Перспективно - календарный план (март) старшая группа
рабочая программа (старшая группа)

Сюжетно-ролевые, режиссёрские игры (название, цель)

Театральная деятельность. Игра драматизация (тема)

                Дидактические игры 

(тема, цель)

«Магазин подарков»

Цель: покупка подарков для мам и бубашек.

«Уложи куклу Машу спать»

-продолжение знакомства с назначением колыбельных и некоторыми особенностями содержания и формы.

«Воробьиха»

Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц.

«Артист, зритель»

Цель: беседа о качествах, которыми обладает артист театра; устройство сцены, экскурсия в театральную студию.

«Умеем хозяйничать»

Цель: инсценировка знакомого художественного материала.

«Мама хрюшка и 8 поросят»

Цель: учить детей понимать образное содержание  и идею сказки.

«Птичий теремок»

Цель: развитие диалогической речи, прививание детям интерес к жизни пернатых.

«Принц и принцесса»

Цель: развивать у детей динамический слух и навыки игры на детских музыкальных инструментах.

«Волшебный цветок»

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками.

«Кем работает?»

Цель: совершенствование грамматического строя речи.

Д/и: «Кто больше назовет перелетных птиц»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц.

 «Что случилось?»

Цель: развитие воображения в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики.

«Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

                        Подвижные, хороводные игры

(Название, цель)

Строительные и конструктивные игры

Ознакомление с художественной литературой (чтение, заучивание, пересказывание или рассказ)

ВНЕ ЗАНЯТИЯ

«Бабушкин двор»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями.

«Маму я свою люблю»

Цель: развитие речи, памяти, внимания детей, мелкой моторики рук.

«Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё.

«Бабушка Маланья»

Цель: обучение детей различным танцевальным движениям.   Воспитание дружеских отношений друг к другу.

«Не зевай»

Цель развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

«Замок для мамочки - принцессы»

- умение использовать в постройках деталей разного цвета.

«Архитектор»

-развивать умение составлять сериационный ряд. Упражнять ребенка в умении создавать план постройки.

«Домик для птиц»

- создание домиков для птиц из конструктора

«Улица весенняя»

- совершенствование умения детей последовательно анализировать чертежи конструкции и переносить постройку с плана на нужное место.

Заучивание стихотворения Г. Виеру «Мамин день».

Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

И. Ф. Панькин «Легенда о матерях».

Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

Рассказывание ненецкой сказки «Кукушка»

Цель: формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки.

Понедель-ник

28,02

Ознакомление с окружающим миром

«Подарим мамам цветы», стр. 74, Л. В. Абрамова

Изобразительная деятельность (лепка)

«Солнышко, покажись», стр. 148, И. А. Лыкова

07,03

Ознакомление с окружающим миром

«Когда я вырасту, то…», стр. 81, Л. В. Абрамова

Изобразительная деятельность (лепка)

«Дедушка Мазай и зайцы», стр. 156, И. А. Лыкова

14,03

Ознакомление с окружающим миром

«Ориентировка во времени. Весна», стр. 120, О. В. Епифанова

Изобразительная деятельность (лепка)

«Весенний ковер», стр. 166, И. А. Лыкова

21,03

Ознакомление с окружающим миром

«Профессия - артист», стр. 50, О. В. Дыбина

Изобразительная деятельность (лепка)

«Птицы на кормушке», стр. 92, Т. С. Комарова

28,03

Ознакомление с окружающим миром

«Как птицы относятся друг к другу?», стр. 93, С. Н. Николаева

Изобразительная деятельность (лепка)

«Водоноски у колодца», стр. 160, И. А. Лыкова

Вторник

01,03

Развитие речи

«Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой и А. Барто, стр. 84, В. В. Гербова

Музыка

08,03

15,03

Развитие речи

«Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах», стр. 88, В. В. Гербова

Музыка

22,03

Развитие речи

«Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов», стр 87, В. В. Гербова

Музыка

29,03

Развитие речи

«Чтение сказки «Сивка – бурка», стр. 90, В. В. Гербова

Музыка

Среда

02,03

Математическая деятельность

«Закрепление представлений о порядковом значении чисел», стр. 46, И. А. Помораева

Физкультура

09,03

Математическая деятельность

«Деление круга на две равные части», стр. 47, И. А. Помораева

Физкультура

16,03

Математическая деятельность

«Деление квадрата на 2 равные части», стр. 48, И. А. Помораева

Физкультура

23,03

Математическая деятельность

«Знакомство с делением круга», стр. 49, И. А. Помораева

Физкультура

30,03

Математическая деятельность

«Счет в пределах 10» стр. 48, И. А. Помораева

Физкультура

Четверг

03,03

Музыка

Физкультура (на воздухе)

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Солнышко, улыбнись», стр. 150, И. А. Лыкова

10,03

Музыка

Физкультура (на воздухе)

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Башмак в луже», стр. 158, И. А. Лыкова

27,03

Музыка

Физкультура (на воздухе)

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Нежные подснежники», стр. 170, И. А. Лыкова

24,03

Музыка

Физкультура (на воздухе)

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Сказочная птица», стр. 92, Т. С. Комарова

31,03

Музыка

Физкультура

Изобразительная деятельность (аппликация)

«А водица далеко, а ведерко велико…», стр 162, И. А. Лыкова

Пятница

04,03

Изобразительная деятельность (рисование)

«Солнышко, нарядись», стр. 152, И. А. Лыкова

Физкультура

11,03

Изобразительная деятельность (рисование)

«Солнечный свет», стр. 154, И. А. Лыкова

Физкультура

18,03

Изобразительная деятельность (рисование)

«Весеннее небо», стр. 168, И. А. Лыкова

Физкультура

25,03

Изобразительная деятельность (рисование)

«По сказке «Лиса и заяц», стр. 26, Т. С. Комарова

Физкультура

01,04

Изобразительная деятельность (рисование)

«Водоноски – франтихи», стр. 164, И. А. Лыкова

Физкультура

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 28.02 понедельник

Утро

Утренняя гимнастика (согласно плану, физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Наши мамы»

Цель: обсудить с детьми, кем являются их мамы по профессии, формировать представления о социальных ролях, выполняемых каждым человеком.

Т/д: «Смена грязных полотенец»

Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. Учить вешать полотенце в индивидуальную ячейку. Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.

Д/и: «Волшебный цветок»

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками.

П/и: «Маму я свою люблю»

Цель: развитие речи, памяти, внимания детей, мелкой моторики рук.

ФЭМП «Почему овал не катится»

- познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и фигуру овальной формы. (Артем, Илья)

В математический уголок внести больше гео. фигур (овал и круг)

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Ознакомление с окружающим миром

«Подарим мамам цветы»

-воспитывать стремление доставлять радость близким, внимательное отношение к ним. Развивать умение поддерживать беседу.

