конспект занятия "Сосна"
план-конспект занятия (аппликация, лепка, старшая группа) по теме

                             Конспект занятия по рисованию  

«Сосна»

                 разработала :                  воспитатель    

высшей квалификационной  категории

МДОУ д/с№53 Модорова С.А.

Программное содержание: закреплять умение рисовать дерево (ствол, ветви, сучья).

Учить рисовать хвою щетинистой кисточкой; научить получать зеленый цвет краски путем смешивания желтого и синего цветов. Подводить к образной оценке при анализе работ.

Материал: лист бумаги формата А4;1/4 листа; палитра с гуашью синего, желтого   и    коричневого цвета, кисти: щетина №4, белка №3 и №6, простой карандаш. Репродукции   картин «Сосновый бор», образец рисования, мал. лист бумаги.

Ход

Воспитатель   обращает   внимание   на   образец   нарисованного   дерева   (ствол,   ветви, утолщенные у ствола и тонкие по краям).

Как вы думаете, что это за дерево? Почему вы так решили? (ответ детей).

Да это дуб. Правильно вы заметили и толщину его ствола и ветвей и рисунок коры.

Как вы думаете, этот дуб с осеннего или летного, а может зимнего пейзажа? (осеннего).

Как же вы догадались (нет листьев, трава вокруг пожелтевшая).

Молодцы. Внимательные.

А теперь посмотрите вот на этот рисунок. Что за дерево на нем? (сосна).

Как вы догадались? (по хвое).

Как вы думаете , а сосна  с какого пейзажа? (осеннего)

А как вы догадались , сосна зеленая, хвоя не облетела(травка под деревом желтая, пожухлая)  

Как вы думаете, нам можно нарисовать хвою, чтобы все поняли, что это именно хвоя, а не  листья? (ответ).        

Хотите, я вам открою этот секрет? Весь секрет в том, чем рисовать хвою. Посмотрите у вас  на подставочках несколько кистей, потрогайте их и поднимите ту, которой, как вы думаете   можно нарисовать хвою.

Конечно это щетинистая кисть, такая же колючая, как и хвоя. Хотите попробовать ей   порисовать. Попробуйте на маленьком листе. (Дети проводят линии, примакивают, рисуют  короткие отрывистые линии).

Какими получаются линии (колючими, с неровными краями...).

Предложить детям рассмотреть ствол на рисунке и репродукции у сосен и расположение    веток.

Физкультминутка: «Мы деревья» дубы, «ветви» руки вверх, сосны - в стороны». Предложить детям сделать набросок дерева простым карандашом на листе А4 (обговорив, что контур рисуется легким нажимом на карандаш. - Ну вот, а теперь можем наш рисунок и раскрасить.

65535. Можем (нет).
65536. Почему (нет зеленой краски).
65537. Что же делать? (выслушать ответы детей).
65538. Хотите, я вас научу волшебству? (Воспитатель показывает прием смешивания  красок  путем добавления синей краски в желтую).
65539. Попробуйте сами.

Далее дети рисуют хвою короткими отрывистыми линиями. Затем дорисовывают ствол и ветви коричневой краской (при необходимости напомнить, что перед закрашиванием крупных частей (ствол) его сначала необходимо обвести и только потом закрасить).

-        Рассмотреть с детьми образец.

На образце видно, что это осенний солнечный день.
Побеседовать о том, как удалось это передать в рисунке. Можно «оживить хвою» т.е. поверх зеленого цвета, наложить желтый цвет тогда и создается впечатление о том, что  ветви пригревает солнце. А поверх и между зеленой травы, проглядывает желтая    пожухлая     трава и поэтому видно, что это осень.

Самостоятельная работа детей.