Проект «Дымковская игрушка»
проект по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект «Дымковская игрушка» МБДОУ Детский сад «РУКАВИЧКА» г.БОР Бельдюгина С.А.

Слайд 2

« Пусть ребенок чувствует красоту и восторгается ею пусть , в его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы, в которых воплощается Родина.» В.А.Сухомлинский

Слайд 3

Вид проекта: познавательно – творческий, групповой. Продолжительность: краткосрочный Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели,родители .

Слайд 4

Актуальность Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, радовало, тревожило русских людей, чем они занимались, как трудились, какие были, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам? Ответить на эти вопросы сегодня - значит восстановить связь времен, вернуть утерянные ценности. А обратиться к нашим истокам помогает - народное творчество: колыбельные песни, сказки, народные игры, праздники, частушки и декоративно-прикладное искусство- все это близко и интересно детям.

Слайд 5

Дети Родители Воспитатели Воспитатель по изо деятельности Взаимодействие субъектов образовательного процесса

Слайд 6

Цели: Познакомить детей с народным промыслом «Дымковская игрушка». Способствовать эстетическому воспитанию дошкольников, воспитывать уважение, восхищение художественным мастерством умельцев, через ознакомление детей с народными традициями декоративно-прикладного искусства.

Слайд 7

Задачи: Изучить истоки дымковской игрушки; Формировать у детей чувства любви и гордости к своей стране, которая славится народными промыслами , мастерами – умельцами , расширять кругозор детей о Дымковской игрушке; Выявить разнообразие форм геометрических орнаментов, цветовую гамму; Научить превращать глину, пластилин в дымковскую игрушку; Развивать творческие и интеллектуальные способности детей совершенствовать навыки и умения в познавательной и творческой деятельности; Воспитывать интерес к народному творчеству и бережное отношение к традициям народа; Развивать грамматический строй речи, словарь, связную речь; Создать коллекцию дымковских игрушек, оформить выставку; Обогащение развивающей предметно-пространственной среды в группе;

Слайд 8

Ожидаемые результаты по проекту: 1.Для детей: расширение знаний детей о Дымковской игрушке; пополнение словарного запаса; развитие мелкой моторики и двигательной активности детей; развитие творческих способностей у детей, навыков и умений в продуктивной деятельности. 2. Для педагогов: улучшение взаимоотношений между детьми, детьми и родителями, детьми и педагогами. Приобретение опыта в проведении разных мероприятий. Создание условий для осознания детьми своей значимости в совместной с педагогом деятельности. 3. Для родителей: улучшение детско-родительских отношений, повышение интереса у родителей к работе ДОУ, заинтересованность родителей в дальнейшем сотрудничестве с ДОУ.

Слайд 9

Этапы работы над проектом.

Слайд 10

Подготовительный: 1.Изучение, анализ, подбор и приобретение методической литературы, иллюстративного и музыкального материала, видеофильмов. 2.Выбор темы проекта и планирование его содержания с учётом возрастных особенностей детей, их интересов и потребностей. 3.Разработка тематических занятий по теме проекта. 4.Подбор дидактических игр. 5. Составление картотеки русских народных подвижных игр. 4.Привлечение родителей в предстоящую деятельность. 5.Подбор стихотворений о дымковской игрушке. 6.Заготовка глины для лепки дымковских игрушек. 7.Создание необходимых условий для реализации проекта. 8.Подбор игрушек для мини – музея «Дымковская игрушка». 9.Сотрудничество с родителями в изготовлении костюмов для презентации проекта. 10.Продумать содержание экскурсии и подготовить экскурсоводов.

Слайд 11

Деятельностный 1.Проведение НОД на тему: «В гости к Дымковской игрушке». 2. Беседы: «Путешествие в Дымковскую слободу», «Дымковские узоры», «Чудо – мастера», «Знакомство с глиной», «Русские промыслы». 3. Рассматривание иллюстраций и изделий дымковских мастеров. 4.Чтение и заучивание стихотворений о дымковских игрушках. 5.Прослушивание музыкальных произведений: Ансамбль «Искорка», композиция «Вятка–река», русский народный наигрыш «Полянка». 5.Использование д /и ««Русские узоры», «Собери игрушку» (разрезные картинки) ; «Учись, играя: народные промыслы»; 6.Рисование «Дымковской барыни», «Дымковского коня», оформление выставки; 7.Проведение мастер – класса: изготовление из глины «Дымковской Барыни», «Дымковского коня»; 8.Создание мини – музея «Дымковская игрушка»; 9.Подготовка детей к экскурсии по мини – музею «Дымковская игрушка»(проведение экскурсии)

Слайд 12

Содержание работы в процессе реализации проекта

Слайд 16

Наши работы

Слайд 17

Загрунтованная в белый цвет «Дымковская барыня»

Слайд 18

А вот что у нас получилось…

Слайд 21

Д/И «Укрась юбку дымковским узором»

Слайд 23

Русская народная игра

Слайд 25

Костюмы дымковской барыни для презентации проекта

Слайд 27

Завершающий 1.Обобщение результатов работы. 2.Презентация своей работы. 3.Планы на будущее.

Слайд 28

Результат реализации 1.Расширен кругозор детей о русской народной игрушке. 2.У детей сформировались любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. У детей и взрослых сформировалась определенная система исторических знаний, позволяющая осознать всю красоту рукотворного мира и единения человека с ним. 3.Дети научились хорошо ориентироваться на листе бумаги, усвоили цвета данной росписи, могут назвать все ее элементы, узнали приемы рисования и научились составлять узоры на различных формах. Выводы: Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка .

Слайд 29

Литература 1. Куликовская Т. «Мир вокруг нас». Стрекоза, 2011г. 2. Салинен Е.В. «Занятия по изобразительной деятельности». Санкт-Петербург, 2010г. 3. Киселева Г. Г., Шаклеин С. П. Дымковская игрушка на рубеже столетий. Киров (Вятка), 2007 4. Менчикова Н. Н. Вятские народные промыслы и ремесла: история и современность. Киров, изд. « О-краткое », 2010 5. Тимофеевский А. Э. « Дымковские лошадки». «Мозаика-Синтез» Москва 2010г. 5. Уткина П . И. Королева Н.С. «Народные художественные промыслы» Изд. «Малыш» 2000 6. Швайко Г.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». Москва, 2001г. 7. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателя дет. сада.- М.: Просвещение, 1986. 8. Лунина Г.В. Воспитание детей на традициях русской культуры.- М.: Ц Г Л,2005.