Календарно-тематическое планирование средняя группа март
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 28.02.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 25  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48

Подвижная игра с колокольчиком «Жмурки»

Цель: формировать умение понимать правила игры, выполнять игровые действия; развивать слуховое восприятие, способность ориентироваться в пространстве

Пальчиковая гимнастика использованием грецких орехов  с Сафиной

«Маленькая птичка принесла яичко…».

Дидактическая игра «Кому что надо для работы?»

Цель: систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.

Игровая ситуация «Кукла умывается». Чтение: Я.Аким «Где живет вода?»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки; предложить детям рассказать и показать кукле, как нужно правильно и аккуратно мыть руки и лицо.

Самостоятельные игры детей с мозаикой

Цель: развивать творчество.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «День большой уборки»

Цель: побуждать детей отражать в сюжетно-ролевой игре свои впечатления, полученные во время наблюдений; внести новые атрибуты, побуждать в ходе игры пересказывать знакомые сказки, стихи, петь песенки.

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели.

ООД

ООД 1 Физическое развитие

Тема: «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.74-75

ООД 2 Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:   "Расцвели красивые цветы"

Цель: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр.64

Прогулка

Наблюдение за тенью в солнечный день

Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «свет» и «тень», отметить, что в солнечный день все предметы отбрасывают тень, контур которой повторяет силуэт объекта; развивать зрительное восприятие, фантазию.

Упражнение «Кто дальше бросит снежок»

Цель: формировать умение правильно выполнять замах, осуществлять бросок с силой; развивать подвижность суставов, координацию движений

Упражнение «Как мы помогаем кукле одеться на прогулку» с Ваней

Цель: побуждать собирать носки в гармошку, прежде чем надеть их, начиная с носка

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: побуждать детей точно выполнять игровые действия; развивать способность распределять внимание.

Дидактическая игра «Что из чего сделать?»

Цель: формировать умение детей различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы; воспитывать бережное отношение к игрушкам

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: побуждать самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Трудовая деятельность: уборка снега на участке

Цель: формировать навыки работы с детской лопаткой, побуждать действовать сообща

Работа перед сном

Чтение немецкой сказки «Бременские музыканты»

Цель: вызывать у детей радость от возвращения в детский сад

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет, стр. 73

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «играем и танцуем», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.27—29

Разучивание стихотворения Я. Акима «Мама»

Цель: побуждать выразительно рассказывать стихотворение; воспитывать доброе отношение и уважение к мамам.

Подвижная игра «Скворечники»

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать быстроту реакции на сигнал

Беседа на тему «На кого я похож?» с Колей

Цель: воспитывать добрые, нежные чувства к членам своей семьи

Дидактическая игра «Наша одежда»

Цель: уточнить представления  детей о названии различных предметов одежды; развивать связную речь, побуждать подбирать и использовать обобщающие понятия.

Дидактическая игра «Раздели картинки на группы»

Цель: формировать умение классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды

Настольно-печатная игра «Где чья мама?»

Цель: обогащать представления детей о диких животных.

Настольная игра «Лото для малышей»

Цель: побуждать использовать в игре свои знания о различных предметах.

Трудовая деятельность: убираем игрушки

Цель: формировать умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения; побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность

Беседа с родителями на тему «Как воспитать у детей любовь к семье, матери?»

Прогулка

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день»

Цель: формировать умение рассказывать о перемещении солнца, отвечая на вопросы воспитателя; развивать наблюдательность, зрительную память, познавательный интерес.

Дидактическая игра «Узнай по голосу» с Дашей

Цель: узнать голоса животных; уточнить названия, представления о них

Подвижная игра «Кто дальше бросит?»

Цель: знакомить детей с техникой броска вдаль, развивать крупную моторику.

Подвижная игра «Бегите к флажку»

Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве;

Игры-забавы малой подвижности

Цель: поддерживать интерес к игре, развивать воображение.

Трудовая деятельность: Наведение порядка на веранде

Цель: обсудить с детьми, как можно красиво и удобно расставить стулья, учить действовать в соответствии с намеченным планом, согласовывать свои действия с товарищами при помощи речи

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 01.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 25  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад»

Цель: продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений

Работа с Ирой

Цель: формировать умение играть с товарищами дружно, не отнимать игрушки

Беседа на тему «Послушная вилка»

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, правильно пользоваться вилкой.

Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку

Цель: формировать умение детей правильно сервировать стол к завтраку; формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки, воспитывать ответственность за свою работу

Игровая ситуация «Медвежонок умывается»

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки; предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, ответить на вопрос: «Всё ли он делает правильно?»

Работа в уголке сенсорного развития: сборка пирамидки

Цель: развивать мелкую моторику рук, побуждать  различать кольца по величине, нанизывать их в определенной последовательности; использовать в речи соответствующие прилагательные (красное кольцо больше синего, белое кольцо -самое маленькое)

Консультация врача для родителей: «ОРВИ и ОРЗ – типичные весенние заболевания детей. Профилактика, лечение»

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие49 стр.96

ООД 2 Формирование элементарных математических представлений

Тема: "Накроем стол для чаепития"

Цель: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий,

ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа, стр.44-45

Прогулка

Наблюдение: отражение солнца в лужах. Чтение: С. Маршак «Весенняя песенка»

Цель: продолжить знакомить детей со свойствами воды, с такими явлениями, как таяние снега; развивать познавательный интерес.

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»

Цель: развивать чувственный опыт, связную речь

Побуждать словесно выражать просьбу о помощи одеться на прогулку с Василисой

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: побуждать детей выполнять правила игры; развивать активность и творчество в двигательной активности.

Пение песни «Зима прошла» (муз.                       Н. Метлова, сл.              М. Клоковой)

Цель: побуждать детей весело петь песенку, способствовать развитию певческих навыков; отметить, что в природе, как и в песенке, происходят изменения – ушли морозы, весело чирикают воробьи, тает снег

Упражнение «Тише, мыши, не шумите!»

Цель: формировать умение детей выполнять ходьбу на носках, имитировать крадущиеся движения; развивать мышцы ног, формировать умение согласовывать движения рук и ног.

Игра-забава «Кораблики»          Цель: формировать умение детей пускать кораблики в лужице, продолжать знакомить со свойствами предметов (легкие предметы не тонут в воде); способствовать профилактике нервного напряжения, дополнить словарь понятиями, связанными с наблюдаемыми явлениями.

Трудовая деятельность: убираем игрушки

Цель: воспитывать желание трудиться, побуждать выбирать нужные действия, находить посильную работу

Работа перед сном

Беседа «Правила безопасности в городском транспорте»                                                                                                                                          Цель: познакомить детей с правилами поведения в городском транспорте (быть рядом со взрослыми, не отвлекаться, быть внимательным, держать взрослого за руку)

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «играем и танцуем», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.27—29

Беседа о бережном отношении ко всему, что находится в групповой комнате                                            Цель: закрепить знания о предметном окружении, воспитывать у детей бережливость, аккуратность

Упражнение в равновесии при ходьбе из обруча в обруч с Викой

Обучающая ситуация «Собираемся на прогулку»

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, побуждать одеваться самостоятельно, в определенной последовательности; активизировать в речи и уточнить названия предметов одежды.

Дидактическая игра «Страна вещей»

Цель: формировать умение детей рассказывать о назначении предметов одежды, узнавать их по описанию; развивать связную речь, воображение

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: беседа на тему «Кто нас кормит в детском саду»

Цель: продолжать знакомить с работниками детского сада (повар, помощник воспитателя, водитель), с различными трудовыми действиями, подводить к пониманию того, что для приготовления пищи в детском саду необходим труд людей разных профессий; обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями

Цель: поощрять стремление детей ухаживать за растениями, формировать соответствующие навыки ухода за ними, продолжать правильно определять и называть их части,  воспитывать бережное отношение к растениям

Беседы по индивидуальным вопросам родителей.

Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Наблюдение: наступает вечер

Цель: формировать представления о частях суток, о характерных для вечера изменениях в природе и действиях людей

Пальчиковая игра «Зайка и ежик» с  Сафиной

Цель: формировать умение передавать в мимике, жестах и движениях повадки животных

Подвижная игра «Птички и птенчики»

Цель: побуждать детей следить за соблюдением правил, правильным выполнением игровых действий; развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на сигнал.

Трудовые поручения: кормление птиц. Познавательный рассказ «Птицы весной»

Цель: подвести детей к пониманию того, что, несмотря на приход весны, корма для птиц в природе ещё нет; воспитывать бережное отношение к пернатым.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 02.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 25  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48

Беседа на тему «Одежда»

Цель: рассказать о временах года, подвести к пониманию взаимосвязи между изменениями погоды и одежды людей.

самостоятельно»

Упражнение «В гостях у Мойдодыра» с Максимом

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты, познакомить с понятием «опрятность»; побуждать правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, насухо вытираться после умывания

Трудовая деятельность: помощь в сервировке стола

Цель: поощрять у детей стремление помогать взрослым сервировать стол к завтраку, действовать аккуратно

Весенний утренник

Цель: формировать представления о проведении торжественных мероприятий, соответствующих правилах поведения; побуждать включать в игровые действия рассказывание стихотворений, пение песен, исполнение танцев.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мама готовит ужин»

Цель: формировать умение  детей выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обстановку предметами-заместителями.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Волк и козлята»               Цель: помочь детям с опорой на иллюстрации пересказать сказку, понять её основную идею; формировать умение передавать события и впечатления от услышанного

Консультация  для родителей: «ОРВИ и ОРЗ – типичные весенние заболевания детей. Профилактика, лечение

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Прокати - не задень»

Цель: Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр. 76

ООД 2 Ознакомление с миром природы

Тема: Рисуем подарок к 8 Марта

Цель: Воспитывать у етей желание готовить подарок любимому человеку, с радостью дарить его; расширят представления о Е.И. Черушине (не только писатель, но и художник, который часто рисовал любимых животных); учить обводить контур трафарета, закрашивать красками методом тычка.

С.Н. Николаева «Парциальная программа «Юный эколог» Система работы в средней группе детского сада» 4-5 лет - стр.116

Прогулка

Наблюдение «Первые признаки весны».

