Конспект НОД "Дружба и братство-главное богатство"
план-конспект занятия (старшая группа)
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию "Дружба и братство-главное богатство"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.15 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ТЫРГЕТУЙСКИЙ ДЕТСКИЙ САД
Технологическая карта
занятия в старшей группе (5-6 лет)
«Дружба и братство-главное богатство»
Составила:
Воспитатель : 1КК Попова Елена Александровна
Тема занятия. | «Дружба и братство-главное богатство!» | |
Культурная практика | Коммуникативная деятельность | |
Цель | Формировать у детей понятия дружбы между людьми разных национальностей. | |
Образовательные задачи | Обучающие: Уточнить представления о русских, украинских и белорусских народах. Обобщать имеющиеся представления о природе страны., вызывать интерес к культуре, языку других народов. Знакомить с понятием «братский народ». Развивающие: Развивать внимание, память, мышление, связную речь. Расширять словарный запас словами: кокошник, бульба, кашуля, спадница, плахта, запаска, керсетка, вышиванка, приветствия на разных языках. Воспитательные: Воспитывать уважение к обычаям, традициям, культуре братских народов. Воспитывать гордость за свою страну. Воспитывать чувство общности, дружбы и единства с людьми славянских национальностей. Воспитывать толерантность и уважительное отношение к другим национальностям. | |
Образовательные области | Приоритетная: Социально-коммуникативное развитие. Патриотическое воспитание, воспитание чувства толерантности и уважения к братским народам. | Воспитание интереса и желания больше узнать о братских народах, их обычаях и традициях. |
В интеграции: Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие (музыка) | Уточнить представления о братских народах – русских, белорусах и украинцах. Закрепление счета в пределах 10. Игра «Собери бусы» Обобщать полученные знания о стране, где живут братские народы, традиции, языке. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми. Развивать диалоговую речь. Расширять словарный запас. Развивать правильное произношение игра «Назови национальность» Подвижная игра «Посади картофель» Хоровод «Во поле березка стояла» Музыка народной музыки братского народа в презентации. Совершенствовать чувство движения под музыку, развивая чувство ритма, учить танцевальным движениям под музыку. | |
Виды детской деятельности | Игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, музыкально-художественная. | |
Методы и приемы | Словесные (беседа), наглядные (рассматривание слайдов), практические (Игра «Собери бусы»), игровые (дидактические и словесные игры, элементы русско-народного танца «Во поле березка стояла»), проблемного обучения (решение поставленных задач при работе с игровыми заданиями). ИКТ (музыка, презентация). | |
Оборудование | Демонстрационные слайды: Братские народы, видео-запись обращения девочек других народов. Раздаточный: Дидактическое задание «Собери фрукты», карандаши, кружочки по количеству детей. Оборудование: Ноутбук, проектор, интерактивная доска, спортивный инвентарь, клубок с нитками, ростовые куклы. Звуковое оформление: хороводная музыка, эстафетная музыка., музыка превращения. | |
Предварительная работа | Сбор информации о славянских народах, подготовка раздаточного материала, презентации, ростовых кукол в народных костюмах. |
Этапы | Деятельность педагога, приёмы работы | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты (В результате обучающие смогут…..) |
Цель: создание интересной мотивации к детской (игровой, познавательной, коммуникативной и др.) деятельности. | |||
1. Введение в ситуацию | Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Прошу вас занять место у свободного кружочка, и возьмите его в руки! Какой сегодня чудесный день - светит солнце, над нами мирное голубое небо. Давайте познакомимся, меня зовут Елена Александровна. А чтобы я смогла узнать, как зовут вас, я предлагаю сыграть в игру «Клубочек дружбы». Игра «Клубочек дружбы» - передаем клубочек ребятам, которые стоят напротив вас, называя имя ребенка которому передаешь. Второй этап - передаем по кругу и называем качество (характеризуем) соседа. «Какой Ваня?» и прочее. Воспитатель: Ребята, мы с вами сплели единое полотно дружбы, где все ниточки связаны между собой и образуют единое целое. Ребята, скажите, пожалуйста, как вы думаете чему, будет посвящено наше сегодняшнее занятие? (Варианты ответов детей). Сегодня с вами будем говорить о дружбе народов. | Коммуникативная. | Педагог вытягивает вперёд руку, с ниткой и называя свое имя передает ее другому ребенку, тот называет свое и передает следующему. Создание с помощью нитей своеобразной полянки «Дружбы» Сформировать «детскую» цель. «Помочь ребятам догадаться, о чем пойдет речь на занятии? …» |
2. Актуализация знаний и умений. | Мы все живем на планете Земля, которую населяют люди разных национальностей. (Слайд Глобус с национальностями). Давайте поиграем в игру «Назови национальность» - В Китае живут? В Америке? В Африке? В Японии? В Белоруссии? В Украине? А в какой стране мы живем? ….. Наша страна самая многонациональная, назовите, кто живет в России? В нашей стране люди разных национальностей, зная свой родной язык, как правило, изучают и русский. Это нужно для того, чтобы все народы, проживающие в России, понимали друг друга. Но есть еще два народа, которые говорят на русском языке. Мы сегодня с вами познакомимся с нашим ближайшими соседями, добрыми друзьями и, как их иногда называют, нашим братским народом – с Белорусами и Украинцами. | Коммуникативная | Вспоминают: что знают о других национальностях. Педагог называет страну, а дети национальность. Ответы детей. Цель: закрепление знаний о народах других стран, расширение словарного запаса. |
