Тематическое планирование младшая группа октябрь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Утро                                                                                                Понедельник 4.10.2021г.

Работа в группе

Беседа «Мы всегда играем дружно».

Задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Подвижная игра «Делай как я».

Задачи: развивать внимательность.

Дидактическая игра «Разноцветные дорожки».

Задачи: Познакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря.

Настольная игра «Лото для малышей».  

Задачи: Учить детей использовать в игре свои знания о различных предметах.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Художественная литература. Чтение русской народной сказки «Колобок».

Индивидуальная работа по рисованию: Данил И., Глеб И.

Задачи: учить держать мелок тремя пальцами.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о профилактике простудных заболеваний.

Прогулка

Наблюдение №1. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда.

Упражнение «Лови мяч».

Задачи: Формировать у детей умение ловить мяч. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Учить детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, совершенствовать выполнение основных движений при беге.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Вечер                                                                                                     Вторник 5.10.20201г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение: русская народная сказка «Кот, петух и лиса», рассматривание иллюстраций.

Задачи: Учить детей сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.

Творчекая мастерская: Лепка «Ягодки на тарелочке».

Задачи: Развивать фантазию и моторику у детей.

Дидактическая игра: «Оденем куклу после сна».

Задачи: учить называть предметы одежды.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Задачи: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, осуществлять игровые действия, соблюдать правила игры, закреплять знание основных цветов.

Настольная игра «Лото для малышей».  

Задачи: Учить детей использовать в игре свои знания о различных предметах.

ТО «Фантазёры».

Индивидуальная работа – ЛЕПКА: Милана С., Артём П.

Задачи: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение №1. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...»

Задачи: Познакомить детей со свойствами песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять практический опыт детей.

Подвижная игра «Бегите к флажку».

Задачи: Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно выполнять основные движения при беге.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Утро                                                                                                              Среда 6.10.2021г.

Работа в группе

Беседа «Мы всегда играем дружно».

Задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Подвижная игра «Делай как я».

Задачи: развивать внимательность.

Дидактическая игра «Разноцветные дорожки».

Задачи: Познакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря.

Настольная игра «Лото для малышей».  

Задачи: Учить детей использовать в игре свои знания о различных предметах.

Творческая мастерская: рисуем пластилином.

Задачи: Учить детей скатывать жгутики из пластилина, выкладывать ими контур рисунка. Развивать мелкую моторику и мускулатуру рук, развивать творческие способности.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе косвенного руководства игрой учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

Экология. По плану педагога по экологии.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

ТО «Дельфинёнок».

Индивидуальная работа по рисованию: Данил И., Глеб И.

Задачи: учить держать мелок тремя пальцами.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о профилактике простудных заболеваний.

Прогулка

Наблюдение №2. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда.

Упражнение «Лови мяч».

Задачи: Формировать у детей умение ловить мяч. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Учить детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, совершенствовать выполнение основных движений при беге.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Вечер                                                                                                        Четверг 7.10.2021г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение: С. Черный. «Приставалка».

Задачи: Формировать у детей умение слушать стихотворение, добавляй, но смыслу слова, несложные фразы, учить представлять услышанное.

Дидактическая игра «Парные картинки».

Задачи: Упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку: цвет, форма, величина, назначение.

Творческая мастерская: рисуем пластилином.

Задачи: Учить детей скатывать жгутики из пластилина, выкладывать ими контур рисунка. Развивать мелкую моторику и мускулатуру рук, развивать творческие способности.

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

Задачи: Формировать умение соблюдать элементарные правила игры.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Самостоятельная художественная деятельность.

Задачи: Организовать свободное рисование и раскрашивание цветными   карандашами,   стимулировать  объяснение     венное детьми выбора карандашей определенного цвета, предложить  нарисовать предметы круглой, квадратной формы.

Индивидуальная работа – ЛЕПКА: Артём П.

Задачи: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение №12. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Найди свое место».

Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног. Развивать активность, творчество в процессе двигательной деятельности.

Подвижная игра «Поезд».

Задачи; Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Утро                                                                                                        Пятница 8.10.2021г.

Работа в группе

Рассматривание картины «Осень». 

Задачи: Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Умывалочка».

Задачи: Учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Хороводная игра «Мы по лесу идем».

Задачи: Продолжать формировать умение детей играть в хороводные игры. Развивать умение ходить по кругу взявшись за руки. Закреплять умение четко проговаривать слова игры.

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: Учить создавать знакомые постройки из кубиков. Формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам

Рисование. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа по развитию речи «Назови, что видишь»: Саша В., Аня А.

Задачи: Развивать речь детей.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о профилактике ОРВИ..

Прогулка

Наблюдение №7. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде.

Задачи: Поощрять желание детей трудиться, стремление к поддержанию и наведению порядка, формировать умение действовать по образцу.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Учить детей действовать по сигналу, закреплять умение двигаться в заданном направлении, не теряя ориентировку в пространстве, совершенствовать выполнение основных движений при беге.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, менять темп движения, быстро и правильно реагировать на команды.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Вечер                                                                                             Понедельник 11.10.2021г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы. «У солнышка в гостях», пер, с словац. С. Могилевской и Л. Зориной.