Чтение потешки «Солнышко-ведрышко…»

Цель: познакомить с признаками ранней весны, побуждать называть соответствующие явления природы (тает снег, появляются сосульки, сильнее греет солнце); обогащать словарный запас, развивать наблюдательность.

Экспериментирование: опыт «Тонет – не тонет»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды, различных предметов, побуждать по образцу формулировать предложение и проверять его при помощи опыта, делать вывод

Беседа «Светофор " с  Ваней

Цель: продолжать знакомить с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешеходов, с работой светофора

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: формировать умение выполнять движение в колонне по одному, побуждать ходить ровным строем; развивать фантазию.

 Подвижная игра «Найди, где спрятано»

Цель: развивать способность ориентироваться в пространстве, повышать двигательную активность, доставлять радость от игры

Упражнение «Мишка косолапый»

Цель: формировать умение выполнять ходьбу на внешней стороны стопы, сохранять равновесие; способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Трудовая деятельность: уборка на участке

Цель: побуждать видеть действия, необходимые для наведения порядка, обращать внимание на проявление самостоятельности при выполнении трудовых поручений, поощрять

Работа перед сном

Чтение: Э. Блайтон «Знаменитый утёнок Тим»

Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, понимать её содержание, отвечать на вопросы воспитателя

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет, стр. 285

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «играем и танцуем», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.27—29

Дидактическая игра «Кто что делает?»

Цель: расширять представления детей о деятельности людей разных профессий.

Работа в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений

Цель: познакомить с новым видом трудовых действий, объяснить его назначение; побуждать работать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены

Индивидуальное задание  с Алешей

контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Беседа на тему «Праздник 8 Марта»

Цель: рассказать детям о празднике, о том, кого поздравляют в этот день.

Чтение: русская народная сказка «Лиса-лапотница», рассматривание иллюстраций, Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 лет, стр. 23

Цель: побуждать сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями; способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: побуждать детей находить занятие по интересам, объединяться в микрогруппы, договариваться о взаимодействии; формировать коммуникативные навыки.

Творческая мастерская: работа с раскрасками                        Цель: формировать умение раскрашивать контурный рисунок, повторять очертание нарисованной фигуры, замыкать линии в кольцо; побуждать правильно держать карандаш, регулировать нажим, соблюдать направление штриховки

Совместная прогулка взрослых и детей «Мама нам покажет, мама нам расскажет»

Цель: развивать у детей интерес, любознательность, целенаправлен-ность восприятия и эмоциональную отзывчивость на эстетические свойства и качества предметов окружающей действительности и некоторые социальные явления в быту, природе, играх; воспитывать у детей любовь и гордость за свою маму

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цель: побуждать узнавать пернатых по внешнему виду, отмечать, как птицы передвигаются, чем питаются, подводить к пониманию отличительных черт живых организмов от объектов неживой природы

Упражнение «Оденься правильно на прогулку» с Дашей.

Цель: побуждать словесно выражать просьбу о помощи

Трудовая деятельность: кормление птиц

Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения с помощью взрослого, поддерживать стремление проявлять заботу о птицах, формировать умение наблюдать за поведением птиц

Упражнение «Прыжки на двух ногах»

Цель: развивать координацию движений.

Игра-забава со светящимися предметами                              Цель: обогащать двигательный опыт детей, привлекать их к коллективным формам организованной двигательной активности; способствовать эмоциональной разрядке

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 03.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 25  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48

Мультзал: мультфильм «Скажи микробам нет» (серия «Смешарики», «Здоровье»)

Цель: расширять представления детей о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни

Беседа и упражнение «В гостях у Мойдодыра»  с Дашей

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела, познакомить с понятием «опрятность»; побуждать правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, уши, насухо вытираться после умывания

Чтение рассказа Л.Толстого «хотела галка пить»

Цель: побуждать детей следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о действиях персонажей; формировать представления о книге как об источнике знаний и впечатлений.

Трудовая деятельность: помощь в сервировке стола

Цель: воспитывать желание помогать взрослым; формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Идем в гости»

Цель: побуждать выполнять в игре ролевые действия; воспитывать доброжелательность, формировать умение ладить с товарищами в совместной игре

Консультация врача для родителей: «ОРВИ и ОРЗ – типичные осенние заболевания детей. Профилактика, лечение»

ООД

ООД 1 Физическое развитие

Тема: «Бездомный заяц».

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.75-76

ООД 2 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)                                                                                                                                                           Тема: "Мисочка"

Цель: Учить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр.66

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Чтение стихотворения А. Барто «Птичка»

Цель: обратить внимание на воробьев, предложить рассказать об их поведении (собираются стайками, весело чирикают, сидят на ярко освещенных солнцем местах); развивать связную речь, наблюдательность.

Упражнение «Гуси»

Цель: побуждать детей выполнять ходьбу «гусиным шагом», продвигаться вперед на 3-4 метра, держать руки на поясе; развивать мышцы ног, спины

Беседа «Моя любимая игрушка» с  Колей.

Цель: побуждать детей бережно относиться к игрушкам; способствовать формированию доброжелательных отношений между детьми

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: развивать ловкость, координацию движений.

Дидактическая игра «Один-много»

Цель: побуждать выделять в окружающей обстановке одиночные предметы и множества, отвечать на вопросы о количестве предметов

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: побуждать самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Трудовая деятельность: очистка участка от снега

Цель: формирование практических умений, связанных с использованием инвентаря, поддержка стремления быть полезным, обсуждение результатов работы.

Игра-забава с воздушными шарами

Цель: обеспечить профилактику нервно-психического напряжения, обогащать игровой опыт, формировать умение интересно проводить досуг

Работа перед сном

Чтение: С. Вангели "Подснежники"

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на произведение, учить рассказывать о запомнившихся им персонажах, событиях, выражать своё отношение к их поступкам

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «играем и танцуем», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.27—29

Подвижная игра «Мышки и кошка»

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать пространственные представления

Игра с Максимом

«Запомни свое место».

Чтение сказки «Привередница»

Цель: побуждать детей внимательно слушать сказку, следить за развитием событий, запоминать персонажей.

Беседа «Учимся культурно вести себя за столом»

Цель: побуждать детей бесшумно занимать свои места, вежливо обращаться к сверстникам; продолжать знакомить детей с этикетными речевыми образцами, способствовать их переводу в активную речь

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.

Игры со строительным материалом

Цель: организовать игры детей с крупным строительным материалом, помочь построить гараж, теремок, мост, обыграть постройки; развивать фантазию, воображение, самостоятельность, организаторские навыки

Беседы по индивидуальным вопросам родителей.

Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Наблюдение: появление сосулек

Цель: обратить внимание детей на появление сосулек, рассказать о том, как они образуются; побуждать сравнивать их по размеру, пояснить, почему все сосульки разной длины

Побуждать словесно выражать просьбу о помощи одеться на прогулку

С Ваней

Подвижная игра «Птички и птенчики»

Цель: побуждать соблюдать правила игры; упражнять в беге, развивать скорость реакции на звуковой сигнал.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, в беге побуждать двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве

Игра-забава со светящимися предметами                              Цель: обогащать двигательный опыт детей, привлекать их к коллективным формам организованной двигательной активности; способствовать эмоциональной разрядке

Трудовая деятельность: сбор игрушек после игр

Цель: формировать умение наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога; поощрять активность, инициативу

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 04.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 25  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48

Беседа на тему «Зубная щетка»

Цель: обсудить с детьми, почему необходимо чистить зубы каждый день, показать приемы чистки зубов, побуждать выполнять весь комплекс необходимых действий.

Упражнение «Аккуратная прическа» с Алешей

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания; побуждать пользоваться индивидуальной расческой, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Закрепить навык пользования носовым платком  с Рамзаном.

(после использования аккуратно складывать и убирать в карман)

Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол

Цель: формировать умение детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки (например, ложки лежат

правильно-с правой

стороны от тарелки)

Игры-забавы с мыльными пузырями                                    Цель: формировать умение надувать мыльные пузыри, познакомить с правилами безопасности; способствовать профилактике переутомления, доставить детям удовольствие.

Самостоятельные игры детей с мозаикой

Цель: развивать творчество.

Трудовая деятельность: протираем и складываем строительный материал

Цель: поддерживать стремление детей к порядку, формировать соответствующие практические навыки.

Беседы по индивидуальным вопросам родителей.

Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие50 стр.96

ООД 2 Развитие речи

Тема: Готовимся встречать весну и Международный женский день

Цель. Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду. Средняя группа, стр.59-60

Прогулка

Наблюдение: гололед

Цель: познакомить с природным явлением гололед, рассказать о его причинах, познакомить с правилами безопасного передвижения во время гололеда; обогащать словарный запас.

Упражнение «Сбей, не промахнись»

Цель: формировать умение выполнять метание в горизонтальную цель, развивать координацию движений, повышать подвижность суставов

Упражнение с Лидой«Оденься правильно на прогулку»                 Цель: побуждать словесно выражать просьбу о помощи.

Подвижная игра «Бегите к флажку» с Дашей .

Цель: формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвета флажка

Подвижная игра «Птички и птенчики»

Цель: формировать умение выполнять игровые действия, развивать координацию движений.

Дидактическая игра «Поиграем с птичками»

Цель: активизировать в речи понятия: «много», «один», «ни одного».

Подвижная игра «Мыши в кладовой»

Цель: упражнять детей в подлезании под веревку головой вперед; развивать ловкость, гибкость, координацию движений; вызвать положительные эмоции

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: побуждать самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Трудовая деятельность: очистка участка от снега

Цель: формировать навыки выполнения несложных трудовых действий, побуждать выполнять поручения дружно, работать совместно, радоваться достигнутым результатам

Работа перед сном

Чтение: народной сказки «Пастушок с дудочкой»                                                                                                                                                                         Цель: обсудить с детьми взаимоотношения героев рассказа, закреплять знания о домашних птицах, побуждать проговаривать за воспитателем отдельные слова.

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «играем и танцуем», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.27—29

Подвижная игра «Скворечники»

Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать быстроту реакции на сигнал.

Дидактическая игра «Волшебный сундучок»

Цель: обогащать сенсорный опыт детей, побуждать обследовать предмет и узнавать его по выявленным признакам (форма, фактура поверхности, материал)

Беседа на тему: «Что такое дружба?»

