Краткосрочный проект с детьми старшей группы «Мой любимый город»
проект (старшая группа)

Краткосрочный проект

с детьми старшей группы

«Мой любимый город»

Тип проекта:  исследовательский

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: дети старшей группы с , воспитатель Ревдова Е. В., родители воспитанников

Актуальность проекта:

Каждый человек имеет свою малую родину, то место, где он родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально-нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний о родном городе.

Не имея достаточного количества знаний , трудно формировать у ребёнка уважительного отношения к малой родине.

Детские воспоминания самые яркие, чем больше ребёнок  с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее становится ему родина- Россия.

 В процессе целенаправленного педагогического наблюдения за состоянием знаний о родном городе детей  нашей группы выявили:

• Низкий уровень представлений:
•  О родном городе
• Достопримечательностях города
• О замечательных людях, прославивших город

Таким образом,  мы считаем, что данная проблема актуальна для детей нашей группы.

Цель проекта:  создать условия для расширения представлений  о родном городе.  

Задачи проекта:

Для детей:

1.Формировать элементарные представления о городе.

2. Формировать знания детей о людях, прославивших городе

3.Расширять знания детей  о достопримечательностях города

4.Учить называть свой домашний адрес

5.Развивать связную речь

6. Обогащать словарный запас .

7.Воспитывать любовь к своему городу.

Для родителей:

1. Сформировать активную родительскую позицию на основе тесного взаимодействия  воспитателей  и семьи по расширению кругозора детей о родном городе .
2. Привлечь родителей к совместной продуктивной деятельности с детьми .

Ожидаемые результаты:

• Дети знают город, в котором живут.
• Дети знают свой домашний адрес.
• Дети научаться при небольшой помощи  называть достопримечательности города.
• Дети могут называть несколько названий улиц города.
• У детей появиться желание получать сведения о новых объектах.
• Родители  принимают активное участие в совместной продуктивной деятельности с детьми.

Краткое содержание:

Подготовительный этап:

Цель: создать условия для реализации проектной деятельности, привлечь родителей к совместной поисковой деятельности с детьми.

В  ходе подготовительного этапа  была проведена работа по подготовке  наглядно-просветительского материала по взаимодействию с семьями воспитанников,  познакомили родителей с ходом  проекта «Мой любимый город», со сроком реализации.

Для реализации проекта обогатили развивающую предметно-пространственную среду группы  наглядным материалом, художественной литературой.

Мероприятия подготовительного этапа:

• Подбор художественной литературы, наглядного материала.
• Изготовление д/и «Домашний адрес»
• Составление папки-передвижки  для родителей «Как знакомить детей с родным городом»

Основной этап

Цель: включить воспитанников группы и их родителей в деятельность по осуществлению плана проекта.        

Анализ проблемы

Что мы знаем о своём городе?        

Что мы хотим узнать о городе?

Как  мы можем узнать?

        В ходе проекта использовали такие методы и приёмы, как беседа, обучающие  игры, рассматривание фотоальбома,  иллюстраций, чтение познавательной и художественной литературы.  Все это способствовало обогащению знаний об окружающем мире.

Мероприятия основного этапа:

Познавательное развитие

• Беседа « Город, в котором мы живём»
• НОД «Мой город»
• НОД «Микрорайон города»(конструирование из строителя)
• Рассматривание фотоальбома «Саров»
• Д/и «Путешествие»
• Д/И «Я знаю пять названий улиц»
• Наблюдения:
• За домами ближайшего окружения, кинотеатром «Россия», зданием детского сада, целевая прогулка к памятнику  Строителей.
• Совместная деятельность: игра-соревнование «Кто больше назовёт улиц города», и/у « На какой улице ты живёшь», «Назови свой домашний адрес»

Физическое  развитие

•  Пальчиковая гимнастика «Дом»
• Физкультминутка «Строим дом»
• П/игры: « Найди свой домик»,  « Разноцветные домики», «Золотые ворота». Вечер досуга «Русская изба»
• И/упражнение «Выложи из палочек»
• Проблемная ситуация «Ты плохо почувствовал себя на улице…»

Речевое развитие

• НОД чтение «Адрес» С. Баруздин.
• Чтение в совместной деятельности «Моя улица « С.Михалков.
• С/и «Весёлый счёт»,  « Скажи ласково»
• Загадывание загадок о городе, улице.
• СД. Творческое рассказывание «Дорога в детский сад», « Расскажи о зданиях на твоей улице»,
• Рассматривание книг по лексической теме.

Художественно-эстетическое развитие

• НОД Лепка «Строим дом»
• НОД Рисование «Мой любимый город»
• Д/и «Укрась домик»
• Самостоятельная деятельность: «Музыкальная передача», «Дом, в котором я живу»

Социольно-коммукативное развитие

• Обучающая игра  «Экскурсовод»
• С/р игра « Экскурсия по городу»
• Строительная игра «Сказочные домики»
• Театрализованная деятельность «Теремок»
• Проблемная ситуация «Если к тебе подошел незнакомый человек на улице…»

Совместная деятельность родителей с детьми.

• Совместное рисование на тему «Моя улица»
• Изготовление альбома «Наши любимые места в городе»

.Совместная деятельность педагогов с родителями

• Знакомство  с проектом «Мой любимый город»

• Папка-передвижка   «Как знакомить ребёнка сродным городом»

 Продукты проекта:

• Рисунки «Моя улица»
• Альбом «Наши любимые места в городе»

Презентация продукта  проекта: Выставка детских работ «Мой город»

Результативность:

Большинство детей знают:

• Название города, в котором живут,
•  Свой домашний адрес
• Называют достопримечательности города