Конспект организованной детской деятельности по аппликации на тему «Снеговик и елка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Этапы

занятия

Содержание занятия.  Деятельность воспитателя и дошкольников

Примечания

1. Игровая мотивация

Ребята, скажите мне сейчас, пожалуйста, какое на улице время года? (зима)

Метет, холодно, но временами становится теплее.

Ой, ребятки, я посмотрю ка на улицу.

Что случилось, что такое?
Небо снова голубое.

Солнышко пока припекает тучам.

Где-то плачет снеговик, с детства к лужам не привык.

Я вот в окошечко посмотрела, а там снеговичок один тает. По моему он не к нам ли в гости пришел?

Ой, ребятки, смотрите ка, кто к нам в гости пришел? (снеговик)

С. – Где ты, Дедушка Мороз? Ты немножко поморозь. Может быть ты болен? Мною недоволен. Здравствуйте, ребятки! (Здравствуй, снеговик)
Да не переживай! Дед не болен, не сердит. Он ребятки, к своему другу ушел и в холодильнике сидит, чтобы не растаять.

С- А меня ребятки все лепели, лепили, столько я радости приносил. А сейчас я могу растаять.

-Эх, не переживай снеговичок, ты не растаешь.

В этот момент в группу заходит Таня Скобарина в костюме снеговика.

2. Постановка игровой и учебной задачи.

А хочешь мы тебе с ребятками такую красивую картину сделаем?

С- Хочу!

-А какую бы ты хотел?

С- Ой, я хочу, чтобы я был такой большой, красивый. И чтобы я около елки стоял.

- Ну что, ребятки, сделаем такую картину? (Да)

- Да, конечно!

С- Ой спасибо вам, ребята! С удовольствием я получу эти картины.

- ой, что-то жарко стало.

С – А мне-то как жарко, подуйте-ка на меня маленько.

Ой, стало лучше.

- Ты, снеговик, иди, садись в холодильник куда-нибудь, спрячься. А мы его, ребята, потом позовем.

- Хорошо, пойду спрячусь, а то растаю.

- Ну все давай, снеговичок, иди, иди, чтоб жарко не было.

(дети дуют)

3. Руководство продуктивной деятельностью

    а) Показ и анализ образца (раскладывание целого на части):

-Идите сюда, ребята. А сейчас мы займемся с вами вот чем. Посмотрите, пожалуйста, вот на эту картину и скажите, что вы видите на этой картине? (елочка, снеговик)

-Из скольких комочков состоит снеговик? Какой формы комочки? (ответы детей)

Какого цвета снеговик?

Внизу самый большой, по середине средний круг, а сверху маленький круг, это ребята, голова. А кто мне напомнит, из каких геометрических фигур состоит елочка? (Треугольник)

Посмотрите, внизу у нас большой треугольник, а сверху маленький.

А сейчас мы с вами пройдем в нашу мастерскую и сделаем замечательную картину для нашего снеговика.

б) Определение последовательности действий (план работы):

В мастерской для работы у нас с вами все готово. Посмотрите, что у вас лежит на столах? (ватные диски белого цвета, 4 треугольника зеленого цвета, 2 совсем маленьких круга для рук)  

-Как из этого материала мы можем сделать снеговиков? (ответы детей)

-Поднимите вверх правую руку и нарисуйте в воздухе круг. А теперь левой рукой нарисуйте в воздухе круг.

-Молодцы! Как нужно расположить круги, чтобы получился снеговик? (друг над другом)

 д) деятельность детей под руководством воспитателя.      

Сначала мы с вами сделаем нашего снеговика.

Возьмите один круг. Возьмите клей, откройте его. Намажьте круг клеем и приклейте его на картон, вот таким образом.

Молодцы!

Ребята, возьмите еще один круг. Намажьте его клеем и приклейте его на картон, над первым кругом. Вот так.

Молодцы ребята! Возьмите последний круг, намажьте его клеем и приклейте его на картон, над средним кругом. Вот так.

Молодцы!

Все? Снеговик готов или нам еще что-то не хватает? (руки)

Осталось приклеить ручки для нашего снеговика.

Возьмите самый маленький круг, намажьте его клеем и приклейте его на картон, над большим кругом. Вот так.

Молодцы!

Теперь возьмите второй круг и приклейте его с другой стороны.

Отлично!

Ребята! У нас получился отличный снеговик. Выходите на ковер, мы сейчас с вами поиграем. Будем лепить настоящего снеговика.

Физминутка:

Лепим мы снеговика

(имитация лепки снежков)

Из пушистого снежка.

Вот скатали первый ком,

(наклонившись «катают ком снега»)

Вот такой большущий он.

(разводят руками сверху через стороны вниз)

Ком второй чуть-чуть поменьше,

(то же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)

Третий-это голова.

(чертят в воздухе круг)

Шляпа будет из ведра.

(над головой ставят ладони, как крышу)

Нос – морковка, а глаза –

(показывают пальцем нос, глаза)

Два весёлых уголька.

Всё, готов наш снеговик,

У него довольный вид.

Рот смеётся до ушей,

(показывают пальцем рот)

Веселит он всех детей.

(улыбаются)

Молодцы! Ребята, а кто мне скажет, что мы еще не сделали на нашей картине? (елочку)

Да, правильно, ребята! Садитесь за свои места.

Ребята, возьмите один треугольник, намажьте его клеем и приклейте его на картон, внизу. Вот так. Молодцы!

Теперь возьмите еще один треугольник, намажьте его клеем и приклейте над нижнем. Вот так. (и так еще 1 раз)        

Показ образца

Играет музыка на заднем плане П.И. Чайковский «Времена года. Зима»

В конце сама приклеиваю маленький нос для снеговика и глаза.

4. Оценка работ детей

Молодцы, ребята!

Посмотрите какие красивые работы у нас с вами получились. Теперь мы можем смело звать снеговика. Сне-го-вик, Сне-го-вик!!!!

Входит Таня

С- Ну что, ребята? Вы сделали картины? (Да!)

- Снеговик, подойди-ка сюда, посмотри какие работы сделали наши ребята! Они так старались!

С- Ой, ребята, какие вы молодцы! Очень красиво получилось! А знаете. Что я подумал и решил. Пусть эти работы останутся у вас на память обо мне! Чтобы вы всегда помнили про своего друга снеговичка!

Воспитатель

организует выставку работ детей,

хвалит ребят

Дети танцуют танец под песню «Снеговик»

5. Рефлексия, подведение итогов работы

- Ребята, а давайте на прощание станцуем вместе со снеговиком? (Да!)

Ребята, а кто мне скажет, что мы сегодня с вами делали?

-Что необычного сегодня произошло?

-Что больше всего вам понравилось?

-Что расскажите своим родителям?

Воспитатель

Использует загадки, пословицы,

стихи по теме