Цель: формировать представления детей о понятии «настоящая дружба», способствовать становлению товарищеских взаимоотношений в группе с Антоном

Беседа на тему «Наши друзья книги»

Цель: рассказать о значении книг, о видах книг (энциклопедии, справочники, словари, художественная литература); познакомить с правилами обращения с книгами, воспитывать бережное отношение.

Работа в уголке сенсорного развития: «Шнуровка», «Молнии»

Цель: побуждать шнуровать, застегивать-расстегивать молнии, развивать координацию кистей рук и пальцев, называть свои действия: застегиваю, расстегиваю, шнурую, продеваю

Настольно-печатная игра «Фруктовое домино»

Цель: систематизировать знания детей о фруктах, побуждать самостоятельно организовывать игру, договариваться о совместной деятельности, подчинять свои действия правилам игры; развивать внимание, формировать коммуникативные навыки.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: способствовать поддержанию у детей хорошего настроения, профилактике эмоционального перенапряжения, развитию активности

Беседы по индивидуальным вопросам родителей.

Цель; выявить интересующие вопросы у родителей.

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: продолжать знакомить детей с приметами ранней весны, побуждать выявлять их в ходе наблюдения; активизировать в речи детей понятия, связанные с весенними явлениями природы, побуждать правильно называть их

Дидактическая игра «Узнай по голосу»

Цель: узнать голоса животных; уточнить названия, представления о них с Колей

Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: побуждать правильно выполнять игровые действия; повышать двигательную активность.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: побуждать правильно выполнять движения при и беге, регулировать темп движения, быстро и точно реагировать на сигнал воспитателя

Игровое упражнение «Зайчики»                                   Цель: побуждать выполнять прыжки на двух ногах, приземляться в лежащий на земле обруч, сохраняя равновесие; развивать координацию движений, ловкость.

Трудовая деятельность: наводим порядок на участке

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, побуждать действовать в коллективе; поддерживать стремление к наведению порядка, желание приносить пользу

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Суббота 05.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 26  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48-49

Аппликация с подгруппой «Укрась тарелку для блинов». Цель: учить вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника путём скругления углов, чередовать фигуры для создания орнамента.

Упражнение «В гостях у Мойдодыра.»

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты, познакомить с понятием «опрятность»; побуждать правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, насухо вытираться после умывания  с Мишей

Дидактическая игра «Угостим кукол чаем»

Цель: побуждать детей использовать понятия «столько-сколько», «поровну», «одинаково», пояснять свои действия, правильно называть чайную посуду.

Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку

Цель: формировать умение детей правильно сервировать стол к завтраку; формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки, воспитывать ответственность за свою работу .

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками

Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

Рассматривание альбома «Дымковская игрушка». Цель: приобщать детей к социально-культурным ценностям, формировать представления о дымковской игрушке

 Оформление родительского уголка материалами по теме недели, обновление информации .

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: "Самолеты"

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниe задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.76-77

ООД 2 Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:   "Расцвели красивые цветы"

Цель: Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр.64

Прогулка

Наблюдение: снег в марте.

Чтение:  А. Плещеев «Снег теперь уже не тот»

Цель: обратить внимание на состояние снега (темнеет, становится рыхлым, тает), на вид построек из снега.

Творческая мастерская: рисуем следами

Цель: побуждать детей передавать в рисунке форму предметов, ориентироваться в пространстве, отведенном для рисования; развивать воображение, зрительное восприятие, способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Приобщать Элифа к самообслуживанию (одевание, раздевание)

Подвижные игры по выбору детей

Цель: побуждать самостоятельно выбирать игру, рассказывать о том, как в неё играть.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал»

Цель: побуждать понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами; развивать внимание, слуховое восприятие

Упражнение «Санный след»

Цель: побуждать выполнять ходьбу с приставлением пятки к носку, формировать умение осуществлять контроль правильности выполнения упражнения по оставляемым на снегу следам.

Трудовая деятельность: наводим порядок на веранде

Цель: поддерживать стремление детей наводить и сохранять порядок, воспитывать начала ответственного отношения к поручению

Работа перед сном

Чтение заклички " Идет весна, идет красна...".

Цель: подготовиться к заучиванию

Вечер

 Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Дидактическая игра «Магазин игрушек»

Цель: формировать умение детей составлять небольшой рассказ о выбранной игрушке, характеризовать её внешний вид, выбирать важные отличительные признаки

Побуждать держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, пользоваться салфеткой после еды с Ильей

Чтение стихотворения Е. Баратынский «Весна, весна»

Цель: продолжать знакомить детей с признаками весны.

Дидактическая игра «Парные картинки»

Цель: упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: формировать умение детей правильно выполнять движения, игровые действия, соблюдать правила игры; обогащать двигательный опыт

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам

Цель: побуждать детей сосредоточенно, внимательно рассматривать иллюстрации, составлять краткий описательный рассказ, отвечать на вопросы; развивать связную речь.

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками

Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

Трудовая деятельность: уборка игрушек

Цель: поддерживать стремление детей к порядку, побуждать аккуратно складывать игрушки

Прогулка

Наблюдение: снег ранней весной. Чтение:                         А. Майков «Ласточка примчалась»

Цель: обратить внимание на то, как постепенно уменьшаются сугробы, постройки из снега, предложить рассказать, почему это происходит; побуждать находить в окружающей обстановке то, что описывает в своем стихотворении поэт

Побуждать словесно выражать просьбу о помощи одеться   на прогулку.

С Дашей

Подвижная игра «С кочки на кочку»                                      Цель: формировать умение детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед в определенном направлении; развивать мышцы ног, координацию движений.

Подвижная игра «Трамвай»

Цель: упражнять детей в беге, побуждать реагировать на сигнал; развивать творчество в двигательной деятельности

Упражнение «Прыжки на двух ногах»

Цель: развивать координацию движений.

Игры-забавы с игрушками (механические заводные и музыкальные)                              Цель: содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения; побуждать самостоятельно организовывать свой досуг

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 9.03.2021

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 26  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48-49

Настольная игра «Дымковское лото». Цель: расширять знания о дымковской игрушке.

Беседа и упражнение  «В гостях у Мойдодыра»

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки; учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, насухо вытираться после умывания С Викой

Работа в уголке природы: наблюдение за веточками сирени и тополя

Цель: побуждать детей составлять описательные рассказы; развивать наблюдательность, познавательный интерес.

Чтение:" Ивовый росток" пер. с японск. Цель: познакомить с произведением, формировать умение слушать, понимать содержание.

Рассматривание предметов народных промыслов (вязание, вышивание, плетение и т.п.) Знакомить с предметами быта, их названиями, предназначением.

Игры с крупным строительным материалом                             Цель: продолжать знакомить детей с деталями конструктора, учить выполнять различные постройки; побуждать выполнять указания педагога, работать по инструкции.

Трудовая деятельность: убираем игрушки                                           Цель: воспитывать у детей желание трудиться

На примере лучших образцов семейного воспитания ориентирование родителей на актуальность развития интереса к эстетической стороне окружающей действительности, раннего развития творческих способностей детей.

Оформление буклетов по теме «Значение народной игрушки в развитии детей».

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «На одной ножке вдоль дорожки»

Цель: Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр. 77-78

ООД 2 Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: В мире пластмассы

Цель: Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из

пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное

отношение к вещам. Развивать любознательность.

О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа, стр.40-41

Прогулка

Наблюдение: весенняя капель

Цель: предложить понаблюдать за капелью, побуждать делать выводы по результатам наблюдения.

Беседа «Безопасность на прогулке»

Цель: рассказать о правилах поведения во время прогулки, рассмотреть опасные ситуации, побуждать их избегать

Индивидуальные беседы по вопросам «Что тебе нравиться? Какие игрушки тебе нравятся? Что ты любишь делать? Какие сказки ты любишь? Твоё любимое блюдо?»

Оказать помощь                в подборе необходимых слов, фраз для описания сверстников Максим

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: формировать умение правильно выполнять движения при беге, передвигаться по извилистой дорожке.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: упражнять детей в беге со сменой темпа, формировать умение переключать и распределять внимание, оперативно реагировать на сигнал

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность                                  Цель: оказать помощь в организации игрового взаимодействия; обеспечить профилактику нервного напряжения, переутомления.

Трудовая деятельность: наводим порядок на участке

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, побуждать действовать в коллективе

Работа перед сном

Чтение: Л. Берг «Пит и трёхколёсный велосипед» «Пит и воробей»

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость на произведение, учить рассказывать о запомнившихся им персонажах, событиях, выражать своё отношение к их поступкам

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Беседа на тему «Опасные предметы»

Цель: обсудить с детьми, какую опасность могут представлять некоторые предметы (нож, ножницы, игла, шило), рассказать, что эти предметы должны храниться в определенных местах и брать их можно только с разрешения взрослого; продолжать знакомить детей со способами безопасного поведения

Игра

«Запомни свое место».

Формировать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслужива-ния

с Лидой

 Ситуативный разговор - «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?»

Трудовая деятельность: наводим порядок в группе

Цель: побуждать действовать в коллективе; поддерживать стремление к наведению порядка, желание приносить пользу

Творческая мастерская: работа с раскрасками

Цель: формировать умение  раскрашивать контурный рисунок, повторять очертание нарисованной фигуры, замыкать линии в кольцо; побуждать правильно держать карандаш, регулировать нажим, соблюдать направление штриховки.

Работа в уголке книги

Цель: рассмотреть иллюстрации к русским народным сказкам, рассказать, что на них изображено, к каким сказкам они созданы; побуждать передавать в речи описание картин и свои впечатления, давать характеристики персонажей

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: развивать творческое воображение детей, побуждать видеть прекрасное в явлениях природы; подводить к пониманию того, что облака гонит ветер, от силы ветра зависит скорость их перемещения.

Беседа на тему «Наша одежда»                                   Цель: уточнить названия и назначение предметов, особенности их использования

Напомнить о соблюдении мер предосторожности во время игр в песочнице.

Ваней

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, в беге побуждать двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве

Упражнение «Ходьба по наклонной доске»

Цель: обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений.

