Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе «В гостях к мишке»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия во 2 младшей группе

«В гостях к мишке»

Цель занятия: Закрепление знаний и умений детей в познавательном и речевом развитии, полученных в течение учебного года.

Задачи:

1. Развивать активную речь. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений;

2. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;

3. Развивать устойчивость слухового внимания, обучить элементарным способам игры.

4. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемам лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

Ход занятия:

Под музыку дети заводят в группу.

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся!!

Педагог: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

1.Комплексная игра: (Научились мы ходить …музыкальное сопровождение)

речевая игра:

На полянке за кустом я увидела чей-то дом.

В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Педагог: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Какой он мягкий, приятный на ощупь!!! Здравствуй, Мишутка, я Елена Михайловна ! ( дети здороваются с медведем, произносят своё имя «Здравствуй, Мишутка, я –Настя, я- Нина» и т.д. ).

- Посмотрите, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки? У медведя есть носик? А у вас где носик? У медведя есть ушки? А у вас где ушки?(и т.д.) ( дети показывают части тела ).

Мишутка хочет играть, поиграем с ним?

3.Логоритмическая игра «Мишка».

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою- топ!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Педагог: Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковер). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился из-за этого. Берите шишки и кладите их в корзинку. Шишки твердые, колючие! Вот большая шишка, а вот маленькая! (дети выполняют инструкцию и называют признак своей шишки: твердая, колючая, коричневая, большая, маленькая). Молодцы помогли собрать и Мишка принес вам погремушки….

Педагог: Посмотрите, Мишутка принес нам погремушки. Погремушки не простые, все забавные такие. То гремят, то молчат, деток слушать хотят. (Музыкальное сопровождение, игра с погремушками)

Педагог: Какие музыкальные погремушки нам Мишутка принес! Понравились они вам? И мне понравились – звонкие, разноцветные, красивые!

Педагог: Мишка наш проголодался. Чем можно накормить медведя в лесу? (ответы детей).

Угостим Мишку (складывания яблок из 2 – х половинок).

Ребята, давайте мы сделаем для Мишутки подарок. Он будет очень рад.  Изобразительная деятельность. Лепка «Рябинка».

Дети скатывают из красного пластилина ягодки и прижимают их к веточке рябины, заранее подготовленной в технике аппликация.

Педагог: Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы к нему в гости сегодня пришли. Ему очень понравилось как вы играли: и с шишками,  угостили ягодой, с погремушками плясали, . Вы – Молодцы!

Давайте погладим себя по головушке и скажем: « Я – Молодец»!

Мишке всё понравилось, и он решил вас угостить.

Сюрпризный момент: угощение.- Давайте скажем мишке «Спасибо» и « До свидания».

В следующий раз пойдем снова в гости к мишке? Обязательно!!!(Прощаемся с гостями, дети уходят)