Комплексно-тематическое планирование. Тема «Осень поздняя пришла, все наденем для тепла».
методическая разработка (младшая группа)
Цель: Познакомить детей с видами одежды, с материалами из которых они сделаны, детали одежды, обуви и головных уборов, привести связь одежды с временами года.
Задачи:
1. Расширить знания детей о поздней осени: сезонные изменения в природе, одежде людей.
2. Учить детей правильно одеваться по сезону, знать и называть предметы одежды, детали одежды.
3. Учить относить конкретные предметы к каждому обобщающему понятию.
4. Развивать речь, обогащать словарный запас, мышление, память, внимание.
5. Воспитывать бережное отношение к одежде.
Итоговое мероприятие: Рассматривание и обыгрывание кукол в осенней одежде - «Соберем Машу и Митю на прогулку».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема «Осень поздняя пришла, все наденем для тепла».
С 15.11.2021 по 19.11.2021.
Цель: Познакомить детей с видами одежды, с материалами из которых они сделаны, детали одежды, обуви и головных уборов, привести связь одежды с временами года.
Задачи:
1. Расширить знания детей о поздней осени: сезонные изменения в природе, одежде людей.
2. Учить детей правильно одеваться по сезону, знать и называть предметы одежды, детали одежды.
3. Учить относить конкретные предметы к каждому обобщающему понятию.
4. Развивать речь, обогащать словарный запас, мышление, память, внимание.
5. Воспитывать бережное отношение к одежде.
Итоговое мероприятие: Рассматривание и обыгрывание кукол в осенней одежде - «Соберем Машу и Митю на прогулку».
День недели |
Совместная деятельность взрослого и детей |
Организация п/п развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в центрах активности | Взаимодействие с родителями / социальными партнерами | |
Образовательная деятельность | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Понедельник 15 ноября Вторник 16 ноября Среда 17 ноября Четверг 18 ноября Пятница 19 ноября | 9.00-9.15 Музыка (Художественно-эстетическое развитие) По плану муз.руководителя 9.25 - 9.40 ФЭМП (Познавательное развитие) Тема: Занятие №3. Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Помараева И.А Задачи: -учить называть один, много. -развивать мышление, память, воображение. -воспитывать дружеские отношение к сверстникам. 9.00-9.15 ФЦКМ (Познавательное развитие) Тема: «В гостях у бабушки» Соломенникова О.А ст.17 Задачи: -продолжать знакомить детей с домашными животными и их детенышами. 9.00-9.15 Речевое развитие. Тема: Рассматривание сюжетных картин «Коза с козлятами» Задачи: - учить детей описать картины, составить рассказ, употреблять существительные, обозначающие детенышей животных, правильно и четко проговаривать слова со звуками к, т. -развивать художественно-эстетическое восприятие детей. - воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. 10.25 -10.40 Лепка (Художествено-эстетическое развитие) Тема: «Крендельки» Т.С.Комарова ст.13. Задачи: -закреплять прием раскатывания прямыми движениями ладоней. -учить детей по-разному свертывать колбаску. -формировать умение рассматривать сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений. -воспитывать интерес к творчеству. 9.00-9.15 Физическая культура По плану физ.работника
15.35-15.45 Музыка Художественно-эстетическое развитие по плану: муз.руководителя. 10.30 - 10.45 Физическая культура (на улице) 15.20 -15.35 Рисование. Художественно-эстетическая деятельность. Тема: «Нарисуй что хочешь» Задачи: -учить детей. -развивать воображение, умение. -воспитывать самостоятельность, активность. -Ребенок радуется созданному предмету. | 1 половина дня. Утро Беседа: введение детей в тему недели «Осень поздняя пришла, все оденем для тепла». Трудовая деятельность Уход за комнатными растениями воспитателя (дети помогают). КГН- закреплять умение намыливать руки, хорошо смывать пену. Д/И «Узнай по описанию. Утренняя гимнастика с платочками. Артикуляционная гимнастика. «Подуем на шарики. Цель: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирования углубленного дыхания. Инд/работа (речевое развитие: название одежды). М/П/игра «Игра с куклами» Беседа с детьми об необходимости одежды. головных уборов, обуви. Прогулка. Наблюдение за осенними изменениями в природе. Цель: вспомнить характерные признаки осени, учить правильно называть наблюдаемые явления. Развивать наблюдательность, обогащать словарь. П/и «Кто быстрее?», «Кот и мыши». Цель: учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие. Индивидуальная работа «Летят снежки». Цель: развивать пластику движений. Ситуативный разговор «Зачем нужно перед едой помыть руки?» КГН. Труд: покормить птиц. Чтение сказки «Теремок». Вторая половина дня. ЗОЖ Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам. Д/И. «Что в корзиночке моей». С/Р «Маша одевает куклу» Прогулка. Наблюдение за тучами.. П/И. «Прыгай выше», «Ровным кругом». Инд/работа: развивать ориентировку в пространстве, реагировать на сигнал. Труд: наблюдение за работой