Подвижные игры по выбору детей

Цель: организовывать игровое взаимодействие, самостоятельно пересказывать знакомые правила игры.

Трудовая деятельность: наводим порядок на участке

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, побуждать действовать в коллективе

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 10.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 26  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48-49

Презентация "Дымковская слободка, русской избы" – для наглядно-образного представления жизни русских умельцев.

Закрепить навык бережного отношения к предметам и игрушкам. С Варей

Дидактическая  игра «Кто что делает?»

Цель: продолжать знакомить детей с трудовыми операциями, побуждать называть различные профессии и соответствующие им трудовые действия.

Трудовая деятельность: помогаем накрывать на стол к завтраку

Цель: познакомить с новыми трудовыми поручениями, формировать соответствующие умения, активизировать в речи детей лексику, связанную с выполняемой работой.

Рассматривание картины «Кошка с котятами»

Цель: актуализировать знания детей о домашних животных и их детенышах; развивать связную речь.

Работа в уголке природы: наблюдение «Развитие растений»

Цель: обратить внимание на рост листьев тополя, на появившиеся корешки, на рост перьев лука, предложить сравнить наблюдаемые явления с зарисовками, выполненными ранее педагогом.

Игры с мозаикой

Цель: развивать творчество, логическое мышление, мелкую моторику пальцев

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация

Рекомендовать родителям

рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т. п.)

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: "Самолеты"

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниe задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.76-77

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: "Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду" (коллективная работа)

Цель: Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр.64-65

Прогулка

Наблюдение: деревья ранней весной

Цель: отметить большое число сломанных ветвей деревьев на земле, пояснить причины, по которым ветви деревьев становятся хрупкими.

Упражнение «Солдаты на границе»

Цель: формировать умение детей перестраиваться в колонну по два и по одному, совершенствовать выполнение строевых упражнений, развивать ориентировку в пространстве

С Ирой

Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом после прогулки»

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: формировать умение выполнять подлезание под веревку боком, не дотрагиваясь до земли, действовать по сигналу.

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Цель: формировать умение детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, совершенствовать выполнение основных движений при беге

Трудовая деятельность: уборка игрушек после прогулки            Цель: побуждать детей принимать участие в общей работе, выбирать посильные действия; воспитывать трудолюбие, формировать интерес к результату.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: формировать умение готовить обстановку для игры, договариваться о взаимодействии, подбирать необходимые атрибуты

Работа перед сном

Чтение рассказа В.В. Бианки «Подкидыш»

Цель: формировать умение внимательно слушать произведение, понимать его содержание, отвечать на вопросы воспитателя.

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Беседа «Что мне нравится в детском саду»                                                Цель: побуждать высказывать своё мнение о детском саде.

Закрепить умения пользоваться расчёской.

Побуждать держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, пользоваться салфеткой после еды с Викой

Игровая ситуация «Непослушные котята»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения в детском саду, побуждать тихо и организованно ходить парами по коридору детского сада.

Дидактическая игра «Чей голосок?»                             Цель: побуждать детей  узнавать голоса товарищей, развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками

Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

Трудовая деятельность: уборка конструктора

Цель: побуждать чистить и аккуратно складывать конструктор, воспитывать бережное отношение к игрушкам

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение: сезонные изменения в природе                                        Цель: побуждать детей замечать изменения, происходящие в природе

Игровая ситуация с Лидой «Аккуратно оденемся. Посмотримся в зеркало»

Цель: воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании

Подвижная игра «Бегите ко мне»                                             Цель: побуждать детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве.

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки»

Цель: формировать умение выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед; развивать мышцы ног, творчество и самостоятельность при выполнении игровых упражнений

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: обеспечить профилактику нервного напряжения, переутомления; побуждать подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Игра-забава с мыльными пузырями                               Цель: доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми; способствовать профилактике нервно-психического напряжения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 11.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 26  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 48-49

Наблюдение из окна, познавательный рассказ «Восход солнца».

Чтение потешки «Солнышко-вёдрышко!»,

Цель: формировать у детей представления о наступлении дня, о восходе солнца; обогащать словарь соответствующими понятиями, формировать интерес к художественному слову.

С Рамзаном

Беседа «Правила поведения за столом»

Цель: воспитание культуры поведения во время завтрака

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: побуждать правильно выполнять движения, игровые действия, соблюдать правила игры; обогащать двигательный опыт.

Трудовая деятельность: подготовка к занятию

Цель: побуждать выполнять знакомые трудовые поручения, подбирать необходимые предметы и материалы; формировать основы ответственного отношения к порученному делу

Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры)                                 Цель: формировать умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, выбирать ведущего, воспитывать доброжелательные отношения.

Работа в уголке природы: уход за цветами                                     Цель: поощрять желание детей выполнять трудовые поручения, формировать умение протирать листья; активизировать в речи и уточнить понятия, связанные со строением растений

Совместная

выставка

работ детей и родителей

« Красота Дымки»

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие52 стр.102

ООД 2 Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: звуки щ – ч                                                                                                                                                                           Цель. Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч .

  В.В. Гербова Развитие речи в детском саду. Средняя группа, стр.60-61

Прогулка

Наблюдение: небо весной

Цель: продолжать знакомить детей с признаками весны, отметить, как изменилось небо.

Рассматривание следов на снегу

Цель: развивать наблюдательность, зрительное восприятие, обогащать чувственный опыт, формировать умение определять, откуда и куда шёл человек, рассуждать.

Игровая ситуация «Добрые дети»

Цель: формировать навыки культуры поведения, побуждать использовать вежливые слова в различных ситуациях, быть внимательными по отношению друг к другу, отвечать на добрые чувства тех, кто говорит «волшебные слова»

Подвижная игра «Бегите к флажку»

Цель: формировать умение детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвета флажка

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: побуждать соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия, быстро реагировать на сигнал.

Игры-забавы с механическими заводными и музыкальными игрушками

Цель: содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения; учить самостоятельно организовывать свой досуг

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: побуждать самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам.

Игровое упражнение «Мы смелые, умелые»

Цель: формировать умение двигаться по ледяной дорожке, согласовывать движения рук и ног; развивать координацию движений, воспитывать смелость.

Трудовая деятельность: наводим порядок на участке

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, действовать в коллективе

Работа перед сном

Чтение татарской сказки «Хвастливый заяц»

Цель: формировать умение слушать сказки народов  мира, развивать интерес; учить понимать содержание произведения

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Беседа на тему «Мальчики и девочки»

Цель: побеседовать с детьми об их интересах, любимых игрушках, предпочтениях в одежде, любимых играх, о том, кем они станут в будущем

Упражнение «Обуваемся сами».

Беседа на тему «На кого я похож?»

Цель: воспитывать добрые, нежные чувства к членам своей семьи.

С Ваней

Игра-забава «Волшебная бабочка»

Цель: предложить детям рассмотреть подвешенные на ниточках бумажные бабочки; предложить подуть на бабочки, устроить соревнование - чья бабочка поднимется выше, чья будет дольше кружиться; доставить радость, способствовать снятию психо-эмоционального напряжения в конце дня.

Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатные игры

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать игры, обустраивать место для игры, соблюдать правила, вступать в игровое взаимодействие.

Подвижная игра «Птички в гнездышках»

Цель: упражнять детей в перепрыгивании через линию; упражнять в беге в разных направлениях; развивать подражательность; развивать быстроту реакции на сигнал

Коллективная работа «Дымковский хоровод».

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение: свойства льда

Цель: показать детям, что лёд стал пористым, рассказать о причинах наблюдаемых изменений; систематизировать и дополнить знания детей о свойствах воды

Дидактическая игра  «Узнай по голосу»

Цель: узнать голоса животных; уточнить названия, представления о них

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: упражнять детей в беге, развивать координацию движений, побуждать соблюдать правила игры.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: вызвать положительные эмоции, развивать активность

Игры-забавы малой подвижности

Цель: поддерживать интерес к игре, развивать воображение.

Подвижные игры по выбору детей

Цель: формировать умение действовать в соответствии с правилами, организовывать игровое взаимодействие.

Трудовая деятельность: наводим порядок на участке

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, побуждать действовать в коллективе; поддерживать стремление к наведению порядка, желание приносить пользу

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 14.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 27  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Рассказ воспитателя о планете Земля.

Цель: познакомить детей с разнообразием живой природы на планете.

Игровая ситуация «Объясним кукле, почему нельзя разговаривать во время еды»

Цель: воспитание культуры поведения во время завтрака с Максимом

Беседа «Как мы разговариваем друг с другом»

Цель: побуждать общаться спокойно, без крика.

Упражнение «Научим мишку здороваться»

Цель: формировать умение приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании.

Сюжетно-ролевая игра «Больница»: игровая ситуация «Ребенок заболел»

Цель: побуждать передавать в игре профессиональные действия врачей, медсестер, использовать впечатления и опыт из окружающей жизни.

Игры с крупным строительным материалом

Цель: формировать умение детей работать по несложной устной инструкции, замыкать пространство, ритмично располагая кирпичики на плоскости

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели, литературная страничка «Стихи о Земле»

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Охотник И зайцы».

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.78

ООД 2 Художественно-эстетическое развитие (Рисование)                                                                                                                                         Тема: Декоративное рисование "Украсим кукле платьице"

Цель: Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

  Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр. 68-69

Прогулка

Наблюдение за птицами, сравнение голубя и вороны

Цель: систематизировать знания детей о птицах.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: формировать умение  соблюдать правила игры, выполнять игровые действия; развивать выносливость, ловкость, упражнять в беге

Игровая ситуация «Башмачки поссорились – помирились»

Цель: формирование навыков самообслуживания. С Сафиной

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Цель: побуждать  соблюдать правила, точно выполнять игровые действия; развивать скоростные качества.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Цель: формировать умение детей понимать суть задания; развивать память, наблюдательность, связную речь.

Упражнение «Мы - медведи»

Цель: стимулировать двигательную активность, упражнять в ходьбе, побуждать  имитировать походку медведя; обогащать двигательный опыт

Подвижные игры по выбору детей

Цель: формировать умение действовать в соответствии с правилами, организовывать игровое взаимодействие.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: формировать представления о том, как можно интересно и с пользой проводить досуг, побуждать организовывать взаимодействие с товарищами, налаживать дружеские взаимоотношения.

