкова «Дядя Степа»

Учить детей чувствовать и понимать характер образов произведений, взаимосвязь описанного с реальностью; развивать способность замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения; учить понимать переносное значение метафор, фразеологизмов.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 124

3 неделя

Любимые игры и игрушки.

Глава первая из книги А.Милна «Винни Пух и все-все-все»

Подбирать и применять в самостоятельном высказывании образные слова и выражения; подводить детей к пониманию переносного значения пословиц и поговорок ; формировать навыки творческого рассказывания.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 114

4 неделя

Рассматривание картины В.Серова «Октябрь». Рассказ В.Скребицкого «Осень»

Воспитывать эмоциональное восприятие произведений живописи, учить передавать свои впечатления; обогащать словарь детей определениями, активизировать использование в речи глаголов, синонимов, антонимов; учить выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией свои чувства и впечатления.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 109

Ноябрь

1 неделя

Рассказ Е.Пермяка «Самое страшное»

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 134

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости.

Рассказ Н.Носова «На горке»

Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно- изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами; учить понимать переносное значение некоторых словосочетаний, предложений.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 123

3 неделя

Мальчики и  девочки.

Татарская народная сказка «Три дочери» и рассказ В.Осеевой «Три сына».

Учить детей чувствовать и понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и языка сказки и рассказа; учить детей передавать своё отношение к персонажам.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 117

4 неделя

День матери.

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам

Дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм; учить осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие это значение.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 119

5 неделя

Сказка Д.Родари «Большая морковка». Сопостовление с народной русской сказкой «Репка»

Учить детей чувствовать и понимать сходство и различие в построении сюжетов, в идеях двух сказок; замечать выразительные средства, понимать целесообразность их использования в тексте; придумывать разные варианты окончания сказки.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 118

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная.

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»

Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию, обосновывать свой выбор; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания зимней природы.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г .стр.99

2 неделя

Чтение чувашской сказки

«Мышка Вострохвостик»

Воспитывать эмоционально-образное восприятие произведения, учить осмысливать идею; уточнить знания детей о жанровых особенностях сказки: учить осознавать и объяснять смысл пословиц; развивать умение подбирать и применять в самостоятельных высказываниях образные выражения; формировать навыки творческого рассказывания; внести в словарь 

детей новые слова: ладья, берёзовая лычка.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 108

3 неделя

Чтение сказки Д. Родари «Волшебный барабан»

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.115

4 неделя

К нам приходит Новый год. Заучивание стихотворений к Новому году.

Познакомить детей с новыми стихотворениями о Новом годе, учить выразительно и эмоционально читать стихи; поддерживать атмосферу предстоящего праздника.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 124

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения Истоки «Доброе согласие»

Чтение русской народной сказки «Хаврошечка». Анализ пословиц, фразеологизмов

Учить детей чувствовать и понимать целесообразность использования в произведении выразительно – изобразительных средств; обогащать их речь фразеологизмами, учить понимать переносное значение.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 127

4 неделя

Дружат люди всей земли.

Чтение сказки Д. Родари «Волшебный барабан»

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.115

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей.

Русская народная сказка «Зимовье зверей»

Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 222

2 неделя

День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт».

Литературная викторина «Наши любимые поэты».

Систематизировать знания детей о литературном творчестве русских поэтов; добиваться выразительного чтения детьми стихотворений; умение придумывать сказки и загадки по предложенному началу, на заданную тему.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 129

3 неделя

Истоки «Добрые друзья».

Чтение нанайской сказки «Айога». Анализ пословиц

Учить детей понимать и оценивать характер главной героини; закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; учить понимать переносное значение пословиц, поговорок; воспитывать отрицательное отношение к лени.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 122

4 неделя

Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк».

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей; уточнить представления детей о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, загадки; упражнять в подборе определений, сравнений к заданному слову.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.85

Март

1 неделя

Весна-красна.

Заучивание стихотворения С.Маршака

»Стихи о

весне»

учить детей чувствовать напевность,

ритмичность языка стихотворения,

передавать свое отношение к содержанию;

формировать навыки выразительного исполнения стихотворения.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.113

2 неделя

Мамы всякие нужны – мамы всякие важны.

Чтение сказки Ш. Перро «Фея»

Учить детей чувствовать и понимать характер образов сказки, соотносить идею с содержанием, сравнивать сказку с другими похожими произведениями; учить воспринимать яркие выразительные средства сказочного повествования (фантастические превращения, афористичность языка, противопоставления); развивать умение придумывать различные варианты сказочных приключений.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.114

3 неделя

Хочу все знать.