Изобразительная деятельность (лепка)

«Солнышко, покажись»

-учить детей создавать солнечные образы пластическими средствами. Продолжить освоение техники рельефной лепки.

Прогулка:

Т/д: «Подкормка птиц»

-воспитывать заботливое отношение к животным.

П/и: «Бабушкин двор»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями.

П/и: «Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СЕЗОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ

Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

Упражнения в ходьбе:

-Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы.

(Василиса А., Марианна)

-Ходьба широким шагом.

(Арууке, Николай)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

«Совершенствовать умение быстро раздеваться в определенной последовательности после прогулки»

Чтение К. Чуковский «Федорино горе».

Вечер:

Заучивание стихотворения Г. Виеру «Мамин день».

Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

Строительная игра «Замок для мамочки - принцессы»

- умение использовать в постройках деталей разного цвета.

 НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СЕЗОННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ

Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

Индивидуальная работа по ИЗО «Собери и сосчитай матрешек»

-закреплять знания о русской матрешке, развивать умения отличать этот вид творчества от других, развивать навыки порядкового счета, глазомер, скорость реакции.

(Андрей, Айдана)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Если ребенок гиперактивный»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 01.03 вторник

Утро

Утренняя гимнастика (согласно плану, физ. инструктора)

Беседа по ПДД на тему: «Знакомство с улицей»

Цель: познакомить детей с улицей, ее особенностями; закрепить правила поведения на улице.

Рассматривание иллюстраций с Жостовской игрушкой.

Т/д: «Наведение порядка в группе после игры»

Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.

Д/и: «Волшебный цветок»

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками.

П/и: «Маму я свою люблю»

Цель: развитие речи, памяти, внимания детей, мелкой моторики рук.

Х/и: «Бабушка Маланья»

Цель: обучение детей различным танцевальным движениям.   Воспитание дружеских отношений друг к другу.

Индивидуальная работа по ИЗО:

«Угадай, что получилось»

Цель: развивать воображение, фантазию, творчество.

(Арууке, Николай)

В уголок ПДД внести макеты знаков дорожного движения.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Развитие речи

«Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном»

-помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому.

Музыка

Прогулка:

Т/д: «Подсыпание песком дорожек на участке»

-воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Бабушкин двор»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями.

П/и: «Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЕМ

Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье.

Упражнения в ходьбе:

-Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы.

-Ходьба широким шагом.

(Марианна, Евсей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Беседа: «История празднования 8 марта»

Чтение рассказа «8 марта», Е. Трутнева «Мамин день».

Вечер:

И. Ф. Панькин «Легенда о матерях».

Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

Составление и отгадывание загадок по теме: «Зимние виды спорта»

С-р/и:

«Магазин подарков»

Цель: покупка подарков для мам и бубашек.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЕМ

Цель: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье.

Индивидуальная работа по ФЭМП «Части суток»

- упражнять детей в различении частей суток.

(Артем, Андрей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Как провести 8 марта в кругу семьи»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

02.03 среда

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ.инструктора)

Беседа на тему: «Как я маме помогаю»

Цель: обсудить с детьми, почему важно помогать старшим, учить рассказывать о своих обязанностях. Развивать связную речь, обогащать словарный запас. Воспитывать уважение к труду взрослых, поощрять самостоятельность.

Т/д: «Влажная уборка модулей для конструирования»

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Д/и: «Волшебный цветок»

Цель: воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками.

П/и: «Маму я свою люблю»

Цель: развитие речи, памяти, внимания детей, мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Опиши картину»

Цель: развивать умение составлять предложения.

(Марианна, Яна Н.)

В уголок конструирования внести модули, дидактические материалы весенней тематике, игры, расскраски по теме недели.

НОД

Математическое развитие

«Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка»

-закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.

Физкультура

Прогулка:

Т/д: «Заготовка талой воды для поливки комнатных растений»

- воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

П/и: «Бабушкин двор»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями.

П/и: «Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИВОЙ

Цель: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

Упражнения в ходьбе:

-Ходьба «Змейкой».

-Ходьба с чередованием с другими движениями.

(Максим, Артем)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Просмотр мультфильма «Бабушкины очки»

Чтение рассказа «Волшебная палочка»

Вечер:

Рассказывание ненецкой сказки «Кукушка»

Цель: формировать у детей нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов, закрепить представление о сказке как о сокровище народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки.

С-р/и:

«Уложи куклу Машу спать»

-продолжение знакомства с назначением колыбельных и некоторыми особенностями содержания и формы.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИВОЙ

Цель: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

Индивидуальная работа по муз. восприятию «Музыкальные загадки»

- развивать тембровое чувство детей.

(Андрей, Евсей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «История праздника 8 марта»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 03.03 четверг

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Ситуативный разговор с элементами театрализации «Котик и Ежик на качелях»

Цель обогащение опытом эффективного взаимодействия в ситуации столкновения интересов.

Т/д: «Порядок в игрушках»

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места.

Пересказ рассказа «Мамина помощница».

Цель: образование притяжательных прилагательных с помощью суффикса –ин-; образование и употребление существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

Н/п игры «Пазлы».

Цель: развивает мелкую моторику рук и координацию движений.

П/и: «Маму я свою люблю»

Цель: развитие речи, памяти, внимания детей, мелкой моторики рук.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

«Матрешки»

Цель: упражнять в порядковом счете» развивать внимание, память.

(Арууке, Евсей)

В уголок театрализации внести игрушки животных.

Внести разновидности пазл по теме недели. Игры, расскраски по теме недели.

НОД

Музыка

Физкультуры

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Солнышко, улыбнись»

-вызвать у детей интерес к созданию солярных образов в технике аппликации. Развивать чувство цвета, формы и композиции..

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Бабушкин двор»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями.

П/и: «Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАБОТОЙ ДВОРНИКА

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

 -Катание мяча с попаданием в предметы

-Бросание мяча вверх и ловля его (более 10 раз подряд)

(Василиса, Максим)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Ледянки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Беседа «Микробы – наши враги»

Цель: совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

Разучивание Е. Благинина «Посидим в тишине».

Цель: развитие памяти, речи, умение слушать других.

Вечер:

Игра - экспериментирование «Ветка  в вазе»

Цель: ознакомление с значением воды в жизни растений.

Чтение Е. Благинина «Вот такая мама»

Цель: помочь запомнить и выразительно читать стихотворение. Развивать слуховую память. Воспитывать чуткость к художественному слову, желание с помощью стихотворения сделать приятное маме.

М/д игра «Принц  и принцесса»

Цель: развивать у детей динамический слух и навыки игры на детских музыкальных инструментах.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАБОТОЙ ДВОРНИКА

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий.