Трудовая деятельность: кормление птиц

Цель: формировать элементарные трудовые навыки, поощрять желание участвовать в совместном труде

Работа перед сном

Чтение: "Барабек" анг. обр. К. Чуковского.

Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, понимать её содержание, отвечать на вопросы воспитателя

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Беседа «Мы все жители планеты Земля».

Цель: развивать знания детей о планете Земля.

Игра «Одеваемся в определенной последовательности»

Цель: воспитание навыков самообслуживания.

С Рамзаном

Беседа «Что такое микробы?»

Цель: формировать знания детей о правильном уходе за руками.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, побуждать прыгать легко

Работа в уголке музыкального воспитания: игра на детских музыкальных инструментах (колокольчик, бубен)

Цель: побуждать детей оркестровать знакомую песенку, ритмично играть на бубне, сопровождая пение, развивать музыкальный вкус.

Трудовая деятельность: убираем игрушки

Цель: формировать умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения; побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность

Беседа с родителями на тему «Умеет ли ваш ребенок общаться со сверстниками?»

Цель: помочь родителям установить причины проблем ребенка в общении со сверстниками, дать практические рекомендации по преодолению возможных проблем

Прогулка

Наблюдение: одежда прохожих

Цель: обратить внимание на то, во что одеты люди, как изменилась одежда взрослых и детей.

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, развивать слаженность коллективных действий

Беседа с  Ваней «Мы всегда играем дружно»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координацию движений.

Подвижная игра «Птички и птенчики»                                     Цель: побуждать детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя

Трудовая деятельность: подметаем дорожки

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, побуждать действовать в коллективе; поддерживать стремление к желанию приносить пользу.

Игровое упражнение «Скоростные самолеты»

Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, побуждать использовать всю игровую площадку, избегать столкновения.

Самостоятельная двигательная деятельность

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 15.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 27  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Рассказывание сказки          Г. Цыферова «В медвежий час»                                Цель: познакомить детей со сказкой, побуждать к участию в беседе; довести до сознания детей замысел сказки: хорошо быть большим и сильным, но лучше быть добрым, а страшным и злым быть плохо.

Закрепить навык бережного отношения к предметам и игрушкам.

Работа с Викой.

Цель: формировать умение играть с товарищами дружно, не отнимать игрушки

Упражнение «Полотенце пушистое» Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, побуждать правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою индивидуальную ячейку)

Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку

Цель: формировать умение детей правильно сервировать стол к завтраку; формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки, воспитывать ответственность за свою работу

Дидактическая игра «Летает - не летает»

Цель: побуждать внимательно слушать задание, правильно воспринимать его, формировать умение определять словом действия животных; развивать слуховое восприятие, внимание.

Игры с мозаикой

Цель: развивать творчество, логическое мышление, мелкую моторику пальцев.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений

Цель: формировать умения, связанные с уходом за комнатными растениями, осуществлять наблюдение в процессе ухода; видеть пользу от своей работы

Рекомендации по домашнему чтению.

Пополнение книжного уголка энциклопедиями и книгами о природе, экологическими сказками.

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие53 стр.104

ООД 2 Формирование элементарных математических представлений

Тема: "Разложи предметы по форме"

Цель: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между

предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа, стр. 46-47

Прогулка

Игра «Дует ветер»

Цель: побуждать детей внимательно слушать команды, действовать только по сигналу; развивать внимание.

Подвижная игра «Угадай, кто позвал?»

Цель: развивать внимание, память; способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе, поощрять желание играть вместе

Игра «Одеваемся в определенной последовательности с Антоном

Цель: воспитание навыков самообслуживания.

Наблюдение за ветром. Чтение А.В. Кольцова «Дуют ветры»

Цель: отметить, какая погода, побуждать детей использовать в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность; развивать эстетическое восприятие;

определить с детьми характера ветра: теплый, ласковый, игривый или холодный, злой, хмурый; предложить подумать, какое сегодня у ветра настроение

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: формировать представления о том, как можно интересно и с пользой проводить досуг, побуждать организовывать взаимодействие с товарищами, налаживать дружеские взаимоотношения.

Трудовая деятельность: уборка на участке

Цель: формировать элементарные трудовые навыки, поощрять желание участвовать в совместном труде

Работа перед сном

Чтение: Г. Цыферов «Про цыпленка, солнце и медвежонка»                                                                                                                                                             Цель: развивать у детей интерес к художественному слову, формировать умение внимательно слушать текст, помочь понять основную идею

Вечер

Комплекс бодрящей гимнастики

Цель: способствовать постепенному переходу от сна  к бодрствованию, укрепление здоровья, профилактика простудных заболеваний.

Беседа: «Мусор Земле не к лицу…» - объяснить детям: что наша планета не мусорка, что необходимо бороться с мусором, чтобы не причинять вред всему живому на земле. Воспитывать культуру поведения в окружающем мире.

Беседа «Зачем нужна ложка, тарелка, чашка?» с Сафиной

Цель: воспитание культуры поведения за столом.

Закрепить умения пользоваться расчёской с Дашей

Дидактическая игра «Чей голосок?»                             Цель: побуждать детей  узнавать голоса товарищей, развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание

Чтение: Д.Биссет

" Про  иальчика, который рычал на тигров"

Цель: развивать у детей интерес к художественному слову, формировать умение внимательно слушать текст, помочь понять основную идею.

Игры с крупным строительным материалом                           Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования; побуждать выполнять различные постройки.

Трудовая деятельность: убираем игрушки                                         Цель: формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведённые места, классифицировать их по месту хранения; побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение: сезонные изменения в природе                                        Цель: побуждать детей замечать изменения, происходящие в природе.

Подвижная игра «Бегите ко мне»                                             Цель: формировать умение детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве

Игровое упражнение «Чьи вещи?»  с Ваней

Цель: побуждать узнавать свои вещи, не путать их с одеждой товарищей.

Игра-забава с мыльными пузырями                               Цель: доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми; способствовать профилактике нервно-психического напряжения..

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: обеспечить профилактику нервного напряжения, переутомления; побуждать подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Трудовые поручения: уборка на участке

Цель: поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 16.03.2021

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 27  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Беседа: «Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была красивой». (не мусорить, озеленять, ухаживать, не рвать). Развивать логическое мышление, умение выстраивать предложения, распространять предложения.

Развивающая практическая ситуация «Учимся аккуратно кушать хлеб

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, учить правильно вести себя за столом; показать способы обращения с хлебом: порционный кусочек хлеба откусывают маленькими кусочками; воспитывать бережное отношение к хлебу с Рамзаном

Дидактическая игра «Кто где спрятался?»                             Цель: закреплять умение детей использовать пространственные предлоги («под», «над», «за», «в»), активизировать их использование в речи.

Дежурство по столовой

Цель: формировать умение детей следить за своим внешним видом, познакомить с понятием «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного

Чтение сказки Л. Воронковой «Маша-растеряша», показ иллюстраций

Цель: побуждать слушать сказку, следить за развитием действия

Общение в ходе самостоятельной деятельности «Поможем куклам разыскать свои вещи»

Цель: формировать умение соблюдать порядок в группе.

Трудовая деятельность: полив комнатных растений

Цель: побуждать отвечать на вопросы о растениях, правильно выполнять трудовые действия

Буклеты

«10 удивительных фактов о Земле»,

«Берегите ресурсы планеты»

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Ловкие ребята»

Цель:  Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.79

ООД 2 Ознакомление с миром природы

Тема: Посещение зоопарка

Цель: Формирование представления о диких экзотических животных: льве, тигре, слоне, обезьянах и крокодиле; дать элементарные сведения о том, где они проживают  в природе, чем питаются, как добывают себе пищу; развивать игровые умения (поддерживать воображаемую ситуацию, исполнять роль, совершая ролевые действия и произнося ролевые слова).

С.Н. Николаева «Парциальная программа «Юный эколог» Система работы в средней группе детского сада» 4-5 лет - стр.112

Прогулка

Наблюдение за воробьями

Цель: продолжать знакомить детей с изменениями в жизни птиц в разные времена года; развивать любознательность, формировать заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра «Воробышки и кошка»

Цель: упражнять детей в спрыгивании, в беге в разных направлениях; развивать быстроту реакции на сигнал.

Упражнение «Туфельки поссорились – помирились»    с Дашей     Цель: побуждать надевать обувь на правую и левую ногу

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»                                           Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, представления о сверстниках.

Подвижная игра «Пойдём гулять»

Цель: побуждать детей реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве; развивать способность переключать внимание, регулировать свои действия.

Трудовая деятельность: расставляем обувь на полке после прогулки

Цель: формировать навыки самообслуживания, побуждать выполнять индивидуальные поручения, действовать аккуратно; воспитывать трудолюбие, ответственность.

Трудовая деятельность: уборка на участке

Цель: побуждать видеть действия, необходимые для наведения порядка, обращать внимание на проявление самостоятельности при выполнении трудовых поручений, поощрять.

Упражнение «Вперед, на Луну!»

Цель: формировать умение выполнять бег с ускорением, тренировать дыхательную систему, формировать интерес к спорту

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Цель: формировать умение отвечать на вопросы по тексту, объяснять поступки персонажей, видеть последствия этих поступков; приобщать к культуре русского народа, понимать назидательный урок сказки

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Беседа «Планета Земля в опасности».

Цель: Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Формировать умение  держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, пользоваться салфеткой после еды с Максимом

Чтение: Москвина «Что случилось с крокодилом»

Цель: побуждать слушать произведение, интонационно выразительно воспроизводить наиболее заинтересовавшие и запоминающиеся отрывки; пополнять словарный запас, стимулировать речевую активность.

Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами»             Цель: побуждать правильно держать карандаш; развивать желание рисовать; воспитывать бережное отношение к материалам.

Работа в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений

Цель: познакомить с новым видом трудовых действий, объяснить его назначение; побуждать работать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение: таяние снега

Цель: обратить внимание детей  на то, как уменьшаются постройки из снега, предложить им пояснить, почему так происходит.

Упражнение «Догони мяч»

Цель: упражнять детей в беге; развивать способность распределять внимание, регулировать скорость перемещения

Приобщать к самообслуживанию (одевание, раздевание).