Чтение сказки Д. Родари «Дудочник и автомобили»

Учить детей понимать характеры сказочных героев, ситуации; развивать умение придумывать разные варианты окончаний сказки; формировать умение активно использовать запас образной лексики в собственных сочинениях.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.109

4 неделя

Всемирный день детской книги. Литературная викторина «Наши любимые книги»

Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях, выявить представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм; соотносить переносное значение пословиц, образных выражений с соответствующей литературной или речевой ситуацией.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 133

5 неделя

Истоки «Добрые дела».

Заучивание стихотворения А.Прокофьева «Веснянка»

учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать напевность языка, передавать с помощью интонации радость от прихода весны, ее жизнеутверждающую силу; формировать образную речь: понимание образных выражений в поэтическом тексте, умение самостоятельно подбирать эпитеты, сравнения для описания картин весенней природы

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.122

Апрель

1 неделя

День птиц.

Малые фольклорные формы. Составление рассказов по пословицам

Дать детям представление о жанровых особенностях, назначении пословиц и поговорок, их отличии от произведений других малых фольклорных форм; учить осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие это значение.

«Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи». О.С. Ушакова,ТЦ Сфера – 2011г. Стр. 119

2 неделя

День космонавтики.

Чтение калмыцкой сказки «Плюх пришёл!».

Сопоставление с русской народной сказкой «У страха глаза велики».

Познакомить детей с калмыцкой сказкой; учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, чувствовать сходство и различие в построении сюжетов, идеях, языке двух сказок

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г

3 неделя

«Мудрое слово».

Заучивание стихотворения Я. Акима «Апрель»

Учить детей выразительно читать стихотворение, передавая интонацией, нежное отношение к еще робкой весне; воспроизводить в своей речи образные выражения из текста.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.119

4 неделя

Праздник весны и труда.

Литературная викторина «Сказочные герои»

Закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях, выявить представления о знакомых сказочных героях.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.135

Май

1 неделя

День Победы

Чтение стихотворений о ВОВ и Великой Победе.

Учить детей определять настроение стихотворения, эмоциональность; продолжать знакомить с темой ВОВ; вызвать эмоциональный отклик на  прочитанное.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.115

2 неделя

Насекомые.

Чтение басни Н.Крылова «Стрекоза и муравей»

Учить понимать настроение героев, определять характер поступков героев; учтить определять причинно-следственные связи между поступком и последствиями.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.106

3 неделя

Разноцветный мир.

Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»

Учить детей воспринимать наиболее яркие выразительные языковые средства в тексте и соотносить их с содержанием; подбирать синонимы к глаголам, строить синонимические антонимические ряды к заданному определению, придумывать предложения с заданными словами.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.124

4 неделя

День музеев Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Учить замечать и использовать выразительные средства языка сказки (повторы, «сказочные» слова, образные выражения); уточнить понимание значения слов и выражений: ведомо, мочи нет, хоромы; с помощью специальных упражнений способствовать усвоению образного строя языка сказки.

О.С.Ушакова

«Знакомим дошкольников с литературой».

Лет, м М: ТЦ Сфера-2007.г стр.116

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя День знаний

Занятие 1

Число и цифра 1, величина, логическая задача на установление закономерности, знакомство с названием первого осеннего месяца — сентябрь.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 20

2 неделя ОБЖ

Занятие 2

Число и цифра 2, знаки +, =, соотнесение формы предмета с геометрической фигурой, ориентировка на листе

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 23

3 неделя Мой город -Сергиев Посад

Занятие 3

Числа и цифры 1, 2, 3, соотнесение количества предметов с цифрой, логическая задача на установление закономерностей, квадрат, выкладывание квадрата из счетных палочек, работа в тетради в клетку.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 26

4 неделя Истоки Верность родной земле ч.1

Занятие 4

Числа и цифры 1, 2, 3, 4, соотнесение количества предметов и цифр, величина, работа в тетради в клетку, круг, логическая задача.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 29

5 неделя Осеннее настроение

Занятие 5

Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5, знаки +, =, независимость числа от величины предметов, сложение числа 5 из двух меньших, логическая задача на установление несоответствия, знакомство с названием месяца — октябрь.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 31

Октябрь

1 неделя Хлеб – всему голова

Занятие 6

Число и цифра 6, знаки = , +, сложение числа 6 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, понятия «длинный», «короче», «еще короче», «самый короткий».