Задачи: формировать у ребенка умение внимательно слушать и слышать рассказ взрослого; вырабатывать учебные навыки.

Дидактическая игра «Найди по описанию».

Задачи: Учить детей находить предметы по описанию, формировать умение внимательно слушать,  выбирать в речи взрослого элементы описания.

Игры со строительным материалом.

Задачи: Учить детей  выполнять различные постройки  из крупного строительного материала, выбирать другие игрушки. Развивать воображение, фантазию. 

Творческая мастерская: лепим хлебные колечки.

Задачи: Формировать интерес к лепке, умение раскатывать комочки из пластелина, сминать их ладонями, придавать им определенную форму.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей дружеским отношениям со сверстниками, самостоятельно находить общение.

Индивидуальная работа по развитию речи: Данил П., Тимур Д.

Задачи: учить слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять задания.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение №5. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек на участке.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.

Подвижная игра «Поезд».

Задачи: Учить детей действовать по указанию водящего.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Побуждать детей играть сообща.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Утро                                                                                                  Вторник 12.10.2021г.

Работа в группе

Беседа: «Как я помогаю взрослым».

Задачи: Побуждать желание принять участие в беседах. Воспитывать желание быть самостоятельными, элементарно помогать друг другу, благодарить за оказанную помощь; трудиться, помогать взрослым посильным трудом.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: «Приятного аппетита».

Задачи: Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Дидактическая игра «Что нам привез мишка?»

Задачи: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить организовывать игровые действия в парах. Развивать навыки коммуникации.

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки».

Задачи: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног, творчество и самостоятельность при выполнении игровых упражнений.

ФЭМП.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

ТО «Дельфинёнок».

Самостоятельная деятельность детей игры в уголке.

Задачи: побуждать детей играть.

Индивидуальная работа: Развитие движений Аня Б., Тимур Д.

Задачи: Упражнять в ловле и броске мяча друг другу.

Работа с родителями. Беседы с родителями о том, как избежать простудных заболеваний.

Прогулка

Наблюдени №11. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Подвижная игра «Птички в гнездышках».

Задачи: Закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры, учить двигаться в определенном направлении, повышать двигательную активность.

Подвижная игра «Мыши и кот».

Задачи. Учить детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Вечер                                                                                                          Среда 13.10.2021г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение: А. Плещеев. «Осень наступила...».

Задачи: Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить видеть в литературных произведениях знакомые явления, образы. Способствовать формированию интереса к книгам.

Подвижная игра «Мыши и кот».

Задачи: Учить детей правильно выполнять движения, игровые действия, соблюдать правила игры. Обогащать двигательный опыт.

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: Учить создавать знакомые постройки из кубиков. Учить выявлять наиболее наглядные динамические закономерности в ходе работы, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: Учить детей выбирать занятия по интересам, объединяться в игре со сверстниками. Способствовать формированию коммуникативных навыков.

Индивидуальная работа по окружающему миру: Беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Аня Ш. Алиса М.

Задачи: Обогащать словарный запас детей.

Работа с родителями: Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение 9. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: убираем игрушки после игр на участке.

Задачи: Учить детей действовать рационально, помогать друг другу. Поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда.

Подвижная игра «Найди, что спрятано».

Задачи. Упражнять детей в выполнении игровых действий. Развивать выразительность движений, творчество в двигательной деятельности, ловкость, быстроту реакции.

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Задачи: Учить детей точно выполнять игровые действия (адекватно реагировать на «изменение погоды»), соблюдать правила игры.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления. Учить детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Утро                                                                                                        Четверг 14.10.2021г.

Работа в группе

Беседа «Мы помощники».

Задачи: Дать понятия детям, что такое «помощь». Кому мы можем помогать? Помощь это хорошо или плохо? Кто может нуждаться в помощи (пожилые, маленькие, животные и птицы, растения и т. п.)

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Умывалочка».

Задачи. Совершенствовать навыки намыливать руки до образования пены и тщательно все смывать.

Дидактическая игра: «Геометрическая мозаика».

Задачи: Формировать умение составлять геометрическую фигуру из частей (синтез).

Упражнение «Угадай, что это?».

Задачи: Развитие внимание, мышления, тактильных ощущений.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: учить детей бегать врассыпную. При беге не толкаться.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Лепка. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Физическая культура (Плавание). По плану инструктора по плаванию.

Индивидуальная работа по развитию речи. Глеб И., Данил И.беседа по картинке.

Работа с родителями. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка

Наблюдение 10. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Уборка опавшей листвы. 

Задачи: Побуждать детей  оказывать помощь  взрослым, учить выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Упражнение «Прыжки на двух ногах».

Задачи: Вырабатывать у детей динамический стереотип в данном виде движения, развивать координацию движении.