Продуктивная деятельность «Бусы для мамы»

Цель: развивать внимание, мелкую моторику и научить различать цвета: подбирать бусинки того цвета, что и на изображении.

 (Арина, Татьяна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Православный женский день»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 04.03 пятница

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа: «Масленица»

Цель: формировать у детей представление об одном из самых веселых народных праздников, о том, как проводили масленичную неделю.

Проблемная ситуация «Подготовка к празднику»

Цель: усвоение детьми общественных норм и ценностей, принятых в обществе, подготовка к празднику 8 марта.

Т/д: «Полив комнатных растений»

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Д/М игра «Музыкальная загадка»

Цель: развивать тембровый слух и слуховое внимание.

Игры с правилами «Кот и мыши»

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, активизировать двигательную активность.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Рисуем словесный портрет мамы»

(Евсей, Барсбек)

В музыкальный уголок внести больше музыкальных инструментов; в уголок речевого развития внести карточки праздников для создания рассказов.

НОД

Изобразительная деятельность (рисование)

«Солнышко, нарядись»

-вызвать у детей желание создавать образ солнышка по мотивам декоративно – прикладного искусства и книжной графики.. 

Физкультуры

Прогулка:

Т/д: «Посыпание песком дорожек на участке»

- воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Бабушкин двор»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями.

П/и: «Котята и щенята»

Цель: учить детей влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек и спускаться с неё.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЕГКОВЫМ АВТОМОБИЛЕМ

Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

-Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя

-Бросание мяча друг другу и ловля с поворотом кругом

(Александр, Илья)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Беседа «Чистота – залог здоровья

Цель: формировать привычку следить за своим внешним видом; продолжать учить принимать участие в смене постельного белья.

Просмотр мультфильма «Смарта и подарок на 8 марта для мамы»

Вечер:

Коллективный труд: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты»

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место.

Слушание музыки: «Утренняя молитка» «В церкви», П. Чайковского.

Цель: слушать прекрасную музыку. Предложить детям самостоятельно сопоставить настроение двух произведений.

Т/и «Умеем хозяйничать»

Цель: инсценировка знакомого художественного материала.

Игры – забавы «Мама хрюшка и 8 поросят»

Цель: учить детей понимать образное содержание  и идею сказки.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЕГКОВЫМ АВТОМОБИЛЕМ

Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность.

Составление и отгадывание загадок по теме недели.

(Василиса, Марианна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Семья. Женский день 8 марта»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 07.03 понедельник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Библиотека»

Цель: рассказать детям, как создаются книги и кем, продолжать знакомить с работой библиотеки. Воспитывать уважение к труду взрослых, активизировать словарь.

Т/д: «Работа в книжном уголке: помогаем ремонтировать книги из библиотеки»

Цель: предложить детям помочь отремонтировать книги малышей. Воспитывать бережное отношение к книгам, взаимопомощь. Формировать и учить использовать навыки ремонта книг.

Д/и: «Кем работает?»

Цель: совершенствование грамматического строя речи.

П/и: «Профессии наших мам - маляр»

Цель: развитие плавности движений, чувства ритма, координации движения и речи.

ФЭМП «Магазин»

-развитие наблюдательности и внимания, формировать умение различать аналогичные предметы по величине. (Василиса, Максим)

В книжный уголок внести книги по теме недели.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Ознакомление с окружающим миром

«Когда я вырасту, то..»

-воспитывать уважительное отношение к людям труда. Углублять представления детей о себе в настоящем и будущем.

Изобразительная деятельность (лепка)

«Дедушка Мазай и зайцы.»

-составление коллективной сюжетной композиции их вылепленных фигурок с передачей взаимоотношений между ними по литературному сюжету.

Прогулка:

Т/д: «Посыпание песком дорожек на участке»

- воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОСУЛЬКАМИ

Цель: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;

способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Упражнения в ходьбе:

-Ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы.

-Ходьба широким шагом.

(Арина К. Барсбек)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу

Цель: продолжать формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

Вечер:

Чтение русской народной сказки «Царевна – лягушка».

Цель: познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна лягушка».

Строительная игра «Архитектор»

-развивать умение составлять сериационный ряд. Упражнять ребенка в умении создавать план постройки.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОСУЛЬКАМИ

Цель: знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;

способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

Индивидуальная работа по ИЗО «Поможем художнику»

-  развивать творческое воображение.

(Билал, Илья)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Профессии моих родителей»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 09.03 среда

Утро

Утренняя гимнастика (па плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Хвастун – это кто?»

Цель: учить детей различать хвастовство и шутку, преувеличение, видеть отрицательное в хвастовстве.

Т/д: «Расставим стулья в определенном порядке»

Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Д/и: «Кем работает?»

Цель: совершенствование грамматического строя речи.

П/и: «Профессии наших мам - маляр»

Цель: развитие плавности движений, чувства ритма, координации движения и речи.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

Игра – соревнование «Слоговое слово»

Цель: развитие навыка совместного выполнения действий.

(Яна Н., Артем)

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Математическое развитие

«Деление круга на две равные части»

-продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и части.

Физкультура

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память.

Упражнения в ходьбе:

-Ходьба «Змейкой».

-Ходьба с чередованием с другими движениями.

(Билал, Николай)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: Игра – соревнование «Чей стол самый аккуратный»

Чтение из глав книги Т. Александровой «Домовенок Кузя»

Вечер:

Конструирование по желанию детей

Цель: совершенствовать навыки детей при работе с конструктором, научиться украшать конструкцию, обыгрывать её; доставить удовольствие от игры, коллективной деятельности.

С-р/и:

«Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу;

развивать наблюдательность, память.

Индивидуальная работа по муз. восприятию «Передача платочка»

- развивать ритмическую точность движений, подготавливать к исполнению плавных движений.

(Николай, Екатерина)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия весенних месяцев.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 10.03 четверг

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Ситуативный разговор «Хвастун – это кто?»

Цель: учить детей различать хвастовство и шутку, преувеличение, видеть отрицательное в хвастовстве.

Т/д: «Мытье комнатных растений»

Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями.

Составление рассказа по теме «Мамы разные нужны»

Цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя;

правильно подбирать прилагательные; развивать у детей доброе отношение к своей маме;

Н/п игры «Магнитные истории. Времена года».

Цель: игра позволяет в игровой форме познакомиться с временами года, научиться понимать, чем зима, весна, лето и осень отличаются друг от друга.

П/и: «Профессии наших мам - маляр»

Цель: развитие плавности движений, чувства ритма, координации движения и речи.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

«Назови свой автобус»

Цель: упражнять в различении круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.

(Николай, Татьяна)

В математический уголок внести геометрические фигуры.