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 34

2 неделяВсе работы хороши

Занятие 7

Числа и цифры 3, 4, 5, 6, знаки <,>,=, независимость числа от расположения предметов, квадрат, треугольник

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 36

3 неделя Любимые игры и игрушки

Занятие 8

Числа и цифры 4, 5, б, установление соответствия между числом, цифрой и количеством предметов, загадки, логическая задача на установление закономерностей

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 38

4 неделя Истоки Верность родной земле ч.2

Занятие 9

Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5, 0, знак -, логическая задача на установление закономерностей, геометрические фигуры, знакомство с названием месяца — ноябрь.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 40

Ноябрь

1 неделя День народного единства

Занятие 10

Числа и цифры 0, 4, 5, б, решение задачи, установление равенства между двумя группами предметов, соотнесение количества предметов с цифрой, знаки -, <, >, понятия «слева», «справа», «впереди», «сзади», нахождение различия в двух похожих рисунках.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 43

2 неделя   Неделя эстетики и вежливости

Занятие 11

Число и цифра 7, знаки =, +, математическая загадка, порядковый счет, выкладывание прямоугольника из счетных палочек, работа в тетради в клетку, деление квадрата на 2, 4 части.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 45

3 неделя Мальчики и  девочки

Занятие 12

Числа и цифры 1,2, 3,4, 5, 6, 7, сложение числа 7 из двух меньших, дни недели. Цель: — продолжать знакомить с цифрой 7

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 48

4 неделя День матери

Занятие 13

Числа и цифры 1—8, знаки +, —, знакомство с названием месяца — декабрь, логическая задача на установление закономерностей

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 50

5 неделя Истоки «Радость послушания»

Занятие 14

Порядковый счет, сложение числа 8 из двух меньших, величина — деление предмета на 4 части.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 52

Декабрь

1 неделя Зимушка хрустальная

Занятие 15

Решение примеров, ориентировка в пространстве, овал, логическая задача на установление закономерностей.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 54

2 неделя Мир красоты

Занятие 16

Знаки <, >, логическая задача на анализ и синтез, прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, порядковый счет.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 56

3 неделя Истоки «Светлая надежда»

Занятие 17

Числа и цифры 1—9, логическая задача на установление закономерностей, высокий — низкий, ориентировка во времени — дни недели, знакомство с названием месяца — январь

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 58

4 неделя К нам приходит Новый год

Занятие 18

Порядковый счет, сравнение смежных чисел, квадрат, логические задачи.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 60

Январь

2-3 неделя Народные праздники и развлечения Истоки «Доброе согласие»

Занятие 19

Число и цифра 10, выкладывание трапеции из счетных палочек, лодки, работа в тетради в клетку, нахождение различия в двух похожих рисунках.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 63

4 неделя Дружат люди всей земли

Занятие 20

Числа от 1 до 10, сложение числа 10 из двух меньших, логическая задача на установление закономерностей, круг, трапеция, треугольник, квадрат.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 65

Февраль

1 неделя Зимовье зверей

Занятие 21

Решение задачи, соотнесение числа и цифры, знаки +, -, знакомство с названием месяца — февраль, работа в тетради в клетку.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 66

2 неделя День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт»

Занятие 22

Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет, логическая задача на анализ и синтез, работа со счетными палочками.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 69

3 неделя Истоки «Добрые друзья»

Занятие23

Решение примеров на сложение и вычитание, составление числа из двух меньших, ориентировка в пространстве, работа в тетради в клетку, круг, прямоугольник.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 71

4 неделя День защитника отечества

Занятие24

Установление соответствия между цифрой и количеством предметов, знаки <, >, ориентировка во времени — дни недели, логическая задача на установление закономерностей, круг, треугольник, прямоугольник, трапеция.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 73

Март

1 неделяВесна-красна

Занятие 25

Решение задач на сложение и вычитание, знакомство с названием месяца — март, логическая задача

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 75

2 неделя Мамы всякие нужны – мамы всякие важны

Занятие 26

Решение задачи на вычитание, установление соответствия между числом и цифрой, ориентировка во времени — части суток, работа в тетради в клетку, треугольники, понятия «большой», «поменьше», «самый маленький»

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 77

Хочу все знать

Занятие 27

Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет, дни недели, времена года.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 79

4 неделя Всемирный день детской книги

Занятие 28

Решение математической загадки, сложение числа 10 из . двух меньших, ориентировка на листе, логическая задача на анализ и синтез, круг, овал, треугольник.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр. 81

5 неделя Истоки «Добрые дела»

Занятие 29

Решение задач, знакомство с названием месяца — апрель, логическая задача на установление закономерностей, круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр.83

Апрель

1 неделя День птиц

Занятие 30

Порядковый счет, решение математической загадки, ориентировка в пространстве, работа в тетради в клетку.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр.85

2 неделя День космонавтики

Занятие 31

Порядковый счет, сложение числа 10 из двух меньших, логическая задача на анализ и синтез предмета сложной формы, треугольник, круг, трапеция, символические изображения предметов из счетных палочек.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр.87

3 неделя «Мудрое слово»

Занятие 32

Решение задачи, примеров, соотнесение цифры с количеством предметов, знакомство с названием месяца — май, закрепление знаний о месяцах — март, апрель, стихи о цифрах от 1 до 10.