Подвижная игра «Трамвай».

Задачи: Учить детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Тема блока «Труд в природе»

Тема недели «Что мы умеем?»

Вечер                                                                                                     Пятница 15.10.2021г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы. Сказка «Колобок».

Задачи: формировать у ребенка умение внимательно слушать и слышать рассказ взрослого; вырабатывать учебные навыки.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Подвижная игра «Мяч в круге».

Задачи: Развивать основные виды движений, учить выполнять метание в горизонтальную цель двумя руками снизу. Развивать крупную моторику рук, координацию движений.

Игры со строительным материалом.

Задачи: Учить детей  выполнять различные постройки  из крупного строительного материала, выбирать другие игрушки. Развивать воображение, фантазию. 

Творческая мастерская: лепим хлеб.

Задачи: Формировать интерес к лепке, умение раскатывать комочки из глины, сминать их ладонями, придавать им определенную форму.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей дружеским отношениям со сверстниками, самостоятельно находить общение.

Индивидуальная работа по развитию речи: Алиса М., Тимур Д.

Задачи: учить слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять задания.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение №5. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек на участке.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить выполнять действия согласованно по сигналу водящего. Повышать двигательную активность, развивать внимание.

Подвижная игра «Поезд».

Задачи: Учить детей действовать по указанию водящего.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Побуждать детей играть сообща.

Тема блока «Труд в природе»

        Тема недели «Комнатные растения»        

Утро                                                                                              Понедельник 18.09.2021г.

Работа в группе

Беседа: «Листопад, листопад».

Задачи: Обратить внимание детей на то, как медленно, плавно падают листочки в безветренную погоду, как они порхают, вьются, кружатся, когда дует ветер.

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражнение «Умывалочка».

Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль.

Дидактическая игра «Найди такой же листок».

Задачи: Учить детей находить предмет заданной формы, цвета, величины. Развивать речь, наблюдательность, внимание.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: учить детей бегать врассыпную. При беге не толкаться.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Художественная литература. Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Самостоятельная игровая деятельность: игры с любимыми игрушками.

Задачи: Учить детей организовывать совместные игры, формировать дружеские взаимоотношения. Обогащать опыт организации собственного досуга.

Индивидуальная работа по развитию речи. Глеб И., Данил И. беседа по картинке.

Работа с родителями. Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка

Наблюдение №10. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Уборка опавшей листвы. 

Задачи: Побуждать детей  оказывать помощь  взрослым, учить выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Упражнение «Прыжки на двух ногах».

Задачи: Вырабатывать у детей динамический стереотип в данном виде движения, развивать координацию движении.

Подвижная игра «Наш поезд».

Задачи: Учить детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Тема блока «Труд в природе»

        Тема недели «Комнатные растения»

Вечер                                                                                                     Вторник 19.10.2021г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение: 3. Александрова «Дождик».

Задачи: Учить детей характеризовать погоду (пасмурно, небо серое, много туч), развивать интерес к явлениям природы. Обратить внимание на то, как идет дождь (например: падает из туч вниз на землю крупными каплями), отметить, что осенью часто идут дожди.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

Задачи: Учить детей понимать суть игрового задания. Развивать внимание, память, речь.

Игры-забавы с игрушками (механические заводные и музыкальные игрушки).

Задачи: Содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения, профилактике нервно-психического напряжения. Учить самостоятельно организовывать свой досуг.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Индивидуальная работа по развитию речи. Тимур Д., Аня Б.

Задачи. Учить выбирать наиболее подходящие слова к изображениям.

Работа с родителями. Оформление информации для родителей на тему «Осень».

Прогулка

Наблюдение 11. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Задачи: Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место, приучать быть осторожными, занимая место,  не толкать товарища.

Подвижная игра «Догони мяч».

Задачи: Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задевать друг друга, ловить мяч.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления. Учить детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Тема блока «Труд в природе»

        Тема недели «Комнатные растения»        

Утро                                                                                                            Среда 20.10.2021г.

Работа в группе

Беседа «Что растёт у нас в группе?».

Задачи: Продолжать работу по активизации и расширению словаря детей, уточнить названия знакомых предметов и явлений.

Формирование культурно-гигиенических навыков: Игровая ситуация «Научим зайку держать ложку».

Задачи: Продолжать учить детей правильно держать ложку.

Подвижная  игра «Поезд».  

Задачи: Учить детей внимательно слушать команды водящего, действовать только по сигналу. Развивать внимание.

Дидактическая игра «Сбор урожая».

Задачи: Учить детей понимать суть задания, различать и классифицировать овощи и фрукты, уточнить их названия.

Игры со строительным материалом: постройка цветочного города.

Задачи: Учить детей располагать детали конструктора вертикально, выполнять постройку в определенной последовательности, воплощать задуманное.

Окружающий мир. «Деревянный брусочек».

Музыка. По плану музыкального руководителя.

ТО. Дельфинёнок».

Индивидуальная работа: Артём П., Аня А.