II. Основной этап (15 мин). Тренировочная или обобщающая (игровая, познавательная, коммуникативную и др.) деятельность детей (с фиксацией и преодолением затруднения) | |||
3. Применение знаний и умений в условиях выполнения упражнений, игр и заданий | Все вместе скажем: Раз, два, три! Друг хороший к нам приди! Звук скайпа и включается видео «Настенька» Настенька: Здравствуйте, мои друзья! Очень рада встрече я! Настенькой зовут меня! Воспитатель: Здравствуй, красавица Настенька! Дети: Добро пожаловать к нам в гости. Настенька: Мы с вами живем в России – это самая большая, самая добрая, самая дружественная страна, на ее территории проживает более 100 национальностей, у каждого свои обычаи и праздники, одежда и блюда. Посмотрите на русский национальный костюм. Как одеты женщина? Сарафан, рубаха, кокошник. Она богата не только людьми, но и своей природой. А символом России является русская березка! С русским радушием вас я встречаю, И хоровод поводить приглашаю! Хоровод «Во поле березка стояла» Воспитатель: Спасибо тебе, Настенька! Нам понравилось водить хоровод. Оставайся с нами! Все вместе: Мы будем с русским народом дружить, И нашей дружбой крепкой дорожить! Воспитатель: Снова мы друзей хороших в гости позовем, Вместе дружно поиграем, спляшем и споем! Все вместе: Раз, два, три! Друг хороший к нам приди! Звук скайпа и включается видео «Олеся» Олеся: Дзень добры, шаноуныныя сябры! Добрый день, мои друзья! Очень рада встрече я! Олеся зовут меня! Воспитатель: Здравствуй, красавица Олеся! Дети: Добро пожаловать к нам в гости. Олеся: Беларусь -Красивая, зеленая, щедрая, независимая страна. А Белорусы люди - трудолюбивые, заботливые, доброжелательные. Наша родина богата лесами, морями, реками и полезными ископаемыми. Посмотрите на национальный костюм белорусских девушек (Рубаха (кашуля), юбка (спадница), передник, безрукавка и головной убор) – любимый цвет в одежде белый, украшенный клеткой и полосами. А еще богатством нашей страны является выращивание картофеля. Картошку в Беларуси называют бульбой. А почему богатство? Ведь картошка – это второй хлеб. С радушьем белорусским вас встречаю, Повеселиться вместе приглашаю! Я предлагаю вам поиграть в игру «Посади и выкопай картошку. » (обручи, картофель, корзинки) Девочки сажают картофель, а мальчики «выкапывают. Воспитатель: Спасибо тебе, Олеся, очень интересная игра! Оставайся с нами веселиться! Все вместе: Мы будем с белорусским народом дружить, И нашей дружбой крепкой дорожить! Воспитатель: Мы опять друзей хороших в гости позовем, Вместе дружно поиграем, спляшем и споем! Все вместе: Раз, два, три! Друг хороший к нам приди! Звук скайпа и включается видео «Оксана» Здоровеньки буллы! Оксана: Добрый день, мои друзья! Очень рада встрече я! Оксана зовут меня! Ввоспитатель: Здравствуй, красавица Оксана! Дети: Добро пожаловать к нам в гости Оксана: Я приехала к вам в гости из Украины и хочу рассказать вам о том, как мы живем, какие песни поем, в какие игры играем. Природа нашей Родины- Украины богата плодородной землёй на которой растёт множество цветов, садов с фруктами. У нас очень много мастеров и умельцев – кто-то вышивает, делает посуду из глины, расписывает яйца – писанкарство называется это ремесло. Национальный костюм украинской девушки состоит из: рубаха-вышиванка, плахта- клетчатая юбка , венок, керсетка - жилет, запаска –вторая юбка. Итак, же, как и русские и белорусские красавицы любим, носить красивые бусы. С радушьем украинским вас встречаю, Собрать красивые бусы вас приглашаю! Дидактическая игра на коммуникацию и познавательное развитие «Собери бусы» Воспитатель: Показываю детям бусинки, предлагаю выбрать понравившиеся бусинки. - Мы будем нанизывать ваши бусинки на леску. Так у нас получатся красивые бусы. Садимся за стол и собираем бусы. Вместе! На одну нить. Сколько бусин вам понадобилось, что собрать такие красивые бусы. Воспитатель: Спасибо тебе, Оксана, за веселую игру! Оставайся с нами! Все вместе: Мы будем с украинским народом дружить, И нашей дружбой крепкой дорожить! | Коммуникативная Игровая, Изобразительная деятельность | Отвечают на вопросы. Включают освоенные знания умения навыки в самостоятельную деятельность Презентация с природой России. Дети совместно перечисляют: нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщины; кафтан, рубашка, кепка, штаны у мужчины. Хороводный танец «Во поле березка стояла» Цель: развивать слуховое внимание, умение двигаться под музыку. Дети совместно с воспитателем выполняют танцевальные движения- хороводный шаг, притопы, «полочку». Повторяют слова дружно, приветствуя нового друга. Просмотр презентации о стране Беларусь. Дети называют новые слова – бульба, кашуля, спадница. Подвижная игра «Посади картофель» Цель: развитие координации движения, быстроту реакции и скорости. Повторяют все вместе. Просмотр презентации про Украину. Игра «Собери бусы» Цель: формирование коммуникативных навыков, взаимопомощи и сотрудничества. Закрепление навыков счета в пределах 10.