Беседа о домашних животных: «Какие животные мне нравятся? Почему? Может ли животное быть другом? Почему?» с Рамзаном

Составление загадок о весне

Цель: побуждать передавать результаты наблюдения за весенними явлениями в коротких рассказах, построенных в форме загадки.

Упражнение «Прыжки на двух ногах»

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: побуждать действовать в соответствии со своей ролью

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 17.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 27  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов»                                     Цель: продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении; напомнить детям названия растений.

ответственность за свою работу.

Беседа и упражнение   «В гостях у Алёши

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки; учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, насухо вытираться после умывания.

Беседа «Поведение за столом» с Алешей                           Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, побуждать детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.

Трудовая деятельность: помощь воспитателю в подготовке к занятию

Цель: знакомить с новыми трудовыми поручениями, побуждать находить и подбирать необходимые предметы и материалы в соответствии с организуемой деятельностью

Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами»             Цель: побуждать правильно держать карандаш; развивать желание рисовать; воспитывать бережное отношение к материалам.  ( планета земля)

Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать»                                    Цель: побуждать держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, пользоваться салфеткой после еды

Медицинская консультация для родителей «Профилактика заболеваемости в весенний период»

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Охотник И зайцы».

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.79

ООД 2 Художественно-эстетическое развитие (Лепка)                                                                                                                                            Тема: "Козленочек"                                                                                                                                                                                                     Цель: Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т. п. Развивать сенсомоторный опыт.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр. 69

Прогулка

Наблюдение за вороной

Цель: расширять представления детей о птицах, побуждать узнавать ворону среди других птиц, называть ее характерные признаки

Закрепление навыков вежливого обращения за помощью с Дашей

Подвижная игра «Птички и птенчики»                                     Цель: побуждать детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу, в беге побуждать двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве

Самостоятельная двигательная деятельность                                  Цель: обеспечить профилактику нервного напряжения, переутомления.

Трудовая деятельность: кормление птиц

Цель: побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, видеть пользу от результатов своего труда

Работа перед сном

Чтение:  сказка «Лисичка со скалочкой», рассматривание иллюстраций

Цель: формировать умение сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями; способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31

Наблюдение из окна за дождём. Чтение: З. Александрова «Дождик»                             Цель: уточнить и дополнить знания о характерных признаках весны; развивать связную речь.

Чтение рассказа «Как люди речку обидели». Цель: Учить детей внимательно слушать литературное произведение

Игра «Причесывание»  с Ваней

Цель: побуждать замечать непорядок во внешнем виде; учить причесываться, пользуясь личной расческой

Игровая ситуация «Правда красит человека»

Цель: предложить детям рассмотреть различные ситуации, помочь увидеть на примерах персонажей, к чему приводит ложь.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Цель: формировать умение объединяться со сверстниками для совместных игр, согласовывать тему игры, распределять роли, поступать в соответствии с правилами; побуждать подбирать предметы и атрибуты, обустраивать место для игр.

Строительные игры: строим дом

Цель: побуждать детей различать и называть детали конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок), выполнять постройки; формировать умение договариваться о том, что строить, распределять между собой материал.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

Оформление выставки рисунков детей и родителей на тему «Береги природу!»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение за наступлением сумерек

Цель: дополнять знания детей  о частях суток, признаках наступления вечера; обогащать словарь, активизировать в речи сравнительные прилагательные.

Оказать помощь                 в подборе необходимых слов, фраз для описания сверстников. с Ваней

Подвижная игра «Поезд»

Цель: побуждать действовать по указанию водящего, совершенствовать выполнение основных движений; обогащать двигательный опыт.

Упражнение «Ходьба по наклонной доске»

Цель: обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений.

Упражнение «Прыжки на двух ногах»

Цель: развивать координацию движений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 18.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 27  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Дидактическая игра: «Если я приду в лесок» (хороший поступок – хлопаем, плохой – кричим «Нет»).

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции.

Беседа «Правила поведения за столом» с Максимом

Цель: воспитание культуры поведения во время завтрака

Трудовая деятельность: помощь воспитателю в подготовке к занятию

Цель: знакомить с новыми трудовыми поручениями, побуждать находить и подбирать необходимые предметы и материалы в соответствии с организуемой деятельностью

Чтение и заучивание стихотворения А. Усачева «Мусорная фантазия».

Цель: формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле.

Самостоятельные игры детей с мозаикой

Цель: развивать творчество.

Игра-забава «Лови мыльный пузырь»

Цель: повышать двигательную активность детей, способствовать созданию радостной обстановки, профилактике эмоционального напряжения

Предложение родителям для изучения в кругу семьи картотеки игр с целью установления дружеских отношений между детьми, развития коммуникативных навыков у детей

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие54  стр.106

ООД 2 Развитие речи

Тема: Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»                                                                                                 Цель. Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду. Средняя группа, стр.61-62

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цель: уточнить знания детей о солнце как источнике света и тепла, учить рассказывать по результатам наблюдения о перемещении солнца по небосводу, отвечать на вопросы.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: побуждать детей  точно выполнять игровые действия (адекватно реагировать на «изменение погоды»), соблюдать правила игры

Игровая ситуация «Надо вещи убирать, не придется их искать» с Колей

Цель: закреплять навыки организованного поведения в детском саду; побуждать самостоятельно раздеваться в определенной последовательности; воспитывать бережное отношение к личным вещам

Чтение: К. Чуковский «Краденое солнце»    Цель: побуждать слушать произведение, интонационно выразительно воспроизводить наиболее заинтересовавшие и запоминающиеся отрывки; пополнять словарный запас, стимулировать речевую активность

Трудовая деятельность: подметание дорожки                    Цель: формировать умение правильно пользоваться инвентарем; формировать соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку; поощрять желание трудиться, побуждать радоваться достигнутым результатам.

Игры-забавы с механическими заводными и музыкальными игрушками

Цель: содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения; учить самостоятельно организовывать свой досуг

Работа перед сном

Чтение: мордовской сказки «Как собака друга искала» обр. С. Фетисова

Цель: способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Забавная зарядка», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.29—31                                      Просмотр познавательных мультфильмов о планете Земля

Цель: расширять представления детей о многообразии природы.

Игровое упражнение  «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты»  с Сафиной                    Цель: продолжать формировать умение замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых и других детей; воспитывать опрятность и бережное отношение к вещам.

Театрализованная игра по сказке «Петушок и бобовое зернышко»

Цель: познакомить с приемами вождения настольных кукол, учить сопровождать движения речью и песенками.

Дидактическая игра «Кто скорее соберет?»

Цель: побуждать выделять из множества предметов овощи и фрукты, правильно называть их; развивать грамматический строй речи

Самостоятельная игровая деятельность: настольно-печатные игры

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать игры, обустраивать место для игры, соблюдать правила, вступать в игровое взаимодействие

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Пускание мыльных пузырей.

Наблюдение и беседа «Почему летит мыльный пузырь?», бег за мыльными пузырями

Цель: стимулирование познавательной, речевой, двигательной активности детей

Дидактическая игра  «Узнай по голосу» с Алешей

Цель: узнать голоса животных; уточнить названия, представления о них.

 Подвижная игра «Перебежки - догонялки»

Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Подвижная игра «Догони меня»

Цель: побуждать быстро действовать по сигналу; развивать ловкость

Игры-забавы малой подвижности

Цель: поддерживать интерес к игре, развивать воображение.

Трудовая деятельность: наведение порядка на веранде

Цель: формирование практических умений, связанных с использованием инвентаря, поддержка стремления быть полезным, обсуждение результатов работы

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 2103.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 28  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Беседа о транспорте, о труде водителя.

Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить активный словарь названиями автомашин, рассказать о труде водителя.

Игры с макетом "Дорожное движение". Цель: вспомнить ПДД.

Игра  «Поручения» (найди кубики красного цвета, синий карандаш). с Лидой

Игровая ситуация с «Объясним кукле, почему нельзя разговаривать во время еды» с Ваней

Цель: воспитание культуры поведения во время завтрака

Наблюдение: выращивание лука на перо

Цель: рассмотреть луковицы, рассказать, как сажают лук, ухаживают за ним, какие изменения произошли со времени прошлого наблюдения.

Трудовая деятельность: помощь воспитателю в подготовке к занятию

Цель: знакомить с новыми трудовыми поручениями, побуждать находить и подбирать необходимые предметы и материалы в соответствии с организуемой деятельностью

Пересказ сказок по иллюстрациям                       Цель: предложить детям пересказать отдельные эпизоды сказок «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок» с опорой на иллюстрации и вопросы воспитателя; развивать связную речь.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

Родительское собрание  (вебинар)

"Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения"

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Пробеги тихо».

Цель: Упражнять детей В ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания В равновесии и прыжках.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.80-81

ООД 2 Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: "Козлятки выбежали погулять на зеленый лужок"

Цель: Учить детей рисовать четвероногих животных. Закреплять знания о том, что у всех четвероногих животных тело овальной формы. Учить сравнивать животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления, воображение, творчество. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приемы работы кистью и красками.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр. 68-69

Прогулка

Наблюдение за грачом

Цель: познакомить детей с птицей, рассказать о том, что в начале весны перелетные птицы возвращаются в родные края, одними из первых прилетают грачи; обогащать словарный запас, развивать связную речь

Игровая ситуация с «Башмачки поссорились – помирились» с Дашей

Цель: формирование навыков самообслуживания

Трудовая деятельность: кормление птиц на участке

Цель: побуждать в ходе кормления осуществлять наблюдение за птицами, отражать в речи полученные впечатления, называть свои действия, характеризовать поведение пернатых

Игра-забава «Мыльные пузыри»

Цель: предложить детям ловить мыльные пузыри, повышать двигательную активность, побуждать характеризовать размер пузырей, сравнивать их между собой; способствовать эмоциональной разрядке, профилактике нервного напряжения.