Дидактическое упражнение «Подбери цвет».

Задачи: Развивать умение различать цвета и их соответствие.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы «Одежда ребёнка в детский сад».

Прогулка

Наблюдение №8. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: помощь воспитателю в сборе листочков.

Задачи: Познакомить детей с такой трудовой операцией, как обрезка растений, ее назначением. Учить оказывать посильную помощь педагогу.

Подвижная игра «Найди свое место».

Задачи: Учить детей внимательно слушать команды водящего, действовать только по сигналу. Развивать внимание.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Способствовать поддержанию у детей хорошего настроения, проявлению положительных эмоций, профилактике нервного перенапряжения, развитию активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Тема блока «Труд в природе»

        Тема недели «Комнатные растения»        

Вечер                                                                                                      Четверг 21.10.2021г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение: О. Высотская «Холодно».

Задачи: Подводить детей к пониманию того, какие изменения происходят осенью, учить устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека.

Дидактическая игра «Что где растет?»

Задачи: Уточнять знания детей о месте произрастания овощей и фруктов, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Сюжетно-ролевая  игра  «Семья»:   игровая  ситуация «Мама готовит обед».

Задачи: Учить детей брать на себя роль мамы, обыгрывать различные действия  (готовить обед,  накрывать на стол, мыть посуду и др.)

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи:  Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки.

Самостоятельная игровая деятельность в автогородке.

Задачи: В ходе косвенного руководства игрой учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Мирон М.. Саша В.

Задачи: Закреплять умение  действовать совместно с воспитателем,    совершенствовать   умение различать цвета. Воспитывать смелость, решительность.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение №7. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: формируем горку из песка.

Задачи: Продолжать знакомить детей со свойствами песка, учить отражать полученные впечатления в речи.

Подвижная игра «Птички в гнездышках».

Задачи: Закреплять умение детей действовать в соответствии с правилами игры, учить двигаться в определенном направлении, повышать двигательную активность.

Подвижная игра «Найди свой цвет».

Задачи: Закреплять знания детей об основных цветах, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи: Помочь детям самостоятельно выполнение задания, учить подбирать и правильно использовать инвентарь. Выявить уровень сформированности у детей соответствующих навыков.

Тема блока «Труд в природе»

        Тема недели «Комнатные растения»        

Утро                                                                                                   Четверг 30.09.2021г.

Работа в группе

Беседа с детьми на тему «Я помогаю».

Задачи: Развивать познавательную активность. Побуждать желание принять участие в беседах.

Формирование культурно – гигиенических навыков «Как правильно мыть руки».

Задачи: вспомнить последовательность мытья рук, учить давать развернутые ответы

Подвижная игра «Поймай комара».

Задачи: Формировать умение соблюдать правила игры, повторить слова.

Дидактическая игра: «Угадай, кто позвал?».

Задачи: Развивать слуховое восприятие.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Самостоятельная игровая деятельность: 

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.

Рисование. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

ТО. «Теремок».

Индивидуальная работа по лепке: Артём П., Аня Б.

Задачи: Учить раскатывать пластилин между ладонями.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Прогулка

Наблюдение №8. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения. Убрать игрушки на свои места после игры.

Задачи: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге, сохранять перекрестную координацию движения рук и ног.

Подвижная игра «Поезд».

Задачи: Учить детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Я человек»

Утро                                                                                                       Вторник 29.09.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор о дружбе.

Задачи: Пояснить детям, что не нужно сориться из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Воспитание культурно – гигиенических навыков: «Приятного аппетита».

Задачи: Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Дидактическая игра «Что нам привез мишка?»

Задачи: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить организовывать игровые действия в парах. Развивать навыки коммуникации.

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки».

Задачи: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног, творчество и самостоятельность при выполнении игровых упражнений.

ФЭМП. № 5.

Задачи: - Формирование умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик.

-Формировать умение производить действия с предметами: обводить форму предмета, катать, ставить.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Самостоятельная деятельность детей игры в уголке.

Задачи: побуждать детей играть.

Индивидуальная работа: Развитие движений Аня Б., Тимур Д.

Задачи: Упражнять в ловле и броске мяча друг другу.

Работа с родителями. Беседы с родителями о том, как избежать простудных заболеваний.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Задачи. Учить детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Я человек»

Вечер                                                                                                          Среда 30.09.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение потешек и прибауток.

Задачи: Развивать интерес к произведениям устного народного творчества.

Дидактическая игра: «Одень куклу».

Задачи: Учить детей подбирать одежду кукле девочке и кукле мальчику.

Подвижная игра «Дождик».

Задачи. Обогащать двигательный опыт детей. Вызывать желание играть со взрослым. Поощрять самостоятельность детей, проявление инициативы.

Конструирование из деталей деревянного конструктора: «Дорога».

Задачи: Способствовать умению использовать приемы накладывания строительных деталей друг на друга, совершенствовать действия во время постройки, закреплять понятие величины и цвета.

