Методическая разработка конспекта занятия по художественно-эстетическому развитию детей 4- го г. ж. по теме: «Рыбки в аквариуме»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Задачи:

• совершенствовать умение работать с пластилином.
• продолжать развивать творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать;
• формировать умения прикреплять пластилин на CD диск;
• закреплять умения и навыки в изображении пластилином рыбки;
• воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.
• развивать умения самостоятельно выбирать тот или иной способ цветового решения и декорирования работы.
• закрепить знания детей о рыбах, частях ее тела.

Материал:

Картинка «Рыбка в аквариуме», пластилин, салфетки, дощечки, стеки, CD диски.

Предварительная работа: Рассматривание рыб, беседа о рыбах, рассматривание игрушки рыбки, чтение художественной литературы о рыбах.

Ход НОД:

1. Разминка

Воспитатель: Ребята, а вы любите загадки? Отгадайте мою загадку.

Плаваю под мостиком,

И виляю хвостиком.

По земле не хожу,

Рот есть, да не говорю.

Глаза есть – не мигаю.

Крылья есть – не летаю.

Кто это?

Дети: Рыба.

2. Основная часть

Воспитатель: Правильно, ребята, это рыба.  Каких рыб вы знаете? (ответы детей)

Игра «Где живёт»

Воспитатель: Ребята, а где живут рыбы? Где ещё их можно встретить?

Дети: Рыбы живут в море, в океане, в озере, в реке, в аквариуме. Их можно увидеть по телевизору, в книге, на картине, в фотоальбоме на фотографии.

Рассматривание картины рыбки в аквариуме

Воспитатель: Посмотрите, что изображено на картинке.

Дети: Рыбка в аквариуме.

Воспитатель: Ребята, а что есть еще в аквариуме.

Дети: На дне лежат разноцветные камни, песок, ракушки, водоросли.

Игра «Я - объект, а вы мои частички»

Воспитатель: Ребята, я рыбка – а вы мои частички?

Дети: У рыбки есть туловище, плавники, хвост, глаза.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, рыбка грустит, а как вы думайте почему? (ответы детей)

Воспитатель: Она грустит от того, что одна плавает в аквариуме, и у нее нет друзей.

Воспитатель: Как мы можем помочь рыбке? (вылепить друзей из пластилина)

Физкультминутка

«Тихо плещется вода»

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками).

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны).

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте).

А теперь глубокий вдох.

И садимся на песок. (Дети садятся).

3. Продуктивная деятельность

Воспитатель: Ребята, перед началом работы мы немного разогреем наши руки.

(Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок).

Рыбки плавали, ныряли,
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, (На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются).

Разожмутся, (Пальчики сильно растопыриваются в стороны).

То зароются в песке. (Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок).

Дети лепят рыбок

Воспитатель: Посмотрите, какие у вас рыбки красивые получились!

4. Рефлексия (анализ работ)