Подвижная игра «Лиса в курятнике»

Цель: формировать умение мягко спрыгивать со скамейки на обозначенное место, сохраняя равновесие при приземлении

Работа перед сном

Чтение: "Шалтай- Балтай " анг. обр. С.Маршака

 Цель: закреплять умение сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями; способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Поиграем с носиком», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.32—33

Образные игры-имитации: «Веселые зайчата», «Курочка и цыплята»
Цель: поддерживать эмоционально положительное состояние детей, способствовать проявлению интереса к сверстникам

Конструктивно-модельная деятельность из кубиков и напольного конструктора "Улица города".

Цель: привлечь детей к коллективной работе.

Игра «Одеваемся в определенной последовательности с Максимом

Цель: воспитание навыков самообслуживания.

Беседа на тему «Как правильно пользоваться вилкой» с Алешей

Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом; показать, как правильно нужно держать вилку, предоставить возможность потренироваться с кукольной посудой

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Кто что слышит?»

Цель: развивать у детей слуховое восприятие, внимание, формировать умение обозначать словом звуки (звенит, шуршит, играет, трещит).

Игра «Совушка - сова»

Цель: способствовать улучшению функции дыхания (углубленный выдох)

Самостоятельная художественно-творческая деятельность детей

Цель: побуждать подбирать материалы для воплощения своего замысла, использовать освоенные ранее техники; поощрять интерес к рисованию, лепке, выполнению аппликации.

Трудовая деятельность: убираем игрушки

Цель: формировать умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения; побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность

Памятка для родителей:

« Детское кресло.

Правила перевозки детей»

Прогулка

Дидактическая игра «Как кого зовут?»                                           Цель: побуждать  внимательно слушать инструкцию, выполнять игровые поручения; развивать слуховое восприятие, внимание

Беседа «Мы всегда играем дружно» с Колей

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций

Подвижная игра «Наш поезд»                               Цель: формировать умение детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Игровое упражнение «Скоростные самолеты»

Цель: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, побуждать  использовать всю игровую площадку, избегать столкновения.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 22.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 28  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Беседа "Прогулки во дворе".

Цель: формировать у детей представления об ответственности человека за собственное здоровье, о предупреждении простудных заболеваний.

Индивидуальное задание. «Расставь игрушки так, чтобы зайчик стоял впереди тебя, белочка – справа, лисичка – слева, ёжик – сзади» с  Дашей

Цель: формировать умение играть с товарищами дружно, не отнимать игрушки

Игровая ситуация «Волшебное слово»                                         Цель: формировать навыки культурного поведения, побуждать использовать вежливые слова в различных ситуациях; воспитывать вежливость, доброжелательность.

Дидактическая игра «Маша-растеряша»                                 Цель: побуждать находить предметы по описанию, формировать умение внимательно слушать, выбирать в речи взрослого элементы описания.

Дидактическая игра «Эхо»  Цель: формировать умение детей четко произносить гласные звуки, уточнять и закреплять правильную артикуляцию звуков, вырабатывать силу звукоподачи и интонационную выразительность.

Игры с мозаикой

Цель: развивать творчество, логическое мышление, мелкую моторику пальцев

Вручение памяток родителям «Какие правила надо разучить с ребенком»

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие55  стр.108

 ООД 2 Формирование элементарных математических представлений

Тема: "Строим игровую площадку"

Цель: Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в

пространстве.  Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко.

И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа, стр. 48-49

Прогулка

Наблюдение за погодой                        Цель: охарактеризовать состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг света, солнца; развивать наблюдательность, познавательный интерес.

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?»                      Цель: развивать чувственный опыт, связную речь.

Игровое упражнение «С кочки на кочку»

Цель: формировать умение  детей прыгать на двух ногах из обруча в обруч, сохраняя равновесие; развивать координацию движений, глазомер, мышцы ног

Упражнение «Оденься правильно на прогулку»  с Сафиной, Дашей                            Цель: побуждать словесно выражать просьбу о помощи.

Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом после прогулки» с Рамзаном

Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: побуждать детей соблюдать правила игры; воспитывать смелость, уверенность в себе.

Дидактическая игра «Светофор»

Цель: побуждать детей использовать в игре свои знания о сигналах светофора, о его назначении; развивать способность концентрировать и переключать внимание

Подвижные игры по выбору детей                                                   Цель: организовывать игровое взаимодействие, самостоятельно пересказывать знакомые правила игры.

Трудовая деятельность: наводим порядок на участке                           Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, побуждать действовать в коллективе.

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: побуждать детей рассказывать о выбранной игре (каковы правила, чем нравится), выбирать водящего, при помощи воспитателя организовывать игровые действия

Работа перед сном

Чтение и заучивание  стихотворения А. Барто «я знаю, что нужно придумать»                                                                                                                                                             Цель: побуждать детей эмоционально откликаться на художественный текст, включаться в общение со взрослыми; обогащать словарь детей глаголами.

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Поиграем с носиком», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.32—33

Беседа о дорожных знаках.

Цель: дать детям представление о том, что знаки бывают запрещающие и разрешающие, познакомить с доступными пониманию детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Беседа  «Зачем нужна ложка, тарелка, чашка?» с Колей

Цель: воспитание культуры поведения за столом.

Закрепить умения пользоваться расчёской. с Ваней

Упражнение с Викой на различение больших и маленьких предметов

Дидактическая игра «В гости к животным леса»                          Цель: побуждать различать животных, понимать стихотворные тексты.

Работа в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений                                         Цель: познакомить с новым видом трудовых действий, объяснить его назначение; побуждать работать аккуратно, соблюдать правила личной гигиены

Игры с крупным строительным материалом                           Цель: познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования; учить выполнять различные постройки.

Трудовая деятельность: «купание» игрушек

Цель: поощрять стремления детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, знакомить с различными трудовыми операциями

Самостоятельное рисование. Цель: продолжить закреплять умение правильно держать карандаш, сохранять правильное положение тела.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Прогулка

Наблюдение: сезонные изменения в природе                                        Цель: побуждать детей замечать изменения, происходящие в природе.

Наблюдение за котенком

Цель: расширять представления детей о животных, побуждать выделять характерные признаки кошки, воспитывать стремление позаботиться о питомце

Выполнение игровых действий по подражанию: «Согреем ручки», «Потопаем ногами» с Максимом

Подвижная игра  «Попади в круг»

Цель: познакомить с правилами игры, формировать умение  выполнять метание в горизонтальную цель (принимать правильное исходное положение, совершать бросок); развивать глазомер, координацию движений, повышать подвижность суставов рук

Самостоятельная двигательная деятельность

Цель: обеспечить профилактику нервного напряжения, переутомления; побуждать подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Игра-забава с мыльными пузырями                               Цель: доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать установлению дружеских взаимоотношений между детьми; способствовать профилактике нервно-психического напряжения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 23.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 28  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Дидактическая игра «Светофор» (внимание) Цель: закрепить

представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, зеленый)

Побуждать  держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, пользоваться салфеткой после еды. с Дашей

Чтение Песенка про сказку"

Цель: расширять игровой опыт детей, способствовать возникновению сюжетов на темы из окружающей жизни.

Дидактическая игра «Кто такой?»                                       Цель: побуждать использовать свои знания о животных, местах их обитания, кратко рассказывать о животных (как они выглядят, где обитают, чем питаются).

Игровая ситуация «Филя простудился»                               Цель: рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка, салфеток и т.д.), формировать соответствующие культурно-гигиенические навыки.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница»: экскурсия в медицинский кабинет, познавательный рассказ о работе медсестры                                          Цель: обогащение личного опыта детей, ознакомление детей со способами ролевого поведения

Практикум для родителей «Как научить ребенка переходить дорогу на пешеходном переходе?»

Цели: показать и отработать с родителями ПДД на пешеходном переходе, с целью закрепления ПДД

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Прокати И поймай»

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.82

ООД 2 Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: В гостях у музыкального руководителя

Цель: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами

музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя;

развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему.

 О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа, стр. 41-43

Прогулка

Наблюдение: проталины

Цель: предложить детям рассмотреть почву в местах проталин, отметить её состояние (влажная, мокрая, липкая), подвести детей к пониманию того, что почва набирается влагой, впитывает воду, которая будет питать растения.

Игровое упражнение «Веселые мячики»

Цель: формировать умение  подбрасывать мяч высоко вверх и ловить его двумя руками, совершенствовать выполнение основных видов движений

Упражнение «Туфельки поссорились – помирились»   с Лидой                           Цель: формировать умение надевать обувь на правую и левую ногу.

Игра «Птички на ветке»  с Дашей

Цель: стимулирование малоактивных детей к движению, прыжкам с небольшой высоты

Подвижная игра «Поезд»

Цель: продолжать совершенствовать навыки бега, поощрять активных детей, способствовать закаливанию детского организма.

Подвижная игра «Воробушки и кот»                                       Цель: побуждать соблюдать правила, точно выполнять игровые действия; развивать ловкость, быстроту реакции.

Беседа «Какая одежда нужна нам сегодня?»                                          Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали .предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды

Трудовая деятельность: наводим порядок на веранде                          Цель: поощрять желание трудиться вместе с товарищами, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Подвижные игры по выбору детей                                                Цель: формировать умение действовать в соответствии с правилами, организовывать игровое взаимодействие

Работа перед сном

Чтение Л. Воронкова «как Аленка разбила зеркало», рассматривание иллюстраций

Цель: закреплять умение сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями; способствовать развитию интереса к произведениям

Вечер

 Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Поиграем с носиком», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.32—33

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте

Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.

Закрепить навык правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место (в свою индивидуальную ячейку) с Марк

Работа в уголке книги: рассказывание русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Цель: побуждать рассказывать знакомую сказку с опорой на иллюстрации, придумывать свои истории, давать характеристики персонажей по их изображению.

Дидактическая игра «Подбери по цвету»                                         Цель: побуждать детей понимать суть задания, группировать предметы по заданному признаку; развивать наблюдательность, внимание

Конструирование "Грузовой транспорт".

Цель: познакомить с цилиндром и его свойствами, учить анализировать образец.

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Прогулка

Наблюдение: ручейки и лужи.

Чтение: А.Плещеев «Весна», «Уж тает снег, бегут ручьи»

Цель: продолжать знакомить детей с изменениями в природе, связанными с приходом весны, с потепление

Побуждать словесно выражать просьбу о помощи одеться на прогулку с Максимом

Пальчиковая игра «Поработаем утюгом»

Цель: закрепить знания о трудовых действиях; развивать мелкую моторику рук

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»                 Цель: упражнять детей в ходьбе в составе колонны, побуждать соблюдать дистанцию и порядок расположения игроков в колонне.