Сюжетно ролевая игра «Куклы в детском саду строятся парами и идут гулять».

Задачи: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел, формировать начальные навыки ролевого поведения.

Лепка. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа по развитию речи «Назови, что видишь»: Саша В., Аня А.

Задачи: Развивать речь детей.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение: Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда.

Упражнение «Лови мяч».

Задачи: Формировать у детей умение ловить мяч. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Я человек»

Утро                                                                                                          Четверг 1.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему «Я могу».

Задачи: Развивать познавательную активность, учить детей управлять своим поведением.

Формирование культурно – гигиенических навыков «Как правильно мыть руки».

Задачи: вспомнить последовательность мытья рук, учить давать развернутые ответы

Подвижная игра «Огуречик – огуречик».

Задачи: Формировать умение соблюдать правила игры, повторить слова.

Дидактическая игра: «Назови предмет».

Задачи: Обогащение словаря.

Самостоятельная игровая деятельность: 

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.

Художественная литература. Чтение потешки « Наша Маша маленька…», стихотворения С. Капутикян «Маша обедает».

Задачи: Помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова аленька, черноброва; вызвать желание слушать потешку неоднократно.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Индивидуальная работа по лепке: Артём П., Аня Б.

Задачи: Учить раскатывать пластилин между ладонями.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения. Убрать игрушки на свои места после игры.

Задачи: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Подвижная игра «Наш поезд».

Задачи: Учить детей выполнять движение в колонне, развивать наблюдательность, координацию движений, формировать умение действовать в коллективе.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Я человек»

Вечер                                                                                                       Пятница 2.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Пересказ русских народных сказок «Курочка Ряба».

Задачи: Побуждать детей вместе с воспитателем пересказывать небольшой по объему литературный текст; развивать интонационную выразительность речи

Подвижная игра «Догони меня».

Задачи: Учить детей действовать по сигналу быстро, приучать их ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Упражнение «Собери пирамидку».

Задачи: Учить детей сравнивать колечки пирамидки по величине, собирать ее в правильном порядке. Формировать простейшие навыки самоконтроля.

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: Познакомить детей со строительным материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков. Учить выявлять наиболее наглядные динамические закономерности в ходе работы, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим: Соня К., Аня А.

Задачи: Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Трудовые поручения: очистка участка от мусора.

Задачи: Формирование у детей практических умений, связанных с использованием инвентаря, поддержка стремления быть полезными, обсуждение результатов работы.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Подвижная игра «Лохматый пёс».

Задачи: Учить передвигаться, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Кто со мною рядом?»

Утро                                                                                                Понедельник 5.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика

Беседа: «Кто я».

Задачи: Дать детям представление о внешнем виде человека.

Формирование культурно-гигиенических навыков: «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом».

Задачи: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам.

Дидактическая игра «Что нам привез мишка?»

Задачи: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить организовывать игровые действия в парах. Развивать навыки коммуникации.

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки».

Задачи: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног, творчество и самостоятельность при выполнении игровых упражнений.

Свободное творчество. Лепка «Червячки». 

Задачи: Формировать у детей навык раскатывания пластилина в трубочку; учить детей отщипывать маленький кусочек пластилина для отдельных деталей (глаза); воспитывать интерес к художественной лепке и работе с пластилином; воспитывать аккуратность в работе.

Окружающий мир. «Где мы живем?».

Задачи: Побуждать детей использовать в различных речевых ситуациях (односложный ответ на вопрос взрослого, завершение фразы, произнесенной взрослым.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Индивидуальная работа по развитию движений: Тимур Д.,Аня Б.

Задачи: Развивать умение различать цвета и их соответствие.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы «Одежда ребёнка в детский сад».

Прогулка.

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи:  Учить детей ритмично выполнять прыжки на двух ногах. Развивать координацию движений, повышать двигательную активность.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Кто со мною рядом?»

Вечер                                                                                                       Вторник 6.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы. «Знакомство со сказкой «Колобок».

Задачи: Формировать у ребенка умение внимательно слушать и слышать рассказ взрослого; вырабатывать учебные навыки: отвечать на вопросы «где это?», «кто это?», «что это?», не перебивать говорящего; воспитывать положительные качества личности.

Подвижная игра: «Кто дальше бросит мешочек».

Задачи:  Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять метание на дальность правой и левой рукой. Совершенствовать координацию движений, способствовать закаливанию детского организма.

Упражнение на развитие мелкой моторики «Выложи узор»

Задачи: Учить детей выкладывать рисунок из фасоли по образцу и самостоятельно, подбирая разные по размеру фасоли, учить соотносить взаимное расположение предметов в узоре, развивать мелкую моторику рук.

Самостоятельная игровая деятельность: 

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра: «Угадай, какое настроение»: Глеб И., Данил И.

Задачи: развивать умение откликаться на общее эмоциональное состояние.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения. Уборка сухой листвы.