Математика для детей 5-6 лет методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до 10» Е.В. Колесникова стр.88

4 неделя Праздник весны и труда

Занятие 33

Задачи на сложение по действиям ребенка. Дать представление об арифметической задаче.

Обучение решению арифметических задач. Методическое пособие Е.В. Колесникова стр.

Май

1 неделя День Победы

Занятие 34

Задачи на отношение «больше на…» по действиям ребенка

Обучение решению арифметических задач. Методическое пособие Е.В. Колесникова стр. 21

2 неделя Насекомые

Занятие 35

Задачи на отношение «Меньше на…» по действиям ребенка

Обучение решению арифметических задач. Методическое пособие Е.В. Колесникова стр. 23

3 неделя Разноцветный мир

Занятие 36

Задачи по иллюстрациям на сложение Ознакомление с условно-схематическим моделированием

Обучение решению арифметических задач. Методическое пособие Е.В. Колесникова стр.27

4 неделя День музеев

Занятие 37

Задачи по иллюстрациям на вычитание. Условно-схематическое моделирование

Обучение решению арифметических задач. Методическое пособие Е.В. Колесникова стр.30

5 неделя Истоки «Мудрые люди»

Занятие 38

Различие между задачей и загадкой.

Обучение решению арифметических задач. Методическое пособие Е.В. Колесникова стр.33

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний

Экскурсия в детскую лабораторию. Уточнить представление, кто такие ученые, познакомить с понятиями «наука», «гипотеза», о способе познания мира – эксперименте (опыте), дать представления о культуре поведения в лаборатории.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.41

2 неделя

ОБЖ

Песок, глина – наши помощники. Правила безопасности в лаборатории и песочнице. Свойства песка и глины

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 219

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад

Город из песка. Песчаный конус. Продолжение изучения свойств песка. Рисование родного города песком.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 220

4 неделя

Истоки Верность родной земле ч.1

Какая бывает вода? Уточнить представления детей о свойствах воды., познакомить с принципом действия пипетки, развивать умение действовать по алгоритму

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.43

5 неделя

Осеннее настроение

Угадай по запаху. Показать взаимосвязь органов вкуса и запаха.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 183

Октябрь

1 неделя

Хлеб – всему голова

Земля – наша кормилица. Закрепить изученное о составе почвы, показать взаимосвязь живого на земле

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 234

2 неделя

Все работы хороши

Волшебные стеклышки. Познакомить детей с приборами для наблюдения – микроскопом, лупой, подзорной трубой, телескопом, биноклем.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.51

3 неделя

Любимые игры и игрушки

Упрямые игрушки. Познакомить с физическим свойством предметов – инерцией, развивать умение фиксировать результаты.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.48

4 неделя

Истоки Верность родной земле ч.2

Вода-растворитель. Очищение воды. Выявить вещества, которые растворяются в воде, познакомить с фильтрованием

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.46

Ноябрь

1 неделя

День народного единства

Почему цветы осенью вянут? Помочь установить зависимость роста растений от температуры и поступаемой влаги.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 238

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости

Наряды куклы Тани. Познакомить с разными видами тканей, помочь выяснить отдельные свойства (впитываемость), побудить устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 255

3 неделя

Мальчики и  девочки

Как устроена дыхательная система человека? Обобщить и конкретизировать знания детей о строении и значении дыхательной системы

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 242

4 неделя

День матери

Солнце дарит нам тепло и свет. Дать представление о том, что Солнце является источником тепла и света, познакомить с понятием «световая энергия», показать степень поглощения ее разными материалами и предметами

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.61

5 неделя

Истоки «Радость послушания»

Воздух. Расширить представления детей о свойствах воздуха

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.59

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная

Твердая вода. Почему не тонут айсберги? Уточнить представления детей о свойствах льда.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.78

2 неделя

Мир красоты

Зачем человеку глаза? Помочь определить, зачем человеку глаза. Помощники глаз.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 245

3 неделя

Истоки «Светлая надежда»

Чем можно измерять длину? Расширить представления детей о мерах длины, условная мерка, единица измерения, познакомить с измерительными приборами

