Консультация для педагогов на тему: "Типичные ошибки при построении РППС"
презентация
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участками и т.д), материалами, оборудованием и инвентарем для развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
tipichnye_oshibki_pri_postr_rpps.pptx | 2.57 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участками и т.д ), материалами, оборудованием и инвентарем для развития ребенка дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.
К числу наиболее распространенных ошибок педагогов в создании действительно развивающей среды следует отнести : У старевший дизайн и наличие тяжелой, громоздкой мебели, невозможность ее перемещения в пространстве, отсутствие мобильности; школьная расстановка мебели: столы расставлены, как парты в классе. О тсутствие многофункциональной мебели и оборудования ;
Нефункциональное структурирование пространства: рядом с материалами активной зоны (для развития движений) установлен мягкий диванчик, подходящий для спокойной зоны.
Т равмоопасность среды из-за недоработки конструктивных узлов мебели (острые углы у стеллажей; трехъярусные выдвижные кровати, не оснащенные лесенками для подъема; выдвижные ящички комодов без ручек и т.д.);
Агрессивная визуальная среда (излишне привлекающие внимание наклейки, закрывающие отверстия в стенах или «украшающие» мебель; интенсивная окраска стен и пр.). Такая среда побуждает детей к неосознанным агрессивным поступкам ;
Эклектичность подбора оборудования (сочетание многоцветной пластиковой и деревянной игровой мебели); использование оборудования, не отвечающего возрастным потребностям и интересам детей; Преимущественно «девичья» среда;
Непонимание изменения пространства современного ребенка. Появление новых игрушек и пособий (конструктора " Лего ", трансформеров , коллекционных кукол). Поэтому необходимо создавать пространство, интересное современным детям, спроектированное с учетом их интересов и субкультуры.
Игрушки, провоцирующие причинение ущерба здоровью и жизни ребенка; игрушки устрашающего характера; игрушки, изображающие или моделирующие гениталии человека или животных; игрушки, натуралистически изображающие выделительные процессы человеческого организма; игрушки, затрагивающие духовно- нравственную сферу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Принцип содержательности и насыщенности в построении РППС в соответствии с ФГОС ДО
В публикации кратко описано, в чём заключается принцип содержательности и насыщенности....
Реализация принципа содержательность-насыщенность в построении РППС в соответствии с ФГОС ДО
Материал был представлен на груглом столе в ДОУ....
Построение РППС по ФГОС ДО
В современных условиях. с принятием ФГОС ДО одним их главных показателей качества дошкольного образования учреждения является развивающая предметно-пространственная среда. организация современного пед...
Буклет для родителей на тему "Типичные ошибки родителей в период адаптации"
Буклет для родителей на тему "Типичные ошибки родителей в период адаптации"...
Методическая тема: "Типичные ошибки в речи дошкольников с общим недоразвитием речи II и III уровня"
Лексико-грамматические и фонетико-фонематические ошибки у дошкольников с ОНР...
Консультация "Особенности построения РППС старшей группы в ДОУ"
Консультация на тему "Особенности построения РППС старшей группы в ДОУ"...