Задачи: Совершенствовать трудовые навыки детей (умение пользоваться детскими вениками, ведрами), учить детей распределять обязанности, помогать друг другу.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи:  Упражнять детей в беге, совершенствовать пространственную ориентировку, слуховое восприятие. Поощрять участие в совместных играх.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Кто со мною рядом?»

Утро                                                                                                              Среда 7.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа: «О поступках друзей»

Задачи: учить общаться друг с другом.
Формирование культурно-гигиенических навыков: Учить правильно мыть руки, насухо вытирать их своим полотенцем.

Дидактическая игра «Кто такой?»

Задачи: Учить детей использовать свои знания о домашних животных, кратко рассказывать о животных (как они выглядят, чем питаются).

Подвижная игра «Делай как я».

Задачи: развивать внимательность.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Развитие речи. Игра «Кто у нас хороший кто у нас пригожий».

Задачи: Вызвать у детей симпатию к сверстникам, помочь им запомнить имена товарищей, преодолеть застенчивость.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Индивидуальная работа по рисованию: Тимур Д., Аня Б.

Задачи: учить держать мелок тремя пальцами.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о профилактике простудных заболеваний.

Прогулка

Наблюдение: Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда.

Упражнение «Лови мяч».

Задачи: Формировать у детей умение ловить мяч. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Кто со мною рядом?»

Вечер                                                                                                        Четверг 8.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение потешек и прибауток.

Задачи: Воспитывать любовь и интерес к устному народному творчеству. Учить внимательно слушать.

Дидактическая игра «Узнай по голосу».

Задачи: Предложить детям прослушать в аудиозаписи голоса домашних животных, узнать их. Уточнить названия животных, представления о них, воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Упражнение «Прыжки на двух ногах».

Задачи: Вырабатывать у детей динамический стереотип в

данном виде движения, развивать координацию движении,

обогащать двигательный опыт.

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: Познакомить детей со строительным материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков. Учить выявлять наиболее наглядные динамические закономерности в ходе работы, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа по развитию речи «Назови, что видишь»: Саша В., Аня А.

Задачи: Развивать речь детей.

Работа с родителями. Индивидуальные консультации для родителей..

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде.

Задачи: Поощрять желание детей трудиться, стремление к поддержанию и наведению порядка, формировать умение действовать по образцу.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, менять темп движения, быстро и правильно реагировать на команды.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Кто со мною рядом?»

Утро                                                                                                        Пятница 9.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа о красоте природы.

Задачи: Объяснить ребятишкам, как важно соблюдать порядок на участке, не мусорить на улице.

Формирование культурно – гигиенических навыков «Где моё полотенце?».

Задачи: побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность.

Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами. Упражнять в беге. В подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места. Способствовать развитию речи.

Дидактическая игра «Разноцветные дорожки».

Задачи: Познакомить детей с основными цветами, способствовать развитию пассивного словаря.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Рисование. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа физическое упражнение «Катание мяча ногами»: Илья Ш., Мирон М.

Задачи: Учить бегать в определённом направлении и толкать мяч в том же направлении.

Работа с родителями. Индивидуальная консультация: «Если ребёнок плохо ест».

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Листопад».

Задачи: Закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад».

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Что такое хорошо и что такое плохо»

Вечер                                                                                             Понедельник 12.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение стихов из сборника Г.П. Шалаева «Правила поведения».

Задачи: Знакомить детей с новыми стишками по данной теме, помочь детям понять и запомнить содержание стихотворения.

Настольно - печатные игры.

Задачи: Организовать свободную деятельность детей. Развивать самостоятельность. Коммуникабельность.

Творческая мастерская: Лепка «Блинчики для кукол»

Формировать умение детей лепить самостоятельно по предложенной теме. Развивать мелкую моторику рук. Развивать умение раскатывать пластилин круговыми движениями между ладонями, расплющивать его.

Игры со строительным материалом.

Задачи: Формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки.

Подвижная игра «Найди флажок».

Задачи: Формирование физических качеств. Совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки. Развивать желание играть вместе с другими детьми.

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа по ФЭМП «Найди такую же»: Аня Ш., Ева Ж.

Задачи: Продолжать учить называть цвета и искать подобные.

Работа с родителями. Индивидуальные консультации «Одежда детей в осенний период».

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения «Собери игрушки».

Задачи: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Помочь детям выбрать инвентарь для игр, совершенствовать выполнение основных видов движений.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Что такое хорошо и что такое плохо»

Утро                                                                                                       Вторник 13.10.2020г.

Работа  в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа по картинкам «Что такое хорошо, что такое плохо».

Задачи: Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках.

Повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений с людьми.

Формирование культурно-гигиенических навыков: «Научим Хрюшу умываться».

Задачи: Формировать представления детей о частях тела. Правилах ухода за ними.

Игровое упражнение: «Закати мяч», «Перепрыгни через линии».

Упражнять в ловкости, координации, выполнять три прыжка без остановки с продвижением вперед.

Дидактическая игра «Что изменилось?».        