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.74

4 неделя

К нам приходит Новый год

Мир бумаги. Различные виды бумаги (салфетки, писчая, оберточная, чертежная)

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 253

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения Истоки «Доброе согласие»

Электрический театр. Выявить, что наэлектризованные предметы могут двигаться, что электричество притягивает

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.112

4 неделя

Дружат люди всей земли

Откуда взялись острова? Познакомить детей с понятием остров, причинами его образования.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.85

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей

Могут ли животные жить в земле? Помочь выяснить, что именно находится в почве для жизни живых организмов

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 239

2 неделя

День родного языка «А.С. Пушкин – великий поэт»

Почему дует ветер? Познакомить с причиной возникновения ветра, уточнить представления о свойствах воздуха.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.64

3 неделя

Истоки «Добрые друзья»

Путешествие в мир стеклянных вещей. Познакомить со стеклянной посудой, с процессом ее изготовления.

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 261

4 неделя

День защитника отечества

Почему не тонут корабли? Выявить зависимость плавучести предметов от равновесия сил, соответствие размера, формы предмета с весом

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.68

Март

1 неделя

Весна-красна

Путешествие Капельки. Познакомить детей с круговоротом воды в природе, объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.70

2 неделя

Мамы всякие нужны – мамы всякие важны

Измерение времени делами. Расширить представления детей о времени, условной меркой, познакомить с часами. Отметить, как мама много успевает

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.80

3 неделя

Хочу все знать

Все обо всем. Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.77

4 неделя

Всемирный день детской книги

Секретные записки. Выявить возможность использования различных веществ вместо чернил.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.104

5 неделя

Истоки «Добрые дела»

Что такое молния? Познакомить детей с понятием природное электричество, формировать основы безопасного обращения с электричеством, объяснить причину возникновения молнии.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.106

Апрель

1 неделя

День птиц

О «дрожалке» и «пищалке». Выявить причину возникновения звука – дрожание предметов.

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.94

2 неделя

День космонавтики

Почему в космос летают на ракете? Уточнить представления детей о работе реактивного двигателя, о значении воздуха для полета самолета

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.102

3 неделя

«Мудрое слово»

Разные отражения. Помочь понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях, и те только при свете

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 269

4 неделя

Праздник весны и труда

Радуга в небе. Познакомить с свойством света превращаться в радужный спектр

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.115

Май

1 неделя

День Победы

Как образуются метеоритные кратеры?  Уточнить представления о Солнечной системе. Как образовались воронки во время ВОв

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.100

2 неделя

Насекомые

Фонарик-светлячок.

Уточнить знания об электричестве, познакомить с батарейкой

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.110

3 неделя

Разноцветный мир

Как сделать звук громче? Передача звука с помощью звуковых волн, частоты

Экспериментальная деятельность для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Г.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. Стр.95

4 неделя

День музеев

«Парусные гонки». Уметь видеть возможности преобразования предметов, участвовать в коллективном преобразовании

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 225

5 неделя

Истоки «Мудрые люди»

Вдох-выдох. Расширять представления о воздухе, способах его обнаружения, объеме

Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, стр. 225

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

День знаний.

«День знаний »

(диагностичес-кие срезы)

Выявить знания и умения детей по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»  на начало учебного года.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью». Стр. 18

3 неделя

Мой город -Сергиев Посад.

«История возникновения родного города»

Закрепить знания детей о родном городе, полученные в средней группе: название города. Основные достопримечательности. Познакомить с историей возникновения города. Развивать познавательный интерес, кругозор

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью». Стр. 54

5 неделя

Осеннее настроение.

«Как выращивают хлеб»

Закрепить знания детей о различиях города и села (дома, транспорт, труд людей), о том, что хлеб – это один из самых главных продуктов питания в России, его очень трудно вырастить. Познакомить детей с трудом хлеборобов осенью. Развивать любознательность, кругозор. Воспитывать в детях чувство уважения к труду людей и к хлебу.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Стр. 22

Октябрь

2 неделя

 «Все работы хороши»

Закрепить знания детей о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности. Развивать познавательный интерес. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Стр.138

4 неделя

«Культура и традиции русского народа»

Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, некоторых исторических событиях, культуре (устное народное творчество, народно-прикладное искусство). Уточнить знания детей о таком понятии, как традиция, познакомить с традициями

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» стр.120

Ноябрь

2 неделя

Неделя эстетики и вежливости.

«Мужчины и женщины в семье»

Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи. Познакомить с некоторыми особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам, стремление оказывать им посильную помощь.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»

4 неделя

День матери.

