МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 18 Г.О. САМАРА

ПРОЕКТ

«ПЕРВОЦВЕТ»
(посвящен году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России)

Тип проекта: творческий

Продолжительность:  январь - декабрь

Участники: дети старшей и подготовительной групп, родители, педагоги.

Самара 2022

Актуальность: 

Одной из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом в настоящее время, является его духовное, нравственное возрождение, которое невозможно осуществить, не усваивая культурно-исторический опыт народа, создаваемый многими поколениями. Это выдвигает новые требования к воспитанию подрастающего поколения. Именно дошкольное воспитание приобретает немаловажное значение. Ведь упущенное в детстве невозможно возместить в годы юности, и тем более  в зрелом возрасте. Именно дошкольный период наиболее благоприятен для формирования личности ребёнка, приобщения его к национальному культурному наследию, поскольку дошкольник почти интуитивно осваивает родной язык и погружается в устное народное творчество, традиции, обряды.
Особая значимость в процессе погружения дошкольников в народное искусство принадлежит фольклору. Он знакомит детей с богатством и многообразием  народной культуры, приобщает их к истокам национального самосознания. Сила фольклора в его яркости, духовности, народности. Проявляется эта сила чаще всего в календарных  праздниках.  Традиции и обычаи русского народа, отражаемые в этих праздниках, способствуют развитию у детей чувства прекрасного, развивают смекалку, сообразительность. Колядование, прилет жаворонков, медовый и яблочный Спасы, праздник первого снопа и др. войдут в жизнь ребёнка ярким событием и надолго останутся в памяти.                                    

 Цель:

• Пробудить в ребёнке любовь к родной земле, заложить черты русского национального характера (духовность, эмоциональность, душевность), приобщить ребёнка к истокам народной культуры.                    

Задачи:

• Воспитывать музыкально-художественный вкус через знакомство с народным творчеством;
• Обогащать эмоциональную сферу дошкольников;
• Обобщить знания детей о народных праздниках;
• Поощрять желание детей выражать свои впечатления в рисунках, поделках, праздниках.

Ожидаемый результат:

• Сформированы  представления об эмоциональной красоте произведений русского народного творчества;
• Сформирован  устойчивый  интерес   к русскому народному творчеству;

• Развит  художественный  вкус, эстетическое отношение к окружающей действительности, чувство прекрасного;
• Созданы альбомы и коллекции  с продуктами детского творчества;
• Созданы картотека народных игр, фонотека русских народных  песен и малых фольклорных форм.

ЭТАПЫ РАБОТЫ

Подготовительный:

• Обсуждение с детьми темы проекта, выяснение уровня знаний детей.
• Формулирование проблемных вопросов.
• Сбор информации, музыкального, литературного материала по теме.
• Презентация проекта для родителей.

Основной:

Направления работы.

Работа воспитателей с детьми:

Работа музыкального руководителя с детьми:

• Слушание народных песен и малых фольклорных форм (колядки, веснянки, заклички)
• Слушание музыкальных произведений в исполнении оркестра русских народных инструментов.
• Знакомство с русскими народными инструментами.
• Обучение игре на ложках.
• Разучивание и исполнение народных песен, игр и малых фольклорных форм (колядки, веснянки, жаворонки, заклички)
• Создание и просмотр  презентаций и видеороликов на тему народных праздников.
• Проведение календарных праздников:

•  Участие в городских, региональных конкурсах, посвященных году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России: «Зелёная планета», «Весенняя  капель», «Маслена».

Работа родителей с детьми:

• Разучивание малых фольклорных форм.
•  
• Изготовление «жаворонков», масок-шапочек для праздника.
• Изготовление костюмов.

ФОРМЫ РАБОТЫ

Непосредственная образовательная деятельность.

Музыкальная:

• Разучивание русских народных песен, колядок, веснянок, закличек.  
• Слушание  русских народных песен.
• Разучивание танцев, игр, хороводов.

Художественная:

Речевая:

Совместная образовательная деятельность:

•  
• Изготовление поделок.

  Заключительный этап:

• Оформление выставки рисунков и поделок детей и родителей после каждого календарного праздника.
• Создание альбомов и коллекций с продуктами детского творчества;
• Создание картотеки народных игр, фонотеки  песен и малых фольклорных форм.
• Создание фонотеки народной музыки в исполнении оркестра русских народных инструментов.
• Проведение праздников  «Святки и Колядки», «Масленица»,                            «Жаворонки», «На завалинке», «Праздник русской березки», «Три Спаса», «Осенины».                                
• Участие в городских конкурсах вокалистов  «Зелёная планета», «Весенняя капель», городском конкурсе «Маслена»