Упражнение «Прыжки на двух ногах»

Цель: развивать координацию движений.

Упражнение «Повернись и покружись»

Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 24.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 28  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Упражнение "Я грамотный пешеход". Цель: учить детей анализировать ситуации на дороге.

П.и. "Мы шофёры". Цель: развивать внимание, умение действовать по правилам.

Беседа «Поведение за столом»   с Ваней                             Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, побуждать детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом

Игровая ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать»                                    Цель: побуждать держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, пользоваться салфеткой после еды.

Дежурство по столовой: сервировка стола к завтраку

Цель: формировать умение детей правильно сервировать стол к завтраку; формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки, воспитывать ответственность за свою работу

Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами»             Цель: побуждать правильно держать карандаш; развивать желание рисовать; воспитывать бережное отношение к материалам.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками, с крупным строителем                                       Цель: развивать фантазию, воображение, творческие способности.

Игровая ситуация «Волшебное слово»                                              Цель: формировать навыки культурного поведения, побуждать использовать вежливые слова в различных ситуациях; воспитывать вежливость, доброжелательность

Разместить информацию в родительском уголке в рубрике «Это интересно»: «Из истории создания светофора».

ООД

ООД 1Физическое развитие

Тема: «Пробеги тихо».

Цель: Упражнять детей В ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания В равновесии и прыжках.

 Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: Средняя группа, стр.81

ООД 2Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)                                                                                                                                              Тема Вырежи и наклей что бывает круглое и овальное"

(Вариант. Аппликация "Вырежи и наклей какую хочешь игрушку")                                                                                                       Цель: Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя  группа, стр.66-68

Прогулка

Наблюдение: проталины

Цель: обратить внимание детей на появление новых проталин, обсудить, почему они появились; развивать логическое мышление, связную речь.

Игровое упражнение «Зайчики»

Цель: побуждать детей выполнять прыжки вокруг предметов на двух ногах, формировать чувство успеха, доставлять радость от прогулки

Обучение составлению описательных рассказов о явлениях природы с Сафиной

Подвижная игра «Трамвай»

Цель: способствовать развитию у детей выразительности и красоты движений.

Дидактическая игра «Угадай, на чем играю»

Цель: продолжать знакомить детей со звучанием инструментов (колокольчик, бубен), развивать слуховое восприятие, учить правильно называть музыкальные инструменты

Самостоятельная двигательная деятельность                                  Цель: обеспечить профилактику нервного напряжения, переутомления.

Трудовая деятельность: убираем игрушки на место

Цель: поддерживать стремление детей наводить порядок, воспитывать трудолюбие

Работа перед сном

Чтение: Д. Биссет " Про поросенка, который учился летать"анг. сказка

Цель: формировать умение внимательно слушать, понимать содержание литературных произведений

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Поиграем с носиком», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.32—33

Индивидуальное задание. «Расставь игрушки так, чтобы зайчик стоял впереди тебя, белочка – справа, лисичка – слева, ёжик – сзади» с  Рамзаном

Цель: формировать умение играть с товарищами дружно, не отнимать игрушки

Развлечение:  Досуг "Путешествие в страну правил"  Систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и осознанно выполнять правила дорожного движения.

Самостоятельная игровая деятельность

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать игру, договариваться, озвучивать правила, описывать игровые действия, при помощи воспитателя организовывать игру.

Трудовая деятельность: уборка конструктора

Цель: формировать умение чистить и аккуратно складывать конструктор, воспитывать бережное отношение к игрушкам

Рубрика

 «Выучите с детьми»: предложить родителям подборку стихов по теме недели.

Прогулка

Наблюдение за вороной

Цель: расширять представления детей о птицах, побуждать узнавать ворону среди других птиц, называть ее характерные признаки.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал»

Цель: побуждать понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами; развивать внимание, слуховое восприятие

Подметание дорожки, ведущей к веранде, под слова текста: «Мы ребята маленьки, маленьки - удаленьки. Мы дорожку подметём и гулять по ней пойдём»  с Викой

Подвижная игра «Поезд»

Цель: формировать умение действовать по указанию водящего, совершенствовать выполнение основных движений; обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Обезьянки»

Цель: формировать умение лазать по наклонной лестнице, выполнять хват за перекладину; развивать активность, творчество в двигательной деятельности

Упражнение «Ходьба по наклонной доске»

Цель: обогащать двигательный опыт, развивать координацию движений.

Трудовая деятельность: наводим порядок на веранде                          Цель: поощрять желание трудиться вместе с товарищами, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Игровое упражнение «Пройди -не упади»

Цель: формировать умение детей двигаться по ледяной дорожке, передвигая ноги по льду; развивать мышцы ног, координацию движений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 25.03.2022

Утро

Утренняя гимнастика. (комплекс № 28  ) Л.И. Пензулаева Оздоровительная гимнастика: комплексы                  упражнений для занятий с детьми 3-7 лет, стр. 49

Дидактическая игра «Солнечный зайчик»                      Цель: формировать умение понимать правила игры, сопоставлять с ними свои действия; побуждать выполнять разнообразные движения, меняя направление

Закрепить навык пользования носовым платком (после использования аккуратно складывать и убирать в карман). с Марком

Беседа «Правила поведения за столом» с Максимом

Цель: воспитание культуры поведения во время завтрака

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: формировать умение правильно выполнять движения, игровые действия, соблюдать правила игры; обогащать двигательный опыт.

Трудовая деятельность: сервировка стола                             Цель: обучать культуре еды; формировать умение помогать накрывать стол: раскладывать ложки, хлебницы, салфетки.

Работа в уголке природы: рассматривание комнатных растений                                  Цель: продолжать знакомить с комнатными растениями, с условиями, необходимыми им для нормального роста и развития (вода, свет, тепло).

Дидактическая игра «Лото»

Цель: упражнять детей в умении группировать предметы по форме, устанавливать сходство и различия предмета с образцом.

Трудовая деятельность: убираем игрушки

Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым, выбирать посильную работу, гордиться своей «умелостью»

Оказание помощи при изготовлении книжки-малышки о ПДД.

ООД

ООД 1 Художественно-эстетическое развитие (МУЗО)

Каплунова И.М., Новоскольцева И.А., Праздник каждый день: Конспекты музыкальных занятий. Средняя группа  Занятие56 стр.110

ООД 2 Развитие речи

Тема: Составление рассказов по картине

Цель: Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.

В.В. Гербова Развитие речи в детском саду. Средняя группа, стр.62-63

Прогулка

Наблюдение за разгрузкой продуктов питания.

 Беседа о работе грузчика                                                   Цель: продолжать знакомить детей с грузовым транспортом, подвести к пониманию того, что каждый вид транспорта перевозит определённый груз.

Упражнение «Через подвесной мостик»

Цель: формировать умение пробегать по узкой дорожке, сохраняя равновесие; обогащать двигательный опыт, развивать ловкость

Игровая ситуация «Надо вещи убирать, не придется их искать»

Цель: закреплять навыки организованного поведения в детском саду; побуждать самостоятельно раздеваться в определенной последовательности; воспитывать бережное отношение к личным вещам с Викой

Подвижная игра «Воробушки и кот». Усложнение: вводится ограничение игровой площадки

Цель: побуждать соблюдать правила игры, выполнять игровые действия на ограниченной площади; развивать внимание.

Дидактическая игра «У кого какой предмет?»

Цель: формировать умение правильно соотносить название предмета с изображением на картинках, четко и громко произносить слова; формировать звуковую культуру речи

Дидактическая игра «Разноцветные крышки»             Цель: побуждать узнавать и называть основные цвета; развивать мелкую моторику пальцев рук, упражняясь в отвинчивании и завинчивании крышек.

Трудовая деятельность: сбор веток для поделок                          Цель: развивать воображение, зрительное восприятие, стимулировать двигательную и речевую активность

Работа перед сном

Чтение: Э.Успенский «Разгром»

Цель: побуждать внимательно слушать, понимать содержание литературных произведений

Вечер

Комплекс бодрящей   гимнастики                                     «Поиграем с носиком», Т.Е. Харченко Бодрящая гимнастика для дошкольников,   стр.32—33

Беседа «Будем вежливы»                   Цель: побуждать детей употреблять вежливые слова и выражения, обсудить, в каких ситуациях их нужно использовать, каково их значение

Чтение художественной литературы: Разучивание чистоговорок о ПДД - развивать умение четко произнсить звуки.

Рассматривание и раскрашивание  на тему ПДД «Дорожная безопасность» - закрепить правила перехода через проезжую часть, опасности игр у дороги; развивать мелкую моторику рук. С Лидой

Чтение:Чарушин " Лисята"

 Цель: расширять представления детей о признаках весны, побуждать понимать смысл прочитанного.

Дидактическая игра «Назови предмет»                                       Цель: активизировать словарь детей, уточнить названия предметов, часто используемых в детском саду и в быту; побуждать подбирать характеристики предметов, верно обозначать их прилагательными (сладкое яблоко, кислый лимон, горький лук)

Самостоятельная игровая деятельность                                    Цель: способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.

Трудовая деятельность: наводим порядок в группе                             Цель: побуждать действовать в коллективе; поддерживать стремление к наведению порядка, желание приносить пользу

Индивидуальные беседы по интересующим вопросам.

Прогулка

Наблюдение за птицами, кормление птиц.

Чтение: И. Токмакова «Голуби»,

Е. Трутнева «Галка»

Цель: побуждать детей узнавать и называть знакомых птиц, обращать внимание на внешний вид, движение; учить кормить птиц, применяя знания о том, чем они питаются.

Игра «Раз, два, три-ищи!» с Максимом и Марком

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, приземлении в обозначенное место; укреплять здоровье, создавать радостное настроение.

Игры-забавы малой подвижности

Цель: поддерживать интерес к игре, развивать воображение.

Упражнение «Солдаты идут»       Цель: формировать умение выполнять построение в колонну по одному, четко в едином ритме выполнять движения, соблюдать дистанцию, действовать по сигналу воспитателя.