Задачи: Учить детей понимать суть задания, познакомить с различными приемами запоминания информации. Развивать внимание, память, связную речь.

ФЭМП. Занятие № 7.

Задачи: Формирование умение различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Самостоятельная игровая деятельность: 

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.

Индивидуальная работа по развитию моторики: Дидактическая игра «Собери пирамидку». Данил П., Алиса М.

Задачи: Учить находить и правильно называть основные цвета.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы на тему: «Формирование навыков одевания и самостоятельной еды».

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Поезд».

Задачи; Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Что такое хорошо и что такое плохо»

Вечер                                                                                                          Среда 14.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Организация просмотра книжек малышек.

Задачи: Развивать любознательность, бережное отношение к книгам.

Хороводная игра  «Мы пляшем хоровод».

Задачи: Развивать координацию, под музыку повторять движения за воспитателем.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом (ходьба, прыжки, приседания), действовать по команде. Развивать способность распределять внимание.

Дидактическая игра «Что нам привез мишка?»

Задачи: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить организовывать игровые действия в парах. Развивать навыки коммуникации.

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки».

Задачи: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног, творчество и самостоятельность при выполнении игровых упражнений.

Лепка. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Сюжет «Кукла спит».

Задачи: Формировать у детей временные отношения: день гуляют, играют, кушают, ночь – спят. Развивать зрительное восприятие; воспитывать культуру поведения.

Индивидуальная работа – ЛЕПКА: Милана С., Артём П.

Задачи: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения:  уборка на участке. 

Задачи: Определить вместе с детьми, достаточно ли чисто на участке, что нужно сделать, чтобы навести порядок. Учить детей  рассказывать о  проделанной  работе,   воспитывать чувство гордости за качественно проделанную работу.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Задачи. Учить детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Что такое хорошо и что такое плохо»

Утро                                                                                                        Четверг 15.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Рассмотреть иллюстрации «Как играть и не ссориться».

Задачи: Продолжать знакомить с элементарными правилами поведения во время игры (не мешая и не причиняя боль товарищам).

Формирование культурно-гигиенических навыков «покажем Мишке, как мы кушаем».

Задачи: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Дидактическая игра «Кто такой?»

Задачи: Учить детей использовать свои знания о домашних животных, кратко рассказывать о животных (как они выглядят, чем питаются).

Подвижная игра «Делай как я».

Задачи: развивать внимательность.

Художественная литература. Чтение сказки А. и П. Барто  «Девочка – ревушка».

Задачи:  Познакомить детей с произведение, помочь понять малышам, как смешно выглядит капризуля, которой все не нравиться.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Индивидуальная работа по развитию речи: Тимур Д.

Задачи: учить слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять задания.

Работа с родителями. Оформление информации для родителей на тему «Октябрь месяц осени».

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом (ходьба, прыжки, приседания), действовать по команде. Развивать способность распределять внимание.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Что такое хорошо и что такое плохо»

Вечер                                                                                                     Пятница 16.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр».

Задачи: Формировать умение слушать и понимать художественное произведение.

Дидактическая игра «Что это?»

Задачи: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия окружающих нас предметов.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи: Научить детей управлять своим поведением, преодолевать боязнь и не пасовать перед трудностями, объединять детей в игре, потренировать бег в одном направлении.

Самостоятельная художественная деятельность.

Задачи: Организовать свободное рисование и раскрашивание цветными   карандашами,   стимулировать  объяснение     венное детьми выбора карандашей определенного цвета, предложить  нарисовать предметы круглой, квадратной формы.

Индивидуальная работа по развитию движений: Тимур Д.,Аня Б.

Задачи: Развивать умение различать цвета и их соответствие.

Работа с родителями. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Догоните меня».

Задачи: упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие действий игроков правилам игры.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Утро                                                                                              Понедельник 19.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Ситуативный разговор «Наши игрушки».

Задачи: Рассказать детям, что относится к игрушкам, а что нет.

Формирование культурно-гигиенических навыков: «Покажем кукле Кате, как правильно сидеть за столом».

Задачи: формирование навыка мытья рук перед едой, правильного поведения за столом, уважительного отношения к поварам.

Дидактическая игра «Что нам привез мишка?»

Задачи: Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить организовывать игровые действия в парах. Развивать навыки коммуникации.

Игровое упражнение «Зайчишки-шалунишки».

Задачи: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Развивать мышцы ног, творчество и самостоятельность при выполнении игровых упражнений.

Экология.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Самостоятельная деятельность детей игры в уголке.

Задачи: побуждать детей играть.

Индивидуальная работа по развитию движений: Тимур Д.,Аня Б.

Задачи: Развивать умение различать цвета и их соответствие.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы «Одежда ребёнка в детский сад».

Прогулка.

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Задачи. Учить детей передвигаться бесшумно, развивать творчество в двигательной деятельности. Приучать детей следить за своей осанкой во время бега, поощрять стремление к победе и самосовершенствованию.

Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Вечер                                                                                                     Вторник 20.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала». Задачи: формировать простейшие навыки поведения во время еды, объяснить необходимость хорошего питания.

