Конспект непрерывной образовательной деятельности В области «Познавательное развитие» Беседа на тему: «Символы и талисманы олимпийских игр» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

В области  «Познавательное  развитие»

Беседа на тему: «Символы и талисманы олимпийских игр»

для детей старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: формирование  у дошкольников начальных представлений об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры.

Задачи:

- создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира;

- закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр;

 - способствовать формированию у детей интереса к занятиям спортом;

- развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение детей; - активизировать словарь детей: символ, континент, факел, клятва, девиз, эмблема, пьедестал;

 - воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России.

Методические приемы: беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, физкультминутка, слушание стихов, отгадывание загадок.

 Материалы для использования: иллюстрации видов спорта, символики Олимпийских игр, кольца от игры "Кольцеброс", мяч

Предварительная работа: оформление спортивного уголка, чтение художественной литературы на спортивную тематику; подбор книг на спортивную тематику, рассматривание иллюстраций на спортивную тематику; просмотр мультфильмов на спортивную тематику; беседы о спорте.

Ход НОД.

1часть

Воспитатель: 

Ребята, помните я обещала вам рассказать, какие существуют символы и талисманы Олимпиады? Дети -Да

Сейчас мы поговорим с вами о знаках, символах и наградах Олимпийских игр. Кто из вас знает символы современных Олимпийских игр? Ответы детей

Воспитатель: Правильно. У современных олимпийских игр есть символ – 5 переплетенных колец. Эти кольца цветные. Три верхних кольца идут слева направо в порядке: синее, черное, красное, а внизу - желтое и зеленое. Они олицетворяют единство пяти континентов и дружбу спортсменов всего мира. 

 Пять колец, пять кругов-
Знак пяти материков.
Знак, который означает то,
Что спорт, как общий друг.
Все народы приглашает,
В свой всемирный – мирный круг.

В состав олимпийской символики входит флаг – белое полотно с олимпийскими кольцами.

Зажжение олимпийского огня – главный ритуал на торжественном открытии игр. Олимпийский огонь один из символов Олимпийских игр, его зажигают в городе проведения игр во время из открытия, и он горит непрерывно до их окончания.

Огонь доставляют из самой Олимпии.

Олимпийский огонь зажигали в Древней Греции как напоминание о подвиге Прометея, который похитил огонь у Зевса и подарил его людям. Это стало символом к стремлению к высоким целям в борьбе со злом.
Один из самых знаменитых стадионов считается «Каллимармаро». Здесь, в конце 19 века проходили самые первые современные Олимпийские игры.

У каждой олимпиады есть свой талисман – это обычно изображение животных или любимых сказочных персонажей той страны, где проводятся игры

Китайские сказочные герои…

Американский енот.

Канада. Популярные медведи: брат и сестра.

Талисманом олимпиады Москва – 80 был бурый медвежонок Миша

На олимпиаде в Сочи – 2014 талисманами были сразу 3 животных: леопард, белый медведь и заяц.

А это наша олимпийская эмблема Сочи – 2014.

В Корее Талисманом Олимпийских игр стал тигрёнок Сухоран

Физминутка. "Составь эмблему".

Воспитатель предлагает детям из множества колец разного цвета от игры "Кольцеброс" сложить эмблему Олимпийских игр.

Воспитатель: Олимпиады бывают зимние, где соревнования проводятся на снегу и льду.

Воспитатель: Как награждают лучших спортсменов?

 Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, медалями. А какие медали бывают

Ответы детей.

Воспитатель: Золотую медаль вручают за первое место, серебряную – за второе, бронзовую – за третье место.

Воспитатель:

 Для награждения медалями, лучших спортсменов приглашают на пъедестал. Спортсмен, который занял первое место, стоит на верхней ступени, серебряный призер на второй ступени, а бронзовый призер – на третьей ступени.

Физминутка: "Попади в цель" 

Воспитатель предлагает детям попасть малым мячом в корзину.

Воспитатель: Молодцы, отдохнули? А теперь давайте поиграем в игру «Назови спортсмена» (с мячом).

Воспитатель поочередно, кидая мяч детям, просит продолжить фразу:

• Футболом занимается … футболист.
• Гимнастикой занимается … гимнаст.
• Биатлоном занимается... биатлонист.
• Баскетболом занимается … баскетболист.
• Теннисом занимается … теннисист.
• Гольфом занимается...гольфист
• Волейболом занимается … волейболист.
• Плаваньем занимается … пловец.
• Боксом занимается … боксер.
• Легкой атлетикой занимается … легкоатлет.
• Шахматами занимается … шахматист.
• Фехтованием занимается...фехтовальщик
• Хоккеем занимается … хоккеист.
• Борьбой занимается … борец.
• Велоспортом занимается … велосипедист

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы принять участие в Олимпийских играх? Давайте с вами представим, что мы с вами - участники Олимпийских игр! В каком виде спорта вы бы хотели принять участите и занять первое место? Ответы детей.

3 часть

Воспитатель: Молодцы ребята, все сегодня постарались. Олимпийское будущее нашей страны зависит от Вас, дорогие ребята! Олимпиада ждет Вас! Что нового вы сегодня для себя узнали? Вспомните, о чем мы говорили сегодня.