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Учить детей ценить труд, уважительно относиться к выполнению работы по дому, независимо от того, кто ее выполняет –мама или папа. Знакомить с профессиями, в которых женщины добились значительных успехов. Развивать кругозор, обогащать словарь детей. Воспитывать уважение к труду мам.

«Тематическое планирование воспитательно –образовательного процесса»

О.А Скоролупова

Декабрь

1 неделя

Зимушка хрустальная

3 неделя

истоки Литературная викторина по русским народным сказкам.

Закрепить знания детей о русских народных сказках. Воспитывать в них любовь к русскому народному творчеству.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Стр186

Январь

2-3 неделя

Народные праздники и развлечения +Истоки.

«Идет волшебница зима»

 Систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, продолжать учить самостоятельно, находить их; учить устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных; познакомить с природными особенностями зимних месяцев; приобщать детей к русской национальной культуре; развивать у детей способность наблюдать, строить предложения, предлагать способы их проверки, делать выводы;

Т.И.Гризик

«Познаю мир» стр.79

Февраль

1 неделя

Зимовье зверей.

«Удивительное о животных»

Расширить представления детей о мире животных через занимательные рассказы о животных (исторические факты, рассказы о талантах и способностях животных, об интересных встречах). 

Т.И.Гризик «Познаю мир» стр.148

3 неделя

 «День Защитника Отечества»

Дать знания детям о российской армии; уточнить их представления о родах войск; продолжить знакомить детей с людьми, прославившими Россию, с памятниками защитников Отечества в родном городе. Воспитывать в детях гордость за историческое прошлое своей страны.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» стр.103

Март

1 неделя

Весна-красна

3 неделя

Хочу все знать.

«Знакомство детей с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный»

Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Учить детей сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее и по общим признакам классифицировать транспорт на наземный, водный и воздушный

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окру-жающим и социальной действительностью»

Стр 29

5 неделя

« Откуда пришла книга»

Дать знания о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачиваются труд многих людей. Подвести к пониманию того, что к книгам надо относиться очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше.

Н.В.Алешина «Ознакомление дош-кольников с окружаю-щим и социальной действительностью» стр 175

Апрель

2 неделя

«День космонавтики»

Расширить представления детей о космических полетах: познакомить их с российскими учеными, которые стояли у источников развития русской космонавтики, - К.Э.Циалковским, С.П.Королевым. закрепить знания детей о том что первым космонавтом был гражданин Росссии Ю.Гагарин. подвести детей к пониманию того что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек. Воспитывать в детях гордость за свою страну.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Стр192

4 неделя

Праздник весны и труда.

«Родина. Любовь к Отечеству»

Закрепить понятие Родина, подвести к пониманию того, что любить родину – это знать ее, все делать для нее (труд), защищать ее

Т.И.Гризик

«Познаю мир» стр. 157

Май

2 неделя

«День Победы»

Закрепить знания о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Развивать познавательный интерес. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»

4 неделя

«Люди мечтают»

Расширить представления детей о рукотворном мире. Подвести к пониманию того, что мечты человека связаны с его потребностями, многие мечты людей сбываются

Т.И.Гризик

«Познаю мир» стр. 151

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

сентябрь

2 неделя

Наблюдение за черепахой

Обобщить знания о живом объекте. Закрепить знания о внешнем виде

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 197

4 неделя

Рассматривание и сравнение овощей и фруктов

Закрепить знания о характерных свойствах овощей и фруктов

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 198

Октябрь

1 неделя

Рассматривание злаковых растений

Познакомить детей со злаковыми растениями, из которых выпекают белый и черный хлеб

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 202

3 неделя

Беседа о домашних животных

Закрепить понятие «домашнее животное». Учить составлять описательные рассказы использованием моделей

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 199

Ноябрь

1 неделя

Беседа «Речка, реченька, река»

Расширять понятия об окружающем мире, учить составлять описательный рассказ о знакомых реках

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 204

3 неделя

Рассказ педагога «Чудесное яблоко, или Зеркало нашей души»

Формировать познавательный интерес к человеку, познакомить с органом зрения - глазом

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 203

5 неделя

Рассматривание и сравнение лисы и собаки

Уточнить и закрепить знания детей об особенностях внешнего вида собаки и лисы. Развивать умение сравнивать объекты живой природы

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 207

Декабрь

2 неделя

Мир красотыРассматривание и сравнение комнатных растений

Закрепить знания детей о комнатных растениях, учить описывать внешний вид растения

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 209

4 неделя

Беседа о снеге

Помочь детям установить зависимость состояния снега от температуры воздуха

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 218

Январь

4 неделя

Экологическая викторина «Знатоки природы»

Закрепить знания о природе

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 220

Февраль

2 неделя

Беседа «Зима в лесу»

Уточнить представления детей об образе жизни лесных зверей зимой. Обобщить знания о повадках животных, способах защиты от врагов, добывания пищи

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 222

4 неделя

Наши умные помощники – органы чувств

Сформировать у детей представление о различных средствах и способах познания окружающего мира.

