Тема

Задачи

Методы и приемы

октябрь

1.  Вот  какой чудесный пластилин!

• Закрепить с детьми  свойства пластилина;
• Закрепить умения детей разминать  пальцами и ладонями обеих рук пластилин;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Разминание.

Наблюдение за  работой  педагога  с  пластилином и его свойствами.

2. «Как Ляпа солнышко разбудила»

• Продолжать знакомить детей с  пластилином и его свойствами;
• Закрепить умение детей отщипывать маленькие кусочки  от большого куска и примазывать к плоской поверхности;
• формировать интерес к работе с  пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Отщипывание.

Наглядный: показ, словесный рассказ о солнышке; рассматривание лучей солнышко, какими их видят дети на небе.

3.  «Как Ляпа божьих коровок испугалась»

• учить сплющивать шарики из  пластилина при помощи всех пальцев руки;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Сплющивание.

Словесный: рассказ о божьих коровках

4. «Как Ляпа с улитками подружилась»

• Продолжать знакомить детей с свойствами пластилина;
• учить катать    шарики   между  ладонями и примазывать ладонями к плоской поверхности;
• формировать интерес к работе с   пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Сплющивание.

Словесный: рассказ об улитке,  рассматривание  иллюстрации.

ноябрь

5. «Как Ляпа курочек кормила»

• Скатывать шарик, научить надавливать указательным пальцем на шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• развивать мелкую моторику

Надавливание.

Беседа с детьми на тему «Чем кормят домашних птиц (кур)?»

6. «Осенний лес» (Ляпа принесла картину)

(коллективная работа)

• учить надавливать указательным пальцем на  шарик, прикрепляя его к основе, располагать  шарики на равном расстоянии друг от друга;

• формировать интерес к работе с  пластилином;

• развивать мелкую моторику

Надавливание и примазывание.

Игровая ситуация: Ляпа принесла картину и не знает как её назвать?

Беседа с детьми на тему «Осенний лес»

7. «Ёжик»

• продолжать учить детей надавливать указательным пальцем на  шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга;
• Учить детей примазывать пластилин по контуру фигуры, не выходя за линию;
• развивать мелкую моторику.

Надавливание и примазывание.

Словесный: рассказ о ежах.

8. «Как Ляпа в  Мухоморах заблудилась»

• Продолжать учить детей примазывать пластилин;
• Научить отщипывать маленькие кусочки   пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Отщипывание, скатывание, надавливание и примазывание.

Словесный: загадка о мухоморе.

Наглядный: рассматривание мухомора

декабрь

9. «Наряд для куклы»

• Продолжать учить детей примазывать пластилин по контуру, не выходя за линию
• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга;

Отщипывание, скатывание, надавливание и примазывание.

Наглядный: рассматривание образцов платья

10. «Черепаха».

• Продолжать учить детей примазывать пластилин на плоскую поверхность, не выходя за линию, добавляя на поверхность семечки арбуза.
• Закреплять умение скатывать из   пластилина  шарики и прикреплять их в заданном месте
• Развивать мелкую моторику.

Надавливание, примазывание и придавливание арбузных семечек.

Беседа с детьми о черепехе.

Показ иллюстрации с черепахой.

11. « Снежинки».

• Продолжать учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Размазывание.

Словесный: рассказ о природных явлениях (о снежинках).

12.  «Наряжаем елку».

• Учить, надавливающим движением указательного пальца, размазывать пластилин на картоне;
• Закреплять умение придавливать в пуговицы к елке.
• формировать интерес к работе с пластилином;
• стабилизировать эмоциональное состояние;
• развивать мелкую моторику.

Размазывание и придавливание пуговиц.

Использование бросового материала – пуговиц, как украшение;

Словесный: рассказ о новогодней ёлке.

январь

13. «Жираф»

• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм;

• Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;
• Располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга;

Отщипывание, скатывание, размазывание.

Наглядный: рассматривание картинок с изображением жирафа.

Силуэт  жирафа

14. «Овечка»

• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм;
• Надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;

• Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;

Отщипывание, скатывание, надавливание.

