Семинар – практикум для педагогов ДОУ «Развитие STEM компетенций в ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста»
методическая разработка

Семинар – практикум для педагогов ДОУ «Развитие STEM компетенций в ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста»

 Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах применения STEM - технологии в работе с дошкольниками.
Задачи:
- совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей;
- повышать профессиональный уровень педагогов в овладении ими STEM -технологией;
- способствовать активизации познавательного интереса педагогов, творческого поиска.

 Предварительная работа:
- изучение литературы по использованию STEM –технологии в детском саду;
- изготовление раздаточного материала.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Мы очень рады вас видеть. Тема нашей встречи: «Развитие STEM компетенций в ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста»

Мы с вами знаем, что STEM-подход предоставляет детям дошкольного возраста возможность изучить мир системно, вникнуть в логику окружающих явлений, обнаружить и понять их взаимосвязь, открыть для себя много нового и интересного. Возможность знакомства с чем-то новым развивает любознательность у детей и их познавательную активность; необходимость самостоятельно ставить перед собой интересную задачу, выбирать способы её решения, умение объективно оценивать результаты. Все это способствует развитию инженерного стиля мышления; обеспечивает совершенно новый, более высокий уровень развития ребенка, что предполагает более широкие возможности в будущем при выборе профессии.

Затрагивая эту тему, я предлагаю отправиться в педагогическое путешествие на нашем пароходе «Победа», чтобы освежить и использовать свои знания по STEM-образованию дошкольников в своей педагогической деятельности.
У вас уже куплены билеты, поэтому прошу занять места в своих «каютах» (педагоги рассаживаются за столы, каждый стол имеет свое название, на нем приготовлены все задания, которые понадобятся для последующей работы).
Итак, отплываем. Закройте глаза, откиньтесь на спинку стула и послушайте, как шумит море (запись шума моря). Открывайте глаза, мы с вами уже далеко от берега, кругом океан. А пока мы плавно покачиваемся на волнах, давайте вспомним, что же такое STEM-технология. Для плодотворной работы я прошу вас объединиться в своих каютах вокруг столиков.

Возьмите билет, обсудите задание и ответьте на заданный вопрос.
1 Задание: Подберите определение, что такое STEM-образование? STEM-образование - это………
1. Сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, в том числе представление различных точек зрения по этому вопросу, приведение статистических данных, интересных фактов (реферат, доклад, отчет);
2. Работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата (проект);
3. Новая образовательная технология, сочетающая в себе несколько предметных областей, инструмент развития критического мышления, исследовательских компетенций и навыков работы в группе (STEM-образование);

4.Специально организованная деятельность, позволяющая ребенку под руководством педагога или самостоятельно добывать информацию и овладевать представлениями о том или ином предмете, объекте, физическом или природном явлении (познавательно-исследовательская деятельность);

5. Модульное направление образования, целью которого является развитие интеллектуальных способностей ребенка с возможностью вовлечения его в научно-техническое творчество. Включает в себя инженерию, технологию и математику. STEM-образование детей дошкольного возраста ориентируется на ФГОС. Это позволяет сформировать познавательные интересы у детей к разным видам работы.

2 Задание: Чем похожи и чем отличаются СТЕМ от СТЕАМ. 

Необходимо установить соответствие задач обучения с разделом программы.

Формирование у дошкольника базовых навыков симметричного, ассиметричного и двойного шифрования. (криптография)

Развитие пространственных и временных представлений и навыков мышления, ориентации (расстояние и местоположение); (картография)

Развитие навыков критического анализа, целеполагания, логического творческого мышления. (основы математики)

Развитие интересов детей, любознательности, познавательной мотивации. (программирование)

Формирование взаимосвязи между зрительным образом и словом (основы чтения)

Наше путешествие продолжается. Откройте билет № 3.

3 Задание: Вставьте в определение пропущенную фразу:
- STEM-технология – это образовательная технология, сочетающая в себе несколько … (образовательных модулей).

- Одной из задач STEM-образования дошкольников является проведение ранней… (профориентации).
- STEАM-образование построено на интегрированном подходе с акцентом на… (проектную и исследовательскую деятельность).
4 Задание: Ответь на вопрос.
- сколько программ включает в себя полный курс «Детской универсальной STEАM-лаборатории»? (5 программ).

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

В детском саду профориентация носит информационный характер. Ребёнок в общих чертах знакомиться с многообразием профессий, впервые задумывается над ответом на вопрос: «Кем ты хочешь стать?». Задачи раннего профессионального выбора решаются через активное использование STEM технологий, которые расширяют у детей кругозор, формируют элементарные навыки, помогают проявить интерес к конструкторским, научно-исследовательским направлениям.

Сегодня каждый из вас, почувствует себя ребёнком и выберет кем же ему стать в будущем. У нас будут работать сегодня пять центров.

Центр экспериментирования (задание для педагогов: составить и провести опыты)

Центр Робототехники (собрать из деталей лего модель машины)

Центр кулинарии (составить рецепт печенья и приготовить в центре кулинарии)

Центр творчества (с помощью шаблонов и ткани фетра, сделать образ людей разных профессий)

Центр Мультистудии (создать мультфильм любой профессии)

Пока мы плывем назад, домой, я предлагаю обменяться полученными впечатлениями и продолжить фразу: «Я сегодня…»

Как сказал Оскар Уайльд, «ты не можешь менять направление ветра, но всегда можешь поднять паруса, чтобы достичь своей цели». Я желаю вам, чтобы ваш корабль «Работа» всегда плыл уверенно и сопровождался только положительными эмоциями, чтобы вы всегда с успехом добивались поставленных целей. Творческих вам успехов! Спасибо за работу!