"Поможем сказке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Тема: «Поможем сказке»

Программные задачи:

Образовательные:

- закрепить умение работать с ножницами;

-закрепить умение располагать предметы в пространстве на листе бумаги;

-закрепить умение подбирать соответствующую цветовую гамму;

-закрепить умение лепить фигуры животных.

Воспитательная:

-воспитывать в детях чувство прекрасного через изобразительную деятельность.

Развивающие:

-развивать образное мышление, восприятие, фантазию;

-формировать чувство цвета, творчество.

Оборудование:

Куклы: девочка Женя, доктор Айболит, Карлсон; игрушки: животные жарких стран.

Рисование: лист бумаги, акварельные краски, кисточки, вода, салфетки.

Аппликация: лист бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Лепка: пластилин, доска для лепки, стека.

Ι.Вводная часть

Организационный момент:

Ребята, сегодня у нас на занятие пришли необычные гости   из разных сказок. А чтобы узнать, что это за гости, вы должны отгадать загадки:

Этот доктор добрый очень

Всем в лесу помочь он хочет

Зайчику, ежу, еноту,

Черепахе, бегемоту… (Айболит).

Всё в прядке у пилота

Он уже готов к полёту.

Торт с вареньем проглотил

И моторчик запустил… (Карлсон)

Бабушка девочку так полюбила-

Волшебный цветочек ей подарила.

Цветочек её к дому привёл

И лучшего друга нашёл…

                                     (девочка Женя – цветик-семицветик)

Ребята, мы познакомились с нашими гостями, но они пришли к нам не просто так, а за помощью. Поможем им?

ΙΙ.Основная часть

Доктор Айболит получил телеграмму из Африки с просьбой поскорее приехать и вылечить больных зверят. Но Айболит никогда раньше не был в Африке и не видел этих животных. Он боится, что не сможет их найти. Давайте ему поможем и назовем, какие животные живут в Африке. (Ответы детей).

А у девочки Жени тоже проблема: она потеряла свой волшебный цветок и теперь не знает, как попасть домой. Давайте поможем ей и сделаем цветик-семицветик.

Нашему весёлому другу Карлсону сегодня не до смеха. Мы знаем, что он живёт на крыше, но его дом снесли и ему негде жить. Поможем Карлсону?

А прежде чем приступить к работе, давайте немного отдохнём и поиграем.

Динамическая пауза «Друг за другом»

Цыплёнок на цыпочках крался за кошкой,

А кошка на цыпочках шла за Антошкой.

Антошка на цыпочках двигался к дому,

Теперь повернёмся, пойдём по-другому

На пятках за кошкой плетётся Антошка,

За бедным цыплёнком усталая кошка.

Цыплёнок от страха забился в корзину,

Сердитая кошка выгнула спину.

А чтобы помочь нашим гостям, нам нужно пройти за рабочие места.

ΙΙΙ.Продуктивная деятельность

1 группа детей занимается аппликацией: необходимо вырезать и наклеить цветик – семицветик для Жени. Вспоминаем сколько лепестков у цветка, какого цвета.

2 группа детей занимается лепкой: необходимо слепить для доктора животных, живущих в Африке.

3 группа детей занимается рисованием: необходимо нарисовать для Карлсона дом с удобной крышей, где бы он мог поселиться.

Давайте подготовим свои руки к работе.

Пальчиковая игра «Вот помощники мои»

Пальцы встали дружно в ряд,

Десять маленьких ребят.

Эти два всему указка

Всем покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка,

Два здоровых добрячка.

Ну а эти безымянны

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца – коротышки.

Непоседы и плутишки

Пальцы главные средь них

Два больших и удалых.

Дети выполняют задание.

ΙV. Итог занятия

Ребята, вы все хорошо потрудились и помогли нашим гостям. Теперь Женя сможет выбрать себе цветик – семицветик и с его помощью отправится домой. Доктор Айболит теперь знает, как выглядят животные, живущие в Африке. А Карлсон сможет выбрать дом  по своему вкусу.