Внести разновидности лото и других настольно-печатных игр.

НОД

Музыка

Физкультуры

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Башмак в луже»

-вырезание двойных силуэтов парных предметов и составление композиции с отражением в «луже».

Прогулка:

Т/д: «Уборка обрезанных дворником веток»

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОРОКОЙ

Цель: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке;

учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

 -Катание мяча с попаданием в предметы

-Бросание мяча вверх и ловля его (более 10 раз подряд)

(Александр, Андрей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение рассказа Н. Некрасова «Дед Мазай и зайцы».

Просмотр мультфильмов по теме недели.

Вечер:

Игра - экспериментирование «Ветка в вазе»

Цель: ознакомление со значением воды в жизни растений

Чтение песенки «Грачи – кирпичи…», В. Бианки «Три весны»

Цель: ознакомить детей с русским устным народным творчеством, продолжать учить детей запоминать короткие небылицы. Развивать память, совершенствовать отчетливое произнесение слов, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь и уважение к русским народным праздникам, традициям.

М/д игра «Музыкальные профессии»

Цель: Познакомить детей с разнообразными музыкальными профессиями, расширять кругозор и словарный запас; педагог беседует с детьми о специальностях, связанных с музыкой.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОРОКОЙ

Цель: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке;

учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает.

Продуктивная деятельность «Весна праздничная»

Цель: передавать настроение праздника с помощью цвета, развивать творческое воображение, формировать навыки совместной деятельности.

(Максим, Билал)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

«О психологической готовности к школе»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 11.03 пятница

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа: «Старина - старинушка»

Цель: учить детей сравнивать то, как выглядели уголки города, различные предметы в прошлом и сегодня, учить использовать в речи исторические названия, активизировать и дополнить представления детей о быте наших предков.

Проблемная игровая ситуация «НЕ поделили игрушку»

Целью является усвоение ребенком общественных норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств.

Т/д: «Полив комнатных растений»

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

М/д игра «Музыкальные профессии»

Цель: Познакомить детей с разнообразными музыкальными профессиями, расширять кругозор и словарный запас; педагог беседует с детьми о специальностях, связанных с музыкой.

Игры с правилами «Репка»

Цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Развивать умение подбирать определения к словам «лиса» и «собака»

(Айдана, Арууке)

В музыкальный уголок внести колокольчики; в уголок природы внести инвентарь.

НОД

Изобразительная деятельность (рисование)

«Солнечный цвет»

-экспериментирование освоение цвета; расширение цветовой палитры «солнечных» оттенков. 

Физкультуры

Прогулка:

Т/д: «Уборка обрезанных дворником веток»

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЯБИНОЙ

Цель: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

-Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя

-Бросание мяча друг другу и ловля с поворотом кругом

(Айдана, Антон)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Как заботиться о своей одежде»

Цель: продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь.

Чтение рассказов по теме недели

Вечер:

Коллективный труд: «Поддерживать внешний вид кукол: подбирать одежду, расчесывать, завязывать бант»

Цель: воспитывать чувство удовлетворения от сделанной работы.

Слушание «Новая кукла» П. И. Чайковский.

Цель: Знакомство с творчеством П.И. Чайковского. Познакомить детей с новой пьесой из «Детского альбома» П.И. Чайковского, обратить внимание на светлый, радостный характер музыки.

Т/и «Профессии людей»

Цель: способствование  познавательному интересу детей дошкольного возраста к профессиям и труду взрослых.

Игры – забавы «Башмачник»

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения, повеселить.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РЯБИНОЙ

Цель: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Составление и отгадывание загадок по теме недели.

(Андрей, Василиса А.)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Простые правила для мальчиков и девочек»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 14.03 понедельник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Весна»

Цель: закрепить знания о признаках весны. Упражнять в употреблении слов, обозначающих признаки, действия предметов, и явлений. Развивать образное мышление, фантазию детей. Воспитывать интерес к природным явлениям.

Т/д: «Полив комнатных растений»

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Д/и: «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

П/и: «Бабочки»

Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичности движений.

ФЭМП «Посчитай птичек»

- показать образование чисел 6 и 7, формировать умение вести счет в пределах 7.

(Айдана, Барсбек)

В математический уголок внести раздаточный материал.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Ознакомление с окружающим миром

«Ориентировка во времени. Времена года. Весна»

-расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе.

Изобразительная деятельность (лепка)

«Весенний ковер»

-лепка коврика из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства.

Прогулка:

Т/д: «Уборка обрезанных дворником веток»

- учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

Упражнения в прыжках:

- Подскоки на месте на двух ногах: одна нога вперёд – назад; ноги скрестно – ноги врозь; подскоки с ноги на ногу, с поворотом кругом.

-Подскоки на месте с хлопками перед собой, над головой, за спиной; ставить руки в стороны, на пояс, к плечам. (Арууке, Евсей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

«Как правильно есть второе блюдо»

Цель: закреплять умение есть второе блюдо.

Просмотр мультфильмов по теме недели.

Вечер:

Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Зима не даром злится».

Цель: учить воспринимать содержание стихотворения эмоционально. Побеседовать о том, какие чувства и переживания оно вызывает.

Строительная игра «Улица весенняя»

- совершенствование умения детей последовательно анализировать чертежи конструкции и переносить постройку с плана на нужное место.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

Индивидуальная работа по ИЗО «Кто нарисует больше предметов овальной формы»

- закрепить умение детей быстро находить сходство овалов, расположенных горизонтально, вертикально или по диагонали, с целыми предметами растительного мира или их частями, дорисовать изображения.

(Максим, Антон)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация по запросам «Психологическая готовность к школе»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 15.03 вторник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа по ПДД на тему: «Встречаем весну безопасно»

Цель: создание условий для формирования у детей навыков безопасного поведения на дороге при неблагоприятных погодных условиях (гололёде) и в тёмное время суток.

Театрализованная деятельность  по народным промыслам: «Волк и семеро козлят».

Т/д: «Дежурство в зоне образовательной деятельности»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место.

Д/и: «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

П/и: «Бабочки»

Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичности движений.

Х/и: «Солнышко и дождик»

Цель: развитие координации, ориентации в пространстве, развитии координации слов с движениями.

Индивидуальная работа по ИЗО:

«Нарисуй теплую картинку»

Цель: уточнить с детьми понятия «теплые и холодные цвета».

(Василиса, Артем)

В уголок ПДД внести макеты знаков дорожного движения.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Развитие речи

«Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

-учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением ДЖ. Ривза «Шумный Ба-бах».

Музыка

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СИНИЧКОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Упражнения в прыжках:

- Прыжки на двух ногах боком (правым и левым), прыжки вперёд – назад.