дворника 1 половина дня. Утро. Приветствие «Я твой друг, и ты мой друг.» Беседа о сезонной одежды. Учимся отгадывать загадки. Утренняя гимнастика с платочками. Арт. гимнастика. «Подуем на листочки». Цель: развивать правильное дыхание. КГН. Алгоритм мытье рук. Прогулка. Наблюдение за трудом дворника Цель. Воспитывать интерес и уважение к работе дворника. Трудовое поручение: собрать листья. П/И «Солнышко и дождик». Цель: совершенствовать ходьбу и бег Инд/раб. Учить детей ходить и бегать по кругу за педагогом. Слушание музыки: звуки природы. Вторая половина дня. Бодрящая оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. ЗОЖ. ПДД Конструирование «Автомобиль» Цель: учить строить по образцу. Показать как из кубиков и плоских пластин можно построить грузовик. КГН после сна. Одевание и мытье рук. М/П игра «Кому что надо? Д/И. «Мы идем гулять» Цель: формировать знания о сезонной одежде и обуви. Беседа «Наша одежда поздней осенью». Прогулка. Наблюдение за осенним дождем. Цель: -продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий дождь) . Инд/раб. Учить сохранять устойчивое равновесие во время выполнения упражнений Игра «Кто быстрее?» После прогулки КГН. 1 половина дня. Утро. Дети рассказывают о своей одежде. Какие детали есть в одежде Д/И. «Большой - маленький». Развивать игровую деятельность детей, расширить представление о геометрических предметах. Беседа «Вместе играем» -учить детей вежливому обращению друг с другом. Артикуляционная гимнастика. Инд/раб.«Назови какие?» Сапоги - резиновые). Физминутка. Утренняя гимнастика с предметами. П/игра «Гномики прачки» П/И «Автомобили». Прогулка. Наблюдение за состоянием погоды. Цели: продолжать знакомить с природными явлением - гололедице; Труд: собирать веточки на участке. П/И. «Кто выше?», «Найди меня». Цель: учить легко прыгать, играть, строго наблюдая правила. Инд/раб. учить бросать мячи вдаль и бежать за ними. Труд: собрать игрушки в корзину . Чтение рассказа Н.Носкова «Леденец» Вторая половина дня. ЗОЖ Оздоровительная гимнастика после сна, дорожка здоровья. Наблюдение за подготовкой к полднику. Развитие КГН: совместные действия воспитателя и детей, показ и проговаривание алгоритма и правил поведения за столом. С/Р игра. «Магазин одежды». Цель: формировать ролевое взаимодействие покупатель, продавец. Прогулка. Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок рассыпчатый, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать «пирожки», «куличики», «домики-холмики». На песке можно рисовать палочкой «Давайте порисуем на песке». Опыты и эксперименты с ветром на участке. П/И «Поймай меня» Цель: учить детей догонять, не хватая, не толкая друг друга, бегать ориентироваться в пространстве. Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др Инд/раб. Ходит по дорожке в такт потешки: «Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топ Маленькие ножки Бежали по дорожке… топ, топ, топ. Труд: уборка игрушек - учить выполнять индивидуальные поручения. Чтение литературы: рассказ Н. Носова «Клякса» 1 половина дня. Утро. Беседа части одежды. Проблемная ситуация «Кукла Маша замерзла». Как помочь ей согреться? Трудовая деятельность в центре природы. Ухаживание за комнатными растениями. КГН. Учимся правильно держать ложку. Утренняя гимнастика с предметами. Инд/ работа с детьми по развитие коммуникативных способностей: способствовать развитию артикуляционного и горлового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.. Физминутка. Артикуляционная гимнастика для язычка. Прогулка. Наблюдение за погодой. Очистить скамейки и стол от снега" П/И «Ловишка с мячом». Д/И «Чудесный мешочек» Цель: закрепить знание и расширить представление о признаках овощей и фруктов. Инд/раб. развитие физических способностей: закреплять навыки ползания, лазания, разнообразных действий с мячом. Труд: насыпать крошки хлеба и семечки в кормушку. Слушание спокойной музыки Вторая половина дня. Оздоровительная гимнастика. ЗОЖ. Работа в центре сенсорного развития: обследуем предметы. Цели. Упражнять детей различными способами обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник). Игра «Волшебный мешок» Цель: развивать память, воображение и мышление. Индив. работа упражнения для глаз. Прогулка. Наблюдение за вечерним небом. Игры по желанию детей. П/И. «По ровненькой дорожкой» Инд/раб. развитие безопасности: учить ходить по тропе здоровья друг за другом, не толькатся, уступать место другим детям. Труд: Собрать палочки и сухие листья на участке. 