Мастер-класс для педагогов ДОУ на тему "Речевое развитие детей посредством нравственно-патриотического воспитания"
консультация
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в речевом развитии детей дошкольного возраста, в процессе нравственно- патриотического воспитания.
Задачи:
• познакомить педагогов с использованием игровых приёмов в развитии речи дошкольника;
• активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного.
Грамотная речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Мастер-класс для педагогов ДОУ на тему
"Речевое развитие детей посредством нравственно-патриотического воспитания"
Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в речевом развитии детей дошкольного возраста, в процессе нравственно- патриотического воспитания.
Задачи:
• познакомить педагогов с использованием игровых приёмов в развитии речи дошкольника;
• активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного.
Грамотная речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Нравственно-патриотическое воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Таким же сложным процессом, является и развитие речи. Разница лишь в том, что формирование и развитие речи заложено «биологически», это естественный процесс. А нравственное воспитание – это приобретенный фактор, который закладывается педагогом и родителями.
Для формирования чувства патриотизма очень важно давать детям начальные представления о Родине, стране, народе, обычаях, истории, культуре.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - маме, папе, бабушке, дедушке. Эти корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Развитие речевой активности может проходить не только на специально подготовленных занятиях, но и в других режимных моментах, на протяжении всего времени пребывания дошкольника в детском саду.
Во время утреннего круга, который способствует повышению эмоционального фона, улучшению психологического климата в группе, помогает устанавливать положительные взаимоотношения между детьми.
Также, в течении дня, общаясь с ребёнком, можно поиграть в такие игры как:
Любимая, заботливая, нежная – мама;
Добрая, ласковая, милая – бабушка;
Младший, непоседливый, драчливый – брат;
Серьезный, сильный, трудолюбивый – папа;
Весёлая, умная, красивая, старательная – сестра;
Добрый, серьезный, умный – дедушка.
Во время динамических пауз можно проводить пальчиковые игры о семье, о родине. Их огромное количество
Вот, например, одна из них: Пальчиковая игра: «Семья».
Большую роль в обогащении словарного запаса дошкольников играет предметно-развивающая среда группы.
Центр театрализации, в котором ребенок может самостоятельно или с участием взрослого взять на себя роль сказочного персонажа. Настольный и кукольный театр, способствующий развитию диалогической речи.
Центр патриотического развития знакомит детей с флагом, гербом, гимном малой и большой Родины. С историей и культурой народов, проживающих в республике Башкортостан.
С детьми можно провести такие дидактические игры как:
- Найди флаг России;
- Узнай герб РБ;
- Собери флаг РБ и флаг России;
-Назови цвета флага;
- Чей костюм и др. игры.
Также этот центр знакомит детей с историей родного города. Совместно с воспитанниками можно составить творческий рассказ: «Город, в котором я живу».
Поиграть в такие дидактические игры:
- «Узнай, где это находится?»;
- «Угадай, что это?»;
- «На картинку посмотри, ее верно назови» и т.д.
Центр книги и художественной литературы, эстетично красиво оформленный, знакомит детей с произведениями устного народного творчества
Произведения фольклора расширяют кругозор детей, учат познавать народное творчество своей страны, развивает интерес к слову. В свободной игровой деятельности полезно использовать такие игры, как:
Ама –ама-ама – у меня есть мама;
Апа-апа-апа– мой любимый папа;
Аша-аша-аша – Родина наша.
Родина у нас одна,
Очень сильная …(она).
Защищает нас … (она).
Ежедневно прибывая в познавательной, грамотно оформленной развивающей среде, ребенок обогащает свою речь.
Прогулки вызывают эмоциональную и речевую активность детей. На прогулке, кроме заранее запланированных игр, можно также поиграть в народные игры, которые способствуют развитию речевых навыков, расширению словарного запаса детей, умению правильно строить предложения, развитию фонематического слуха, восполнению некоторых пробелов, трудностей, имеющихся у ребенка.
Одной из самых важных задач современного общества является обучение детей труду. Основы трудового воспитания закладываются в дошкольном возрасте. Через трудовую деятельность у ребенка появляется потребность в самостоятельной деятельности, он уже может заявить о своих намерениях и проявить свои желания и интересы.
Приобщение детей к труду играет важную роль в организации целостного подхода к образованию дошкольников. Именно трудовая деятельность помогает социализации ребят и воспитанию в них самостоятельности.
Таким образом, развитие речи дошкольников посредством нравственно-патриотического воспитания, успешно осуществляется в процессе познания им родного дома, города, страны, природы, культурного наследия родного края и эмоционального взаимодействия с окружающими. Воспитание патриотизма пронизывает все сферы деятельности ребёнка, при этом акцент делается на воспитании любви к родному дому, природе, культуре малой и большой Родины и чувства сопричастности, привязанности к ним.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/30/picture-214884-1391101331.jpg)
Мастер-класс «Вариативность использования нетрадиционных технологий в речевом развитии детей»
В своей педагогической практике, и конкретно в данном мастер-классе, применяю дидактические игры, упражнения направленные на речевое развитие, поддержание интереса, доброжелательное отношение детей к ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/29/picture-330096-1383066384.jpg)
Мастер-класс «Положительное воздействие дидактических пособий на речевое развитие детей дошкольного возраста»
Цель: использование дидактических пособий в воспитательно-образовательном процессе.Задачи: познакомить педагогов с разнообразными методами и приёмами, которые...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/26/picture-964936-1669465150.jpg)
Мастер класс для воспитателей по формированию навыков творческой деятельности детей посредством элементов ТРИЗ Тема: Метод Маленьких Человечков
мастер-класс по методу моделирования маленькими человечками, который помогает мне реализовать задачи для раскрытия творческого потенциала дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/24/picture-1201061-1577214820.jpg)
Мастер-класс «На вес золота» - эмоциональное и познавательное развитие ребенка посредством игр с песком (авторская разработка)
Привлечение внимания родителей к играм с песком - как к уникальному средству развития ребенка раннего возраста, создание условий для приобретения родителями практических навыко...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/13/picture-1164406-1570986395.jpg)
Семинар для педагогов ДОУ"Художественно-эстетическое развитие детей посредством интеграции различных видов деятельности"
Цель: развитие фантазии, воображения, творческого мышления педагогов при работе с детьми по направлению «художественно-эстетическое развитие детей посредством интеграции различных видов деятельн...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/27/picture-1212000-1611765881.jpg)
Консультация для педагогов По теме: «Сенсорное развитие детей посредством дидактических игр, изготовленных своими руками».
laquo;Каждое движение ребенка – это еще одна складочка в коре больших полушарий» - Мария Монтессори.Ребенок в первые годы жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других св...
![](/sites/default/files/pictures/2023/09/29/picture-1281446-1696009037.jpg)
Мастер-класс логопеда для педагогов «Изготовление пособий для развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста»
Данная разработка представлена для педагогов детского сада, будет полезна учителям-дефектологам, учителям-логопедам. Она раскрывает алгоритм проведения мастер-класса, включает игры и упражнения, спосо...