План конспект открытого занятия в области художественно-эстетического развития: аппликация на тему "Цыпленок"
план-конспект урока по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5 «Цветик-семицветик»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе:

аппликация на тему «Цыпленок»

      Составила:

Глушко Елена Васильевна,

      воспитатель

г. Новочебоксарск - 2015

Цель: Развивать самостоятельную творческую изобразительную деятельность детей среднего дошкольного возраста.

Воспитательные задачи: 

• воспитывает усидчивость, внимательность, акккуратность;
• воспитывает дружеские взаимоотношения между детьми, взаимопомощь;

Развивающие задачи: 

• развитие у детей творческих способностей, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира;
• развитие умения детей передавать образ с помощью геометрических фигур, формирование творческого воображения;
• развитие наблюдательности, внимания, мышления, памяти, мелкой моторики;

Образовательные задачи:  

• формирование представления детей о геометрических фигурах;
• учить детей создавать образ с помощью приклеивания геометрических фигур из ватных дисков и бумаги;

Речевые задачи: 

• развитие диалогической речи;
• активизация словаря;

Планируемые результаты:

• умеют различать геометрические фигуры, знают их названия;
• знают величину и количество: большие, маленькие формы; одна форма больше (меньше) другой;
• составляют изображение предмета из отдельных частей;
• располагают предметы в сюжетной аппликации;

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое равитие», «Познавательное развитие.ФЭМП».

Предшествующая работа:рассматривание альбома «Домашние птицы», презентации «Курочка», чтение русских народных сказок «Курочка Ряба», «Петушок и бобовое зернышко», разукрашивание детьми в свободное время ватных дисков, вырезание геометрических фигур, необходимых для дальнейшей работы по составлению аппликативного изображения.  

Методические приемы: сюрпризный момент «Приход Курочки в гости»,  дидактическая игра «Формы и фигуры», рассматривание иллюстраций, вопросы - ответы, показ, объяснения, физкультминутка, непосредственная работа, поощрение, выставка, итог.

Ресурсное обеспечение:

демонстрационный материал: предметные иллюстрации с изображением цыплят;

раздаточный материал:салфетки, клей, кисточки для клея, формочки для клея, четыре кружочка, один треугольник, два полукруга, листочки для цветочков, цветы, вырезанные из бумаги,фон для аппликативного изображения в форме яйца

Информационные ресурсы:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под Ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.:Мозаика Синтез, 2014.

2. Малышева А. Н. Аппликация в детском саду / А. Н. Малышева, Н. В. Ермолаева. – М.: Академия развития, 2013.

3. Вохринцева С. В. Аппликация в детском саду и дома / С. В. Вохринцева. – СПб.: Страна фантазий, 2013.

4. http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/uroki-truda-v-dou/aplikaci-iz-bumagi-dlja-detei

Ход занятия (непосредственно-образовательной деятельности)

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня в гости пришла курочка и она хочет с вами поздароваться. Слушайте внимательно! (звучит песня)

- Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп. (хлопают в ладоши) .

- Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ. (топают ножками) .

- Здравствуйте, щечки плюх, плюх, плюх (хлопают по щёчкам) .

- Здравствуй, мой носик! Пик, пик, пик, (гладят кончик носа) .

- Здравствуйте малышки! (протягивают руки вперед) .

Здравствуйте всем!

Воспитатель: А знаете, курочка к нам сегодня пришла не просто так, она к нам очень торопилась. Торопилась, торопилась и по пути потеряла своих маленьких деток – цыпляток! Ребята, поможем нашей курочке найти своих цыпляток?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда нам следует поспешить, ведь поезд отправляется в деревню.  (ребята встают паровозиком), Ну что, все готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну, тогда поехали!  (приезжаеют на полянку, где стоит большая корзина) Ой, смотрите ребятишки…. Интересно кто оставил тут корзинку? А давайте посмотрим, что там лежит. (открывают, а там принадлежности к аппликации) Ребята, как вы думаете что это? И для чего оно?

Дети: Мы думаем, что это элементы для аппликации цыпляток.

Воспитатель: Молодцы! Правильно! Курочка нас всех приглашает за стол на волшебной полянке. (дети садятся, все необходимые элементы уже лежат у них на столах заранее готовые).

Воспитатель: Ребята посмотрите, из каких фигур мы будем делать наших цыпляток. (Дети называют фигуры)

Воспитатель: Какие вы все молодцы! Правильно! А теперь примемся за работу. Как вы думаете, из какой фигуры мы будем делать туловище цыпленка? (ответы). Правильно!

Дети:  Из большого кружочка мы сделаем туловище, а из маленького – голову!

Воспитатель: Интересно, из чего можно сделать крылышки у наших маленьких пушистых цыпляток. (ответы) Молодцы! Из полукруга мы сделаем крылышки, а полянку украсим цветочками.  Ну  а теперь, наша курочка будет с смотреть, а мы с вами будем приклеивать фигурки из ватных дисков на разукрашенное яичко.

А теперь берем клей и приклеиваем сначало туловище, голову, крылышки, клювик, глазки. Ох, как красиво у всех получается! Давайте спросим у курочки, нравится ли ей ваша работа!

Дети:Да, да! (воспитатель шепчет на ушко курочке, та кивает головой)

Воспитатель: Курочке очень нравятся цыплятки, и детки тоже ей сегодня очень понравились. Ребята, курочка с вами хочет немножко поиграть. Поиграем? Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки),

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши),

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите»

(дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т.д.).

Воспитатель: Умницы и большие молодцы! Давайте покажем нашей Курочке какие цыплятки у нас получились! (устраивают выставку)

Ох, как красиво… Но ребята, пришло время Курочке с нами расстаться.  Давайте попращаемся.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, кто к нам сегодня в гости приходил? (ответы) Вам понравилось путешествие на волшебную полянку? А что мы там делали? Какие фигурки нам понадобились для того, чтобы склеить цыпленка? Что было для вас интересно? (трудно) Что вам больше всего запомнилось?

Ребята, курочка наша оставила вам всем приятный сюрприз. Это конфетки Зернушка. Она их очень любит и решила поделиться с вами. Спасибо всем за внимание.