|
III. Заключительный этап (2-3 мин) Цель: организация рефлексии и самооценки детьми своей тренировочной или обобщающей деятельности. | |||
Осмысление | А теперь посмотрите на наши бусы. Каждая бусинка красива, но только когда соберешь все бусинки вместе, получается вот такое замечательное украшение. Вот так и каждый народ удивительно интересен по - своему, но когда все народы живут дружно по всему миру, мир от этого становится богаче и сильнее. Потому что в дружбе наша сила. Не простые у нас бусы! Они - символ дружбы. Ребята, что вам понравилось на занятии? Понравилось знакомиться с ребятами из других стран? Понравились игры других народов? Что нового вы узнали? За руки возьмемся, станем в круг, Каждый человек человеку друг! Мы будем в мире жить, И нашей дружбой дорожить! Пусть будет дружба крепкой, неразлучной. Не будет войн, а только дружба, Всем людям в мире это нужно! «Дружба и братство - главное богатство! Мы с вами сейчас стоим на нашей полянке «Дружбы» и с нами наши новые друзья – красавицы из Украины, Белоруссии и России, и вместе с ними мы один братский народ! Ребята, эти бусы я хочу, чтобы оставили у себя и поместили их на самое видное место в вашей группе и если кому-то захочется поссориться, пусть посмотрит на эти бусы и вспомнит, что только вместе мы - сила. Спасибо большое ребята, мне было очень приятно быть сегодня здесь с вами! | Коммуникативная Рефлексивная | Оценивают свои достижения (как), делятся мнениями о проделанной работе (как и с кем). Отвечают на вопросы: – о степени удовлетворенности результатом, – о реализации мотива, – о способах достижения – что помогло, какие действия были успешны и результативны. Благодарность. Вручение подарка сделанного совместно с ребятами – бусы. Прощание. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/07/picture-493657-1412699416.jpg)
Конспект открытого занятия "Лес наше богатство ""Окружающий мир" область "Познание", старшая группа
Программное содержание: Обобщить систематизировать знания детей о лесе, как о сообществе растительного и животного мира (лес дарит чистый воздух, дает лесные дары – ягоды, грибы, травы).Расширить знан...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/18/picture-572768-1424275307.jpg)
Конспект занятия в подготовительной группе «Богатство нашей планеты Земля». Эксперименты с воздухом .
Цель: Закреплять элементарные представления об источниках загрязнения,о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности, развивать экологическое сознание ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/02/picture-497469-1417510937.jpg)
Конспект занятия - экспериментирования "Нефть - наше богатство"
Программное содержание: Познакомить детей со свойствами нефти (жидкость тёмного цвета с резким запахом; в воде не растворяется, а расплывется по поверхности воды, хорошо горит); основная функция нефти...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/02/picture-803950-1635821975.jpg)
Конспект занятия в старшей группе «Богатство нашей планеты Земля». Эксперименты с воздухом .
Конспект занятия в старшей группе «Богатство нашей планеты Земля». Эксперименты с воздухом . Ход занятия Воспитатель: (покрутив глобус). Дети, что вы видите у меня в руках? ...
Конспект интегрированного занятия Хлеб - наше богатство.
Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим. Знакомство с хлебом, производство, изготовление хлебо-булочных изделий....
Конспект образовательной ситуации "ЗДОРОВЬЕ-ТВОЕ БОГАТСТВО!" Средняя группа
Образовательная область: Познавательное развитие. Цель:-продолжать формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни;Задачи:- знакомить детей с составляющими здорового об...