Наглядный: рассматривание картинки с изображением овечки.

15. «Тигрёнок»

• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5—7 мм;
• Надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;

• Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;
• Формировать интерес к работе с пластилином;

Отщипывание, скатывание, размазывание, надавливание.

Использование толстой нитки для изображения полосок у тигра.

Словесный: рассказ о тигре. Где они живут?

Графика- тигр.

16.«Неваляшка»

• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7 мм;
• Надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;

• Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;
• Формировать интерес к работе с пластилином;
• Развивать мелкую моторику.

Отщипывание, скатывание, размазывание, надавливание.

Графика – матрёшка.

февраль

17. «Машина».

• Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне
• Упражнять в прикреплении пластилиновых шариков в заданном месте;
• Развивать координацию движений.

Надавливание, размазывание, надавливание.

Использование бросового материала – фольга.

18. «Зимний домик»

• Учить детей вдавливать детали в пластилин;
• Формировать интерес к работе с пластилином;
• Развивать мелкую моторику.

Вдавливание (тыквенных семечек).

Наглядный: рассмотреть с детьми зимний домик сравнить с обычным домиком

19. «Вьюга».

• Учить детей примазывать  пластилин  в определённом порядке, создавая  изображение и надавливать по вверх изображения вату;
• Формировать интерес к работе с пластилином;

Примазывание и надавливание.

Использование бросового материала – вату.

Словесный: рассказ о вьюге

20. «Самолёт»     (к празднику 23 февраля

• Учить детей вдавливать детали (спички) в пластилиновую основу;
• Формировать интерес к работе с пластилином;
• Учить располагать детали на картинке рядом на равном расстоянии друг от друга;

Примазывание и вдавливание.

Наглядный: показать, как правильно выкладывать спички по контуру самолёта.

март

апрель

март

21. «Петушок».

• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и намазывать указательным пальцем, прикрепляя к его основе цветные перья, располагая их на равном расстоянии друг от друг;
• формировать интерес к работе с пластилином;

развивать мелкую моторику

Отщипывание, скатывание, надавливание.

Словесный: стихотворение о петушке.

22.«Мимоза»   (к празднику 8 марта)

• Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7 мм;
• Надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе;

• Учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне;
• Формировать интерес к работе с пластилином;

Развивать мелкую моторику

Отщипывание, скатывание, надавливание.

Показ иллюстраций с мимозами.

23. «Посуда для кукол».

• Учить, надавливающим движением указательного пальца, размазывать пластилин на картоне;
• формировать интерес к работе с пластилином;
• развивать мелкую моторику.

Размазывание.

Словесный: рассказ о посуде.

24. «Ваза для цветов».

• Учить, надавливающим движением указательного пальца, размазывать пластилин на картоне;
• Продолжать учить использовать бросовый материал, прикрепляя его к основе, располагая, его на равном расстоянии друг от друга;

Отщипывание, скатывание, надавливание.

Использование бросового материала: ракушки и пуговицы.

Наглядный: рассматривание различных ваз.

май

май

25. «Золотая рыбка».

• Учить, надавливающим движением указательного пальца, размазывать пластилин на картоне;
• Закреплять умение придавливать монеты к рыбке.
• формировать интерес к работе с пластилином;
• стабилизировать эмоциональное состояние;
• развивать мелкую моторику.

Отщипывание, скатывание, надавливание.

Словесный: чтение сказки А.С. Пушкина « О рыбаке и рыбке»

26. «Весна пришла!!!» (коллективная работа)

• Закрепить с детьми прием надавливания указательным пальцем на  шарик, прикрепляя его к основе, располагать  шарики на разном расстоянии;
• стабилизировать эмоциональное состояние;

• формировать интерес к работе с  пластилином;

развивать мелкую моторику

Примазывание и вдавливание.

Наглядный:  

показ весенней картины.

27.Выполнение работы по желанию  

Закрепление всех приемов с бросовым материалом.

Отщипывание, скатывание, надавливание, примазывание, вдавливание.

28. Вернисаж детских работ.