- Прыжки попеременно на одной и другой ноге. (Барсбек, Илья)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Как мы умеем наводить порядок»

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Чтение рассказов теме недели.

Вечер:

Чтение сказов Э. Шима «Солнце, мороз, ветер», «Камень, ручей, сосулька и солнце».

Цель: познакомить детей с новыми сказками, учить понимать смысл произведения, образные выражения в тексте. Закреплять умение точно отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к сказкам и любовь к природе.

Составление и отгадывание загадок по теме: «Весна»

С-р/и:

«Идем на прогулку»

Цель: учить детей, собираясь на прогулку одеваться по погоде, подбирать удобную одежду и необходимые аксессуары.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СИНИЧКОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Индивидуальная работа по ФЭМП «На птицефабрике»

- упражнять детей в счете в пределах, показать независимость числа предметов от площади, которую они занимают.

(Василиса П, Василиса А.)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Дидактические игры по речевому развитию»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 16.03 среда

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Старина - старинушка»

Цель: учить детей сравнивать то, как выглядели уголки города, различные предметы в прошлом и сегодня, учить использовать в речи исторические названия, активизировать и дополнить представления детей о быте наших предков.

Т/д: «Ухаживаем за растениями»

Цель: уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.

Д/и: «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.

П/и: «Бабочки»

Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичности движений.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Переезжаем в новую квартиру»

Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

(Роман, Айдана)

Дидактические материалы весенней тематике. Трафареты, раскраски по теме недели.

НОД

Математическое развитие

«Деление квадрата на две равные части»

-учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Физкультура

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Упражнения в ходьбе:

- Ходьба с чередованием с другими движениями.

-Ходьба с закрытыми глазами

( расстояние 3-4 м.).

(Андрей, Марианна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: Игра – соревнование «Чей стол самый аккуратный»

Цель: закреплять умение пользоваться за обедом ножом и вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Вечер:

Заучивание стихотворения Н. Белоусова «Весенняя гостья»

Цель: помочь запомнить и выразительно читать одно из стихотворений

С-р/и: «Салон красоты»

Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Индивидуальная работа по муз. восприятию «Музыкальные загадки»

- развивать тембровое чувство детей.

(Арина, Татьяна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Как заниматься с ребенком дома»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 17.03 четверг

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Этическая беседа «Вежливая просьба»

Цель: помочь детям осознать значение вежливых слов при общении к кому – либо с просьбой. Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Т/д: «Поддержание порядка в шкафу с пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно расставлять пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Чтение индийской сказки в переводе Н. Ходзы «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром».

Цель: продолжать знакомить детей с фольклором народов мира, учить понимать содержание сказки, оценивать характеры и поступки персонажей.

Н/п игры «Магнитная мозаика «Времена года»

Цель: мозаика представляет собой набор элементов различных форм и цветов, сочетающихся между собой и позволяющих создать практически любое изображение.

П/и: «Бабочки»

Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичности движений.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

«Вчера, сегодня, завтра»

Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра».

(Айдана, Анна)

В уголок дежурства внести шетош.

Внести разновидности лото и других настольно-печатных игр.

НОД

Музыка

Физкультуры

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Нежные подснежники»

-воплощение в художественной форме своего представления о первоцветах; поиск средств выразительности.

Прогулка:

Т/д: «Уборка мусора на участке»

- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЕМ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

 - Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя

- Бросание мяча друг другу и ловля с поворотом кругом

- Бросание мяча друг другу и ловля с отскоком от земли

 (Екатерина Д. Екатерина Т.)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Почему второе блюдо не едят ложкой»

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки.

Чтение рассказов по теме недели.

Вечер:

Игра - экспериментирование «Хитрые семена»

Цель: знакомство со способом проращивания семян.

Пересказ Я. Тайца «Все здесь»

Цель: учить пересказывать литературное произведение близко к тексту. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать память и познавательные интересы у детей.

М/д игра «На лугу»

Цель: побуждение детей передавать характерные черты игрового образа.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОБЬЕМ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Продуктивная деятельность «Одень куклу»

Цель: учить детей находить оттенки темнее или светлее данного цвета; учить детей рассказывать об одежде для кукол, используя в речи сложноподчинённые предложения типа «Шапочка на кукле темнее, а сапожки светлее, чем пальто». (Яна М., Яна Н.)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Театр в жизни семьи»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

18.03 пятница

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа: «Мой город»

Цель: актуализировать и дополнить знания детей об истории возникновения родного города, важных событиях и знаменитых земляках. Воспитывать чувство гордости за свой город и ответственность за его будущее.

Проблемная игровая ситуация «Рассеянный Петя»

Цель: усвоение детьми общественных норм и ценностей, принятых в обществе, через игровые и проблемные ситуации. Развивать умение дошкольников решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения.

Т/д: «Мытье кукол»

Цель: учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток.

М/д игра «На лугу»

Цель: побуждение детей передавать характерные черты игрового образа.

Игры с правилами «Найди лишнее слово»

Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Летает, а не птица»

- дифференциация понятий «птицы» и «насекомые».

(Айдана, Арууке)

В трудовой уголок приобрести больше инвентаря для мытья.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Изобразительная деятельность (рисование)

«Весеннее небо»

-свободное экспериментирование с акварельными красками и разными художественными материалами. Рисование неба способом цветовой растяжки, по мокрому. 

Физкультуры

Прогулка:

Т/д: «Посыпание песком дорожек на участке»

-воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Вызов по имени»

Цель: упражняться в ловле мяча кистями, в подбрасывании мяча вверх.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Упражнения в беге:

- Бег с выполнением заданий.

-Бег в сочетании с другими движениями.

-Бег в быстром темпе на 10м. (повторить 3-4 раза)

(Евсей, Арууке)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Как заботиться о своей одежде»

Цель: продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь.

Беседа  по теме недели.

Вечер:

Коллективный труд: «Полив комнатных растений»

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге.

Слушание «Лесенка».

Цель: совершенствовать восприятие звуков (3,4,5), последовательно идущих вверх или вниз.

Т/и «Весна пришла»

Цель: развитие речи и эмоциональной сферы детей.

Игры – забавы «Бабочки»

Цель: развивать у детей сообразительность, ориентировку в пространстве и ритмичность движений

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Составление и отгадывание загадок по теме недели.

(Сергей, Билал)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Слушание правильной музыки»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 21.03 понедельник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Что такое театр?»

Цель: познакомить дошкольников с миром театра, со спецификой правил поведения в театре, стимулировать их интерес к театральному искусству.

Т/д: «Отчистка от пластилина досок для лепки»

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Д/и: «Что случилось?»

Цель: развитие воображения в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики.

П/и: «Займи свое место»

Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, находить указанные в «билете» ряд и место. Закрепить знание цифр.