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 231

Март

2 неделя

Черенкование комнатных растений

Закрепить знания об условиях, необходимых для роста растений, об уходе за ними.

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 243

4 неделя

Всемирный день детской книгиЭкологическая сказка «Ручеек»

Показать детям взаимосвязь всего живого в природе. Учить бережному отношению к живой и неживой природе.

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 247

Апрель

1 неделя

Доктора леса

Закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых. Учить классифицировать птиц по принципу «зимующие-перелетные»

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 253

3 неделя

Муравьи – санитары леса

Углубить знания детей о муравьях, их образе жизни

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 246

Май

1 неделя

У нас в гостях животные

Активизировать знания детей о животных, упражнять в умении обобщать животных по существенным признакам.

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 241

3 неделя

Разноцветный мирЗнакомство с животными жарких и холодных стран

Расширять и углублять представления детей о диких животных разных стран

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 228

5 неделя

Заключительная беседа о весне

Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.

Добро пожаловать в экологию! О.А. Воронкевич, стр. 258

Период освоения материала

Тема

Программное содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя

Занятие 1

Подвести детей к пониманию слова как единицы речи; развивать умение составлять описательный рассказ о предмете; развивать фонематический слух, умение выделять звук в слове; развивать слуховое внимание.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 4

2 неделя

Занятие 2

Закрепить термин «слово» в упражнении с предметом; расширять словарь детей, использовать его в рассказах; подвести детей к пониманию термина «предложение»

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 6

3 неделя

Занятие 3

Дать детям представление о предложении, как единице речи, подвести к пониманию термина «предложение» (без грамматического определения); учить выделять предложение из рассказа, составлять предложения; активизировать словарь детей.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.7

4 неделя

Занятие 4

Продолжать учить выделять предложение из рассказа, устанавливать их последовательность; упражнять в составлении предложений из 2-3 слов, членить  их на слова с указанием последовательности в предложении; упражнять в самостоятельном назывании слов и их четком произнесении.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 9

5 неделя

Занятие 5

Закреплять понятие «слово», «предложение»; учить составлять предложения из 2-3 слов, анализировать словарный состав; продолжать учить составлять рассказ о предмете.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 11

Октябрь

1 неделя

Занятие 6

Продолжать закреплять понятие «слово», «предложение»; учить анализировать предложение по его словарному составу; продолжать развивать умение четко и внятно произносить предложения с разной силой голоса, использовать вопросительные интонации.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.13

2 неделя

Занятие 7

Закреплять понятие «слово», «предложение»; учить составлять предложения из 2-3 слов, анализировать словарный состав; расширять словарный запас детей; развивать фонематический слух, выделять звук в слове, находить его место в нем.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.14

3 неделя

Занятие 8

Закреплять понятие «слово», «предложение»; учить анализировать словарный состав; продолжать пополнять словарный запас детей; развивать мелкую мускулатуру пальцев для подготовки к письму.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.16

4 неделя

Занятие 9

Дать представление о том, что слова делятся на части; учить делить двусложные слова на части, находить первую и вторую часть слова; продолжать формировать умение составлять предложения и анализировать их по словарному составу.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.20

Ноябрь

1 неделя

Занятие 10

Ввести термин – слог; дать представление о том, что слова делятся на части; продолжать учить выделять из рассказа предложение и анализировать его по словарному составу; учить делить двух и трехсложные слова с открытыми слогами.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.21

2 неделя

Занятие 11

Учить делить слова на слоги с открытыми слогами; продолжать учить выделять слова из предложения, устанавливая их последовательность; активизировать словарь детей, называя слова с определенным слогом.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.23

3 неделя

Занятие 12

Продолжать учить делить на слоги двух- и трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова, самостоятельно преобразовывать слова из двух слогов в трехсложные слова.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.25

4 неделя

Занятие 13

Продолжать учить детей делить 2,3, и 4-х сложные слова с открытыми слогами на части, определять их последовательность в слове; учить детей работать со схемами, преобразовывать слова с помощью прибавления слогов.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.27

5 неделя

Занятие 14

Учить детей слоговому анализу слов, устанавливать последовательность слогов в  слове с помощью схем, составлять слова из заданных слогов; продолжать учить составлять и анализировать предложения; штриховка.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.28

