Конспект совместной деятельности для детей старшего возраста лепка по мотивам народных игрушек "Дымковская коняшка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Лепка из глины по мотивам народных игрушек «Дымковская коняшка».

Программное содержание:

Закрепить знания детей о дымковской  игрушке: из чего, как, кем, где сделана; закрепить знание характерных особенностей дымковской росписи.

Закрепить представления о процессе создания игрушек. Развивать желание лепить игрушку своими руками. Показать особенности конструктивного способа лепки дымковской игрушки. Закрепить умение соблюдать пропорциональное соотношение частей. Учить соединять части фигурки. Формировать умение работать с глиной.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность, творческую активность.

Предварительная работа:

Рассматривание дымковских игрушек и беседа о них; рассматривание альбома «Дымковские игрушки», игра – лото « Русский сувенир».

Материал: глина, доски, стеки, вода, тряпочки.

У воспитателя – дымковская игрушка (коняшка), схема с показом способа лепки.

Содержание занятия:

Раздается цокот копыт и звон колокольчиков.

-  Ребята, как вы думаете,  кто это? Давайте посмотрим!  

Воспитатель вносит дымковскую коняшку.

У меня есть дружок -

Златогривый конек,

Эх, свистну, гикну, прокачусь.

И обратно ворочусь.

-   Вы узнали меня? Кто же я? (ответы детей)

-   Какие еще дымковские игрушки вы знаете? (барыня, индюк, петушок, кавалер, уточка, няня, водоноска и др.)

-   Где делают  дымковские игрушки? (село Дымково)

-   Вы знаете, почему оно так называется?

-   Из чего делают дымковские игрушки?

-   Как же мастера делают такие игрушки? (лепка из глины, сушка, обжиг в печи, беление, роспись).

-   Какого цвета бывают дымковские игрушки? (только белые)

-  Какими цветами расписаны дымковские игрушки? (синий, красный, желтый, зеленый и др.)

-   А какие узоры на дымковских игрушках? (прямые, волнистые линии, точки, круги, кольца, клетка, решётка)

-  Чтобы они получились еще наряднее, что добавляют? (золотую краску, «сажают золото»)

-   Молодцы, вы много знаете о дымковских игрушках. Поэтому я принес для вас подарки.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть карточки и назвать лишний предмет. Игра «4 лишний»: карточки с изображением разных игрушек (дымковские барыня, козлик, индюк и матрешка; и др.)

-   Молодцы! Давайте ненадолго превратимся в дымковские игрушки.

Дети становятся в круг. Звучит музыка. Воспитатель называет дымковскую игрушку, дети изображают  её в движении (барыня -  дети двигаться как, дымковская барыня, придерживая длинную воображаемую юбку, поводя плечами; коняшка -  скачут, как лошадка; индюк - идут, высоко поднимая ноги, хлопая руками – крыльями, надувая щёки и т.д.).

-   Молодцы! А сейчас я предлагаю вам стать на некоторое время мастерами и приглашаю в мастерскую, где мы будем лепить дымковскую игрушку (коняшку).

-   Что нам понадобится для работы? (глина)

-    Какая глина на ощупь? (ответы детей)        

 Как тянутся руки к глине,

 Хочется мять и мять,

 Потом получится грива,

 Хвост и стать.

 Коняшка родимый,

 Ты появился на свет,

 Какой ты желанный,

 Цены тебе нет.

-   Сейчас мы с вами будем лепить коняшек, чтобы они были такие же красивые: «шею, словно лебеди гнули, хвост трубой, грива по шеи волной, меж ушей – челка…»

Воспитатель предлагает детям еще раз рассмотреть дымковскую игрушку (коняшку): какие части, детали, их форму – и определить каким способом лучше лепить.

-   С чего начнете работу? (с деления глины на большой кусок, для туловища, и поменьше для хвоста и гривы)

-   Как будем лепить коняшку?

 Воспитатель показывает способы лепки каждой части и их соединение.

-   Сначала из целого куска раскатывается цилиндр – тело. Затем один конец (на треть длины) надрезается стекой; из частей оттягивается шея с головой, из другой части  ноги. Шея поднимается вверх, изгибается, чтобы получилась голова. Ноги делаются из другой части – надрезаются стекой на две равные части, оттягиваются и закругляются. Другой конец цилиндра – оттягивается, и задние ноги делаются, как передние.

Фигура дополняется деталями: хвост и грива – слегка оттягиваются и прищипываются. Детали можно лепить отдельно: скатать жгутики, сплести их в косичку и примазать к телу.

-   Для чего, ребята, нужна вода и тряпочки?

-   Чтобы загладить поверхности игрушки, сделать ее гладкой, ровной.

- Молодцы, ребята. Я вижу, что вы готовы лепить дымковских коняшек. Приступайте к работе.

Дети лепят коняшку.

Воспитатель помогает детям советами, индивидуальным показом, наводящими вопросами, помогает выполнить соединение частей, примазывание, сглаживание поверхности.

После того, как дети закончат лепку, устраивается выставка работ. Воспитатель с детьми рассматривают вылепленные игрушки, отмечают наиболее  выразительные и удачные.

Воспитатель сообщает, что на следующем занятии дети продолжат работу – будут украшать вылепленные фигурки красивыми узорами.