ФЭМП «Почему овал не катится»

- познакомить детей с фигурой овальной формы, учить различать круг и фигуру овальной формы.

(Александр, Максим)

В математический уголок внести раздаточный материал (овал).

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Ознакомление с окружающим миром

«Профессия - артист»

-познакомить детей с творческой профессией актера театра. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

Изобразительная деятельность (лепка)

«Птицы на кормушке»

-развивать восприятие детей, умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение.

Прогулка:

Т/д: «Посыпание песком дорожек на участке»

-воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Угадай, что изменилось»

Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

Упражнения в прыжках:

- Подскоки на месте на двух ногах: одна нога вперёд – назад; ноги скрестно – ноги врозь; подскоки с ноги на ногу, с поворотом кругом.

-Подскоки на месте с хлопками перед собой, над головой, за спиной; ставить руки в стороны, на пояс, к плечам. (Артем, Максим)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду».

Чтение рассказов по теме недели.

Вечер:

Чтение рассказов Ю. Л. Алянского «Азбука театра».

Цель: знакомство о многовековой истории театра, о людях театра.

Строительная игра «Строительство театра»

- учить детей строить здание театра в парах, достигая цели в соответствии с задумкой.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА

Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

Индивидуальная работа по ИЗО «Пушистая верба»

-упражнять в передаче изгибов ветки, маленьких веточек; техникой «рисование тампоном» оформить вербу; развивать мелкую моторику руки

(Айдана, Александр)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация родителей «Волшебный мир театра»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 22.03 вторник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа по ПДД на тему: «По дороге в детский сад»

Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада.

Театрализованная деятельность  по народным промыслам: «Три поросенка».

Т/д: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты»

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место.

Д/и: «Что случилось?»

Цель: развитие воображения в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики.

П/и: «Займи свое место»

Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, находить указанные в «билете» ряд и место. Закрепить знание цифр.

Х/и: «Дедушка водяной»

Цель: развитие коммуникативных  и творческих способностей через музыкально – театрализованную деятельность в хороводных играх.  Создание положительного эмоционального фона.

Индивидуальная работа по ИЗО «Пушистая верба»

-упражнять в передаче изгибов ветки, маленьких веточек; техникой «рисование тампоном» оформить вербу; развивать мелкую моторику руки

(Марианна, Арина)

В уголок ПДД внести макеты знаков дорожного движения.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Развитие речи

«Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»

-учить детей свободно, без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».

Музыка

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Угадай, что изменилось»

Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИВОЙ

Цель: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

Упражнения в прыжках:

- Прыжки на двух ногах боком (правым и левым), прыжки вперёд – назад.

- Прыжки попеременно на одной и другой ноге. (Максим, Татьяна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Как мы умеем наводить порядок»

Цель: закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Чтение рассказов теме недели.

Вечер:

Чтение рассказа А. А. Говорова «Алкамен – театральный мальчик».

Цель: знакомство с древнегреческим театром, его устройством, актерами и музыкантами.

Составление и отгадывание загадок по теме: «Театр»

С-р/и:

«Театр»

Цель: продолжать знакомить детей с профессиями людей работающих в театре.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИВОЙ

Цель: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

Индивидуальная работа по ФЭМП «Палочки в ряд»

- закрепить умение строить последовательный ряд по величине.

(Виктория, Михаил)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Воспитание ребенка по средствам театральной деятельности»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 23.03 среда

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «День поэзии»

Цель: рассказать детям о том, что в марте отмечают всемирный день поэзии, предложить вспомнить и рассказать стихотворения, которые нравятся каждому из детей.

Т/д: «Ухаживаем за растениями»

Цель: уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.

Д/и: «Что случилось?»

Цель: развитие воображения в процессе создания оригинальных образов с помощью мимики и пантомимики.

П/и: «Займи свое место»

Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, находить указанные в «билете» ряд и место. Закрепить знание цифр.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Профессии театра»

Цель: увеличение объема словаря, развитие диалогической речи, связной речи, знакомство со звуками “ч” “щ”

(Екатерина Д.)

Дидактические материалы весенней тематике. Трафареты, раскраски по теме недели.

НОД

Математическое развитие

«Знакомство с делением круга»

-продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Физкультура

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Угадай, что изменилось»

Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЕГКОВЫМ АВТОМОБИЛЕМ

Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность.

Упражнения в ходьбе:

- Ходьба с чередованием с другими движениями.

-Ходьба с закрытыми глазами

( расстояние 3-4 м.).

(Сергей, Маргарита)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: Игра – соревнование «Чей стол самый аккуратный»

Цель: закреплять умение пользоваться за обедом вилкой, салфеткой по мере необходимости.

Просмотр мультфильмов по теме недели.

Вечер:

Чтение рассказов Н. С. Дашевской «Тео – театральный капитан»

Цель: знакомство с жизнью оркестра и музыкального театра с необычной стороны

С-р/и:

«Артист, зритель»

Цель: беседа о качествах, которыми обладает артист театра; устройство сцены, экскурсия в театральную студию.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛЕГКОВЫМ АВТОМОБИЛЕМ

Цель: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность.

Индивидуальная работа по муз. восприятию «У оленя дом большой»

- беседа об интонации в речи, темпе речи, динамике.

(Билал, Николай)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Театрализованная деятельность в детском саду»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 24.03 четверг

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Этическая беседа «Волшебница вода»

Цель: предложить детям рассказать о значении воды в нашей жизни, обобщить, конкретизировать и дополнить ответы ребят. Рассказать, где и в каком виде существует вода.

Т/д: «Поддержание порядка в шкафу с пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно расставлять пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Составление рассказа по картинкам «Театральная постановка».

Н/п игры «Любимые сказки»

Цель: этой игры состоит в том, чтобы учить ребенка правильно составлять предложения, тексты, а также делать пересказ знакомого текста.

П/и: «Займи свое место»

Цель: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, находить указанные в «билете» ряд и место. Закрепить знание цифр.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

«Сказка «Про вчерашний день»

Цель: показать детям, как необходимо беречь время.

(Максим, Яна М.)

В уголок дежурства внести ветош.

Внести разновидности лото и других настольно-печатных игр.

В литературный уголок внести больше карточек для составления рассказа.

НОД

Музыка

Физкультуры

Изобразительная деятельность (аппликация)

«Сказочная птица»

-закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение.

Прогулка:

Т/д: «Уборка мусора на участке»

- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/и: «Угадай, что изменилось»

Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАБОТОЙ ДВОРНИКА

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

 - Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя

- Бросание мяча друг другу и ловля с поворотом кругом

- Бросание мяча друг другу и ловля с отскоком от земли

 (Яна Н., Антон)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Почему второе блюдо не едят ложкой»

Цель: закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть второе блюдо при помощи вилки.

