Конспект непосредственно-образовательной деятельности ОО «Художественное творчество», «Коммуникация» «Мисочки для трёх медведей» (средняя группа)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

 ОО «Художественное творчество», «Коммуникация»

«Мисочки  для трёх медведей» (средняя группа)

Цель: упражнять детей в лепке.

Задачи:

1. Учить детей делить пластилин на разные части путём вытягивания из целого куска, развивать глазомер. (учить детей лепить мисочки круглой формы, но разной величины)
2.  Упражнять в приёмах лепки: скатывании шарообразной формы, сплющивании, углублении путем вдавливания, сглаживании пальцами краёв пластилина вылепленного предмета);
3. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Три медведя», беседа по сказке, рассматривание иллюстраций.

Материал:

Доски для лепки, пластилин, салфетки, аудиозапись (спокойная музыка), кукла Мишутка (театр «би-ба-бо»), 3 мисочки одинаковой формы разного размера, кукольный стол, игрушки медведи (Настасья Петровна и Михайло Иванович).

Организация: I часть: дети сидят на стульчиках, II часть: дети сидят за столами.

Методические приёмы: сюрпризный момент, художественное слово (загадка), физкультминутка, частичный показ с объяснением, музыкальное сопровождение, помощь, похвала, пальчиковая гимнастика.

Ход:

Воспитатель (Мишутка): Здравствуйте, ребята, я – Мишутка. А из какой я сказки, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Воспитатель: правильно, молодцы! Ребята, мишутка грустный, может у него что-то случилось? Мишутка расскажи нам?

Воспитатель (Мишутка): Я хотел помочь маме накрыть на стол, но полочка, на которой стояли мисочки, упала и вся посуда разбилась, только моя  мисочка осталась целой и я  взял её с собой. Мама очень расстроится, потому что это были её любимые мисочки.

Воспитатель: Не переживай, Мишутка, мы с ребятами постараемся тебе помочь. Правда, ребята?

Воспитатель: Ребята, посмотрите на мисочку. Какой формы мисочка? А ещё у мисочки есть дно, стенки, края, края ровные. Что можно сказать про мисочку Мишутки?(маленькая).

Ребята, давайте поиграем с Мишуткой.

Физкультурная минутка «Три медведя»

Три медведя шли домой:                    Дети идут как медведи.

Папа был большой-большой,        Поднимают руки вверх.

Мама с ним - поменьше ростом,        Руки на уровне груди, вытянуты вперед.

А сыночек просто крошка,

Очень маленький он был,                    Садятся на корточки.

С погремушками ходил.        Встают и имитируют игру на погремушках.

Воспитатель: Понравилась, Мишутка, тебе наша игра?

- А сейчас я  предлагаю вам вылепить   мисочки из пластилина, а заодно и Мишутку лепить научим.

-Как нужно разделить пластилин, чтобы вылепить такие мисочки? (на три разные части: один кусочек большой, другой поменьше и третий самый маленький.
- Мы скатаем из пластилина три разных шарика. Покажите, как вы будете это делать. (Дети показывают скатывание комочков ладошками в воздухе). Но шарик совсем не похож на мисочку, затем сплющиваем их ладошками и делаем посередине "ямочку", углубляем. Краешки мисочки должны быть ровными, аккуратными, уравниваем их. (Дети показывают действия на ладошке). И так надо слепить три мисочки разного размера: для Мишутки, Настасьи Петровны и Михайло Ивановича.

Воспитатель: Ребята, давайте разогреем наши пальчики перед работой.

Пальчиковая гимнастика «Внимательный мишка»

Воспитатель: Ребята, с чего вы начнёте? (разделим пластилин). Правильно.

Самостоятельная работа детей, звучит спокойная музыка, в процессе лепки педагог контролирует и помогает детям.

Воспитатель:  Какие разноцветные и красивые получились мисочки! Все справились, молодцы. А вот и Н.П. с М.И. вернулись, возьмите свои мисочки и поставьте на стол медведям по размеру. Как вы думаете, какую мисочку поставим Михайло Ивановичу?

- Настасье Петровне?

- Мишутке?

- Ребята, что вам сегодня понравилось?

- Что вам было легко?

- Трудно?

Воспитатель:  Мишутка, тебе нравятся наши мисочки?

Воспитатель (Мишутка): Да мне очень нравятся ваши мисочки. Теперь моя мама больше не будет расстраиваться, так как у нас в доме будет много посуды. Спасибо, ребята. Вы очень мне помогли.

Воспитатель:  Ребята, в благодарность за помощь Мишутка принёс вам угощение.