Декабрь

1 неделя

Занятие15

Учить детей подбирать слова с определенным количеством слогов; учить детей находить в слове на чало – первый слог и конец – последний слог; продолжать учить правильно располагать геометрическую фигуру между двумя линиями.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.30

2 неделя

Занятие 16

Продолжать учить делить слова на слоги, находить место слога в слове, в слоге звуки; учить анализу слов по схемам, находить слово по заданному количеству слогов; продолжать учить составлять короткие описательные рассказы о предмете.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.32

3 неделя

Занятие 17

Продолжать учить слоговому анализу слов, находить первый и последний слоги – начало и конец слова; продолжать учить тому, что слоги в слове, как и звуки следуют один за другим, учить самостоятельно подбирать слова с определенной частью, а также находить слова, начинающиеся с последнего слога услышанного слова.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 33

4 неделя

Занятие 18

Учить делить слова на слоги с открытыми слогами; продолжать учить выделять слова из предложения, устанавливая их последовательность; активизировать словарь детей, называя слова с определенным слогом.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 34

Январь

2-3 неделя

Занятие 19

Продолжать обучать детей слоговому анализу слов и познакомить их с ударным слогом;

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 35

4 неделя

Занятие 20

Учить выделять ударный слог при произношении слога и слова в целом; развивать слуховое внимание, мышление, память; воспитывать усидчивость и дисциплину.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 35

Февраль

1 неделя

Занятие 21

Продолжать учить делить слова на слоги, определять ударный слог; продолжать формировать навыки в составлении предложений; совершенствовать фонематический слух, слуховое внимание, память.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.36

2 неделя

Занятие 22

Дать представление о гласных и согласных звуках в слоге; учить находить их в составе слова, слога; ввести в словарь детей термины «гласный», «согласный» звуки, знать чем они отличаются друг от друга.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.37

3 неделя

Занятие 23

Учить выделять в слове определенный звук, находить его местоположение в слове, в слоге выделять гласный звук, находить ударный слог; закрепить умение составлять предложения, определять последовательность слов в предложении.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 38

4 неделя

Занятие 24

Подведение к звуковому анализу слов; учить детей  действиям  звукового анализа слов; продолжать учить выделять звуки в слове и находить их местоположение; продолжать учить слоговому анализу слов.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.41

Март

1 неделя

Занятие 25

Учить действиям звукового анализа слов; продолжать учить выделять определенный звук в начале, середине и конце слова; определять твердость и мягкость звука при его произнесении.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.43

2 неделя

Занятие 26

Обучать действиям звукового анализа слов; продолжать учить вычленять определенный звук в слове, находить его местоположение, называть гласные и согласные звуки; активизация словаря детей.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.45

3 неделя

Занятие 27

Учить действиям звукового анализа слов; продолжать учить выделять определенный звук в начале, середине и конце слова; развивать внимание, мышление, память.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.47

4 неделя

Занятие 28

Продолжать учить действиям звукового анализа слов; активизировать словарь детей, подбирая слова с определенным слогом, звуком; формировать навыки составлять предложения.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.49

Апрель

1 неделя

Занятие 29

Продолжать учить действиям звукового анализа, выделять гласные и согласные звуки, определять их порядок в слове, слоге; совершенствовать фонематический слух; продолжать учить составлять предложения разных видов.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.51

2 неделя

Занятие 30

Совершенствовать действия слогового и звукового анализа слов; про

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.

3 неделя

Занятие 31

Должать совершенствовать умения составлять предложения, анализировать их по словесному составу; совершенствовать навыки определения гласных и согласных звуков, их места в слове.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.52

4 неделя

Занятие 32

Совершенствовать действия звукового анализа слов; продолжать обучение слоговому составу слова; учить определять твердые и мягкие согласные; развивать фонематический слух.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.54

Май

2 неделя

Занятие 33

Совершенствовать действия звукового анализа слов; формировать навыки слогового анализа слов; совершенствовать фонематический слух, выделять звук в слове, определять его: твердый или мягкий согласный звук, звонкий или глухой.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр. 55

3 неделя

Занятие34

Совершенствовать умения и навыки слогового и звукового анализа слов; совершенствовать фонематический слух, учить вычленять звук в любом месте слова и слоге, и давать им характеристику.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.57

4 неделя

Занятие 35

Обобщить знания о слоговом и звуковой анализе слов; закрепить умение составлять предложения и анализировать их по слоговому составу.

Г.Я Затулина «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте». ЦПО «Москва», 2015г. Стр.59