Чтение рассказов по теме недели.

Вечер:

Экспериментирование «Друзья»

Цель: познакомить с составом воды (кислород); развивать смекалку, любознательность.

Чтение рассказов Е. Раугулова «Театр в чемодане»

Цель: знакомство с созданием собственного театра.

М/д игра «Дирижер»

Цель: знакомство с различными видами театров (драмат., кукольный, музыкальный)

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАБОТОЙ ДВОРНИКА

Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий.

Продуктивная деятельность «Нарядные игрушки»

Цель: учить создавать объемные игрушки из яичной скорлупы, произвольно сочетая  природные  и бытовые материалы.

 (Евсей, Анна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Театр в жизни семьи»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

25.03 пятница

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа: «Мои права»

Цель: актуализировать и дополнить полученные ранее знания детей о правах ребенка. Формировать представления в соотношении желаний, потребностей и прав человека.

Проблемная игровая ситуация «Лекарственные растения»

Цель: закрепление правил поведения в опасных ситуациях.

Т/д: «Мытье кукол»

Цель: учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток.

М/д игра «Сделай подарок другу»

Цель: беседа о взаимоотношениях артистов (дружбе, взаимовыручке и взаимоуважении).

Игры с правилами «Игла, нитка, узелок»

Цель: развивать быстроту и реакцию, воспитывать смелость.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Скороговорки на развитие дикции»

- слушание текста сказки  в аудио записи, беседа.

(Илья, Михаил)

В трудовой уголок приобрести больше инвентаря для мытья.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Изобразительная деятельность (рисование)

«Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы - ледяная»

-продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные обьекты произведения. 

Физкультуры

Прогулка:

Т/д: «Посыпание песком дорожек на участке»

-воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Угадай, что изменилось»

Цель: развивать у детей внимание, наблюдательность.

П/и: «У ребят порядок строгий»

Цель: упражнять в ходьбе, беге, в построениях в круг, шеренгу, колонну.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Упражнения в беге:

- Бег с выполнением заданий.

-Бег в сочетании с другими движениями.

-Бег в быстром темпе на 10м. (повторить 3-4 раза)

(Антон, Маргарита)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

КГН: «Как заботиться о своей одежде»

Цель: продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, протирать обувь.

Беседа  по теме недели.

Вечер:

Коллективный труд: «Полив комнатных растений»

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге.

Слушание П. И. Чайковский «Щелкунчик».

Цель: ознакомление с творчеством композитора П. И. Чайковского, развитие Эмоциональной отзывчивости на музыку, её красоту, образность.

Т/и «Сделай подарок другу»

Цель: беседа о взаимоотношениях артистов (дружбе, взаимовыручке и взаимоуважении).

Игры – забавы «Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОРОНОЙ

Цель: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них.

Составление и отгадывание загадок по теме недели.

(Еатерина Т., Илья)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Использование театральной деятельности в работе с неуверенными детьми»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 28.03 понедельник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа о перелетных птицах

Цель: углубление знаний детей о перелетных птицах.

Т/д: «Дежурство по столовой»

Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.

Д/и: «Кто больше назовет перелетных птиц»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц.

П/и: «Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

ФЭМП «Найди парную картинку»

- формировать умение узнавать по описанию узор, составленный из геометрических фигур.

(Артем, Айдана)

В математический уголок внести мозайку для гео. узора.

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Ознакомление с окружающим миром

«Как птицы относятся друг к другу»

-обратить внимание детей на то, что птицы нежно относятся друг к другу, не ссорятся. Можно повесить домик, положить в клетку материал для гнезда.

Изобразительная деятельность (лепка)

«Водоноски у колодца»

-дальнейшее знакомство с дымковской игрушкой. Лепка женской фигуры на основе юбки - колокола.

Прогулка:

Т/д: «Посыпание песком дорожек на участке»

-воспитывать положительное отношение к труду; воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и: «Не зевай»

Цель развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

П/и: «Птички и кошки»

Цель: упражнять в мягком спрыгивании, приземлении на полусогнутые ноги; в умении вступать в игру по сигналу; в соблюдении правил игры.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: наблюдение за повадками кошки. Она кувыркается на спине – это к теплу. Если кошка свернулась комочком - жди морозов.

Упражнения в прыжках:

- Подскоки на месте на двух ногах: одна нога вперёд – назад; ноги скрестно – ноги врозь; подскоки с ноги на ногу, с поворотом кругом.

-Подскоки на месте с хлопками перед собой, над головой, за спиной; ставить руки в стороны, на пояс, к плечам. (Билал, Марианна)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро заправит постель».

Вечер:

Пересказ Я. Тайца «Все здесь».

Цель: учить пересказывать литературное произведение близко к тексту. Формировать интонационную выразительность речи. Развивать память и познавательные интересы у детей

Строительная игра «Домик для птиц»

- создание домиков для птиц из конструктора

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: наблюдение за повадками кошки. Она кувыркается на спине – это к теплу. Если кошка свернулась комочком - жди морозов.

Индивидуальная работа по ИЗО «Перелетные птицы»

- формирование навыков изображения птиц, обогащение знаний о перелетных птицах.

(Барсбек, Николай)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация родителей «Все о перелетных птицах»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 29.03 вторник

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

ОБЖ беседа: «Убережем ом от пожара»

Цель: познакомить детей с правилами противопожарной безопасности, рассказать, как можно дома вместе с родителями сделать рисунки – «напоминалки» о том, что необходимо, уходя отключать газ, электроприборы, свет.

Театрализованная деятельность  по народным промыслам: «Прилет птиц».

Т/д: «Смена грязных полотенец»

Цель: поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. Учить вешать полотенце в индивидуальную ячейку. Воспитывать желание трудиться и помогать взрослым.

Д/и: «Кто больше назовет перелетных птиц»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц.

П/и: «Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

Х/и: «Жаворонок»

Цель: развитие ориентации в пространстве, развитие координации слов с движениями, работа над темпом и ритмом речи; обогащение двигательного опыта детей; воспитание желания выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Индивидуальная работа по ИЗО «Перелетные птицы»

- формирование навыков изображения птиц, обогащение знаний о перелетных птицах.

(Арууке, Илья)

Внести картинки по теме «Перелетные птицы»

Раскраски, трафареты, картинки по теме недели.

НОД

Развитие речи

«Чтение сказки «Сивка - бурка»

-помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка – бурка».

Музыка

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Не зевай»

Цель развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

П/и: «Птички и кошки»

Цель: упражнять в мягком спрыгивании, приземлении на полусогнутые ноги; в умении вступать в игру по сигналу; в соблюдении правил игры.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: Обратить внимание, что птиц у кормушки становится все меньше. Предложить вспомнить, куда улетают зимующие птицы весной. Закрепить знания о разных неперелетных птицах.