1 половина дня. Утро. Приветствие. «Назови имя друга». Игра «У кого больше?» (к-во одежды) Беседа с детьми: «Где мы гуляем с родителями?» Утренняя гимнастика с мячиками. Индивидуальная работа: «Пирамидка» из 3-5 деталей» -закреплять величину предметов путем наложения. Чтение сказки «Маша и Даша» Физминутка. Прогулка. Наблюдение за птицами. Цель: учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам. Труд: собрать большие и маленькие камушки и веточки на участке. Инд/раб. Катание мяча по прямой. Учить отталкивать мяч двумя руками. Д/И «Разрезные картинки» Слушание спокойной музыки перед сном. Вторя половина дня. ЗОЖ Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Прогулка. Наблюдение за одеждой людей Почему одежда людей осенью меняется, с чем это связано? П/И «Кот и мыши» Труд: Собрать палочки и сухие листья на участке. Инд/раб: физическое развитие: ловля, бросание мяча. ОБЖ «Если дождичек пойдет, наденем сапожки» -формировать у детей представления о том, что следует одет одеваться по погоде (в дождь надевать резиновые сапоги) Итоговое мероприятие -Рассматривание и обыгрывание кукол в осенней одежде «Соберем Машу и Митю на прогулку». Воспитатель с детьми собираются в месте переодевают кукол на прогулку. Дети с удовольствием помогают. Снимают групповую одежду и одевают теплую одежду. | Внесение и рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок с изображением предметы одежды, обуви, головного убора. Рассматривание модных журналов. Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности. Выносной материал для игр на участке. Мяч, машинки, лопаты. Самостоятельные игры детей в центре конструирование. Выносной материал для подвижных игр и игр с песком Самостоятельная исследовательская деятельность с песком. Игры и деятельность по инициативе детей в центрах активности С/р игра «Магазин зимней одежды одежды» - предложить материал, атрибуты, заместители. Рассматривание картинок, иллюстрации детской одежды. Игры по инициативе детей. Настольные игры, пазлы Выносной материал для подвижных игр и игр с песком, мячи, машины. Рассматривание иллюстраций одежды. Предложить детям конструктор для свободной деятельности. Картинки и иллюстрации для рассматривания. Н/И. «Пирамидки», «Найди половинку» и др. Карандаши, альбомы, раскраски для творчества. Выносной материал для подвижных и игр на песке. Мячи, машины, лопаты, формочки. Игры и самостоятельная деятельность по инициативе детей в центрах активности. Выносной материал для игр на песке: лопаты, грабли, ведерки, машинки. Дидактическая игра на классификацию «Одежда по сезону». Настольные игры Пазлы по возросту детей. Выносной материал для подвижных игр и игр с песком. Конструктивная деятельность детей в центре конструирования. Игры по желанию детей. Н/И пазлы по возрасту детей. Выносной материал для игр на участке: мяч, лопата, флажки. Самостоятельные игры детей в игровых центрах. Раскраски, карандаши, альбомы для рисования. Выносной материал для подвижных игр и игр с песком. Мячи, скакалки. Предложить детям конструктор для самостоятельной деятельности. Самостоятельные игры детей в центрах.
| Ответы на интересующие вопросы родителей. Консультация «Осторожно грипп» Привлечь родителей к информации Беседа с родителями по интересующим их вопросам. Индивидуальные беседы с родителями на тему «Учим ребенка одеваться и раздеваться самостоятельно» Беседа с родителями по интересующим их вопросам. Консультация: «Как научить ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться» Беседа с родителями. Ответы на интересующие их вопросы. Консультация: «Правила поведения за столом» . Консультация: « Как правильно одевать ребенка на улицу» Индивидуальные вопросы родителей по интересующим их вопросам. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема: «Комплексно-тематический принцип планирования образовательного процесса в ДОУ »
Одним из важных положений ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования является то что:« Программа должна основываться на комплексно – тематическом построении образов...
Комплексно-тематическое планирование. Тема "Осень в гости к нам пришла"
Предлагая свой вариант организации воспитательно-образовательного процесса с детьми раннего возраста вокруг конкретной темы на основании ФГТ, с учетом комплексно-тематического принципа и интерграции. ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/02/picture-430504-1396437733.jpg)
Комплексно-тематический план. Ситуация (тема) «Осень поздняя пришла, все оденем для тепла »
Комплексно-тематический план. Ситуация (тема) «Осень поздняя пришла, все оденем для тепла »Средний дошкольный возраст с 9 по 13ноября.Цель: Формирование познавательного интереса у детей к предме...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-432814-1484232504.jpg)
Комплексно-тематический план. Тема «осень поздняя пришла, все оденем для тепла»Средний дошкольный возраст
Средний дошкольный возрастЦель: Формирование представления детей о вещах: одежде, обуви, головных уборах и их предназначении....
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/29/picture-1293971-1606649156.jpg)
Комплексно тематический план на тему "Весна пришла""
Комплексно тематическое планирование во второй младшей группе...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/11/picture-1500692-1702246242.jpg)
Конспект занятия «Осень поздняя пришла, первый снег нам принесла»
Конспект занятия «Осень поздняя пришла, первый снег нам принесла»...