перспективное планирование Тема недели «Я в мире человек»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

основные виды деятельности детей

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

нод

ФЦКМ

Беседа «Какие бывают профессии»

Музыка

Физкультура (на улице)

Развитие речи

Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Физкультура

Аппликация

«Щенок»

Музыка

ФЭМП

Д/и «Путаница» - геометрические фигуры.

Физкультура

Хакасский язык

Тема: Миніӊ сӧбiрем (Моя семья)

Ситуация: «Нанҷым ааллап килдi».

Музыка

Сказка - терапия

ОБЖ:  «Кошка и собака - наши соседи»

Доп/программа «Веселая аппликация»

«Мухомор»

познавательно – исследовательская деятельность

  Наблюдение за погодой. 

Цель. Формировать интерес к природным явлениям, развивать наблюдательность.

Спортивное развлечение  «Путешествие в страну Спорта и Здоровья». 

Цель. Способствовать расширению представлений о здоровом образе жизни, значении спорта для человека.

Наблюдение за сосной.

Цель. Способствовать расширению представлений о хвойных деревьях.

Наблюдение за ветром.

Цель. Способствовать закреплению знаний о физических явлениях в природе.

Экспериментальная деятельность. Тема: «Воздух – невидимка».

Цель. Способствовать расширению представлений о свойствах воздуха.

коммуникативная деятельность

Беседа «Кем работают мои родители?»

●Игровая ситуация: «Угадай кто это» (мальчик, девочка)

● Д/игра «Кому что нужно для работы»

Беседа «Как доктор лечит людей»

Д/игра «Кто кем хочет стать?».

 Беседа «Кем ты будешь, когда вырастешь»

восприятие художественной литературы

Ю. Тувима «Овощи»

Цель: учить слушать небольшие по объёму произведения, отвечать на вопросы.

 Чтение К. Чуковский «Доктор Айболит»

Русская народная сказка «Про Иванушку - дурачка»

Чтение сказки Д. Биссет " Про мальчика, который рычал на тигров".

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки,

Чтение В.Овсеевой «Волшебная иголочка»

конструктивная деятельность

Конструирование дороги. (кубики, кирпичики)

  Конструирование «Загончик для животных» (деревянный конструктор)

игровая деятельность

 Сюжетно – ролевая игра «У врача»

Пальчиковая игра «Профессии»

Д/и «Что из чего сделано?»

Самостоятельная игровая деятельность детей

Д/и «Путаница» - геометрические фигуры.

Д/игра «Угадай, кто сказал»

Настольно – печатная игра «Профессии».    

Сюжетно – ролевая игра «В гостях у бабушки»

●Д/и «Какой, какая, какие»

двигательная деятельность

Подвижные игры: «Парный бег» - учить действовать в игре, согласовывая движения;

             «Классы» - упражнять в прыжках на одной и двух ногах.

           Игра малой подвижности: «Разбуди кукушку» - развивать слуховое внимание, воспитывать                      коммуникативные навыки.  

Эстафета «Перейди через мост» - формировать чувство взаимопомощи.

- П/игра «Забрось мяч в корзину» - способствовать формированию умения бросать мяч в кольцо.

Оборудование: мячи, воздушные шары, флажки,  корзина для мячей.

Подвижные игры: «Чье звено быстрее соберется» - развивать быстроту бега;

«Стоп» - действовать по сигналу ведущего.

Игра малой подвижности: «Зайка беленький сидит».

Самостоятельная деятельность: игры с кольцебросами.

Оборудование: цветные флажки, кольцебросы.

Подвижные игры «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках в длину;

«Третий лишний» - ориентироваться  в пространстве, развивать быстроту реакции.

Игра малой подвижности: «Найди, где спрятано» - развивать внимание, наблюдательность.

Подвижные игры: «Лягушки и цапля» - упражнять в прыжках в высоту; русская народная игра «Гори, гори ясно» - упражнять в беге.Игра малой подвижности: «Кто ушел?» - развивать внимание, наблюдательность.

Трудовые поручения: уборка  опавших листьев.

изобразительная деятельность

 Альбомы – раскраски «Овощи, фрукты»

●Игра «Заштрихуй предмет»

 ●Обведи по контуру

«Веселая аппликация»

«Мухомор»

музыкальная деятельность

Песни «Синего трактора»

Музыкально - ритмические игры «Веселые лошадки»

самообслуживание и элементарный труд

Труд на прогулке: собрать листья.

Труд в уголке природы: «Уход за комнатными растениями»

Полив комнатных растений.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Игра, как средство воспитания дошкольников»

Беседа «Нужно ли наказывать ребенка»