Упражнения в прыжках:

- Прыжки на двух ногах боком (правым и левым), прыжки вперёд – назад.

- Прыжки попеременно на одной и другой ноге. (Арина, Андрей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение С. Михалков «Я сам»

- Продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню.

Вечер:

Чтение А. Милна «Баллада о королевском бутерброде».

Цель: вызвать эмоциональный отклик на это произведение, провести беседу о том, какие продукты можно получить из молока. Обратить внимание детей на новую книгу в книжном уголке, закрепить правила бережного отношения

Составление и отгадывание загадок по теме: «Перелетные птицы»

С-р/и:

«Интервью»

Цель: закрепление у детей представления о жизни перелётных и зимующих птиц. Развитие речевой активности и быстроты мышления, сообразительности и находчивости.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: Обратить внимание, что птиц у кормушки становится все меньше. Предложить вспомнить, куда улетают зимующие птицы весной. Закрепить знания о разных неперелетных птицах.

Индивидуальная работа по ФЭМП «Кто быстрее назовет»

- упражнять в счете предметов.

(Екатерина Д., Антон)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Гипперактивный ребенок»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 30.03 среда

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Беседа на тему: «Урок дружбы»

Цель: обсудить с детьми, что дети знают о дружбе, друзьях.  Что означает дружить.  Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки друзей.

Т/д: «Протираем от пыли полки от игр и игрушек»

Цель: продолжать учить детей протирать пыль с полок влажной тряпочкой. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Д/и: «Кто больше назовет перелетных птиц»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц.

П/и: «Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

Индивидуальная работа по речевому развитию:

«Перелетные птицы»

Цель: расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний о перелетных птицах.

(Екатерина Т.)

Дидактические материалы весенней тематике. В уголок труда внести ветош. Трафареты, раскраски по теме недели.

НОД

Математическое развитие

«Счет в пределах 10»

-совершенствовать навыки счета в пределах 10. Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления..

Физкультура

Прогулка:

Т/д: «Сбор мусора на участке»

- воспитывать желание трудиться сообща.

П/и: «Не зевай»

Цель развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

П/и: «Птички и кошки»

Цель: упражнять в мягком спрыгивании, приземлении на полусогнутые ноги; в умении вступать в игру по сигналу; в соблюдении правил игры.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: Наблюдение грачей. Сказать, что грачи – вестники наступающей весны. Закрепить умение отличать грача от других птиц. Дать понятия о том, что грачи первыми возвращаются в родные края. Перед началом наблюдений загадать загадку: «Черный, проворный кричит «Крак» - червякам враг».

Упражнения в ходьбе:

- Ходьба с чередованием с другими движениями.

-Ходьба с закрытыми глазами

( расстояние 3-4 м.).

(Марианна, Роман)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Чтение Д. Крупской «Чистота»

- Продолжать учить мыть, протирать, чистить свою обувь; учить пришивать оторвавшиеся пуговицы. Принимать участие в смене постельного белья.

Вечер:

Разгадывание загадок про перелетных птиц

Цель: закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании.

С-р/и:

«Воробьиха»

Цель: развитие у детей способности принять на себя роль птиц.

Самостоятельная деятельность детей.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: Наблюдение грачей. Сказать, что грачи – вестники наступающей весны. Закрепить умение отличать грача от других птиц. Дать понятия о том, что грачи первыми возвращаются в родные края. Перед началом наблюдений загадать загадку: «Черный, проворный кричит «Крак» - червякам враг».

Индивидуальная работа по муз. восприятию «На чем играют?»

(Василиса А., Василиса П.)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Детская агрессия. Что такое агрессия?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной (деятельности

детей (центры активности,

все помещения

группы)

1

2

Групповая, подгрупповая Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

 31.03 четверг

Утро

Утренняя гимнастика (по плану физ. Инструктора)

Этическая беседа «Мои достоинства и недостатки»

Цель: познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки.

Т/д: «Поддержание порядка в шкафу с пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно расставлять пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Составление рассказа по картинкам «Перелетные птицы».

Н/п игры «Знаешь ли ты птиц?»

Цель: Систематизировать знания детей о птицах.

П/и: «Третий лишний»

Цель: закреплять знания о многообразии птиц.

Индивидуальная работа по ФЭМП:

«Заполни пустые клетки»

Цель: акрепление представление о геометрических фигурах, умений составлять, а сравнивать 2 гр. фигур, находить отличительные признаки.

(Максим, Илья)

Внести разновидности лото и других настольно-печатных игр.

В литературный уголок внести больше карточек для составления рассказа.

НОД

Музыка

Физкультуры

Изобразительная деятельность (аппликация)

«А водица далеко, а ведерко велико…»

-создание разных изображений на основе одной формы; построение простого сюжета по содержанию потешки аппликационными седствами.

Прогулка:

Т/д: «Уборка мусора на участке»

- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/и: «Не зевай»

Цель развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

П/и: «Птички и кошки»

Цель: упражнять в мягком спрыгивании, приземлении на полусогнутые ноги; в умении вступать в игру по сигналу; в соблюдении правил игры.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: Наблюдение за первыми насекомыми. Обратить внимание, что пригрело солнце, почва оттаяла и насекомые проснулись. Каких насекомых мы можем увидеть ранней весной.

Упражнения в метании, бросании и ловле:

 - Бросание мяча друг другу и ловля из положения сидя

- Бросание мяча друг другу и ловля с поворотом кругом

- Бросание мяча друг другу и ловля с отскоком от земли

 (Александр, Евсей)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Игра – соревнование «Наведем порядок в шкафчиках»

Просмотр мультфильмов по теме недели.

Вечер:

Экспериментирование «Играем с красками»

Цель: познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании); развивать наблюдательность, сообразительность.

Чтение голланской песенки «Счастивого пути»

Цель: учить детей целостно воспринимать произведение, понимать  его основную мысль, подбирать рифму.

М/д игра «Принц и принцесса»

Цель: развивать у детей динамический слух и навыки игры на детских музыкальных инструментах.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЖИВОТНЫМИ

Цель: Наблюдение за первыми насекомыми. Обратить внимание, что пригрело солнце, почва оттаяла и насекомые проснулись. Каких насекомых мы можем увидеть ранней весной.

Продуктивная деятельность «Нарядные игрушки»

Цель: учить создавать объемные игрушки из яичной скорлупы, произвольно сочетая  природные  и бытовые материалы.

 (Арууке, Айдана)

Лопатки для снега

Снежколепы

Машинки

Ведерки

Работа с родителями

Консультация «Играйте вместе с детьми»

День недели

Режим