Сюжетно-ролевая игра «Покачаем дочку».

Задачи: учить детей выполнять ряд игровых действий используя в речи слова: «завернуть», «покачать».

Дидактическая игра: «Оденем куклу после сна».

Задачи: учить называть предметы одежды.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Задачи: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом (ходьба, прыжки, приседания), действовать по команде. Развивать способность распределять внимание.

Индивидуальная работа – ЛЕПКА: Милана С., Артём П.

Задачи: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Поезд».

Задачи; Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, двигаться с изменение темпа друг за другом. Обогащать двигательный опыт, развивать внимание.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Утро                                                                                                            Среда 21.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Как беречь игрушки»

Задачи: Учить обращаться с игрушками бережно. Не бросать, не ломать.
Чтение потешек и прибауток.

Задачи: развивать интерес к произведениям устного народного творчества
Дидактическая игра «Домашние животные»

Задачи: Учить детей использовать свои знания о домашних животных, кратко рассказывать о животных (как они выглядят, чем питаются).

Подвижная игра «Поймай мяч».

Задачи: развивать внимательность.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Развитие речи. «К нам в гости заинька пришел».

Задачи: Знакомить детей с фольклором: песенками, потешками; развивать интерес к их обыгрыванию.

Индивидуальная работа по рисованию: Данил И., Глеб И.

Задачи: учить держать мелок тремя пальцами.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о профилактике простудных заболеваний.

Прогулка

Наблюдение: Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Поощрять желания детей поддерживать и наводить порядок, акцентировать внимание на радости от процесса и результатов своего труда.

Упражнение «Делай как я».

Задачи: Формировать у детей умение ловить мяч. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи:   Развивать   самостоятельность,   коммуникативные способности.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Вечер                                                                                                      Четверг 22.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение художественной литературы: «Ладушки, ладушки…».

Задачи: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек.

Упражнение «Собери пирамидку».

Задачи: Учить детей сравнивать колечки пирамидки по величине, собирать ее в правильном порядке. Формировать простейшие навыки самоконтроля.

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: Познакомить детей со строительным материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков. Учить выявлять наиболее наглядные динамические закономерности в ходе работы, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам

Дидактическая игра «Иди ко мне».

Задачи: Формирование эмоционального контакта со взрослым.

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа по развитию речи «Назови, что видишь»: Саша В., Аня А.

Задачи: Развивать речь детей.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде.

Задачи: Поощрять желание детей трудиться, стремление к поддержанию и наведению порядка, формировать умение действовать по образцу.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, менять темп движения, быстро и правильно реагировать на команды.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Утро                                                                                                      Пятница 23.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему « Игрушки».

Задачи: продолжать знакомить с группой.

Формирование культурно-гигиенических навыков «покажем Мишке, как мы кушаем».

Задачи: воспитывать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, над своей тарелкой.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Дидактическая игра «Как «говорит»...?»

Задачи: Учить детей регулировать силу и громкость голоса, четко проговаривать отдельные звуки, стараться как можно точнее подражать голосу заданного животного.

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Рисование. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Индивидуальная работа – ЛЕПКА: Данил П., Мирон М.

Задачи: учить аккуратно раскладывать пластилин на дощечку, не пачкая стол.

Работа с родителями. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: наводим порядок в постройках на участке.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки,  учить действовать  в  коллективе.   Поддерживать стремление  к  наведению  порядка,   желание  приносить пользу.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

задачи: Упражнять детей в беге, совершенствовать пространственную ориентировку, слуховое восприятие. Поощрять участие в совместных играх.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Вечер                                                                                             Понедельник 26.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Загадывание загадок про игрушки.

Задачи: Развивать воображение детей, навыки диалога.

Подвижная игра «Перебежки – догонялки».

Задачи: Учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Дидактическая игра «Наведи порядок» 

Задачи: Продолжать формировать умения убирать за собой игрушки, поддерживать порядок в группе и дома, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Упражнение «Собери пирамидку».

Задачи: Учить детей сравнивать колечки пирамидки по величине, собирать ее в правильном порядке. Формировать простейшие навыки самоконтроля.

Игры с крупным строительным материалом.

Задачи: Познакомить детей со строительным материалом, учить создавать знакомые постройки из кубиков. Учить выявлять наиболее наглядные динамические закономерности в ходе работы, формировать умение сравнивать предметы по различным параметрам

Самостоятельная деятельность.

Задачи: Учить, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Индивидуальная работа «Во что ты одет»: Аня Ш., Ева Ж.

Задачи: Учить уточнению названий одежды.

Работа с родителями. Консультация для родителей «Игрушки в жизни ребёнка»

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Собрать на участке крупный мусор.

Задачи: Воспитывать навыки трудолюбия.

Подвижная игра «Самолеты».

Задачи: Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, менять темп движения, быстро и правильно реагировать на команды.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Утро                                                                                                       Вторник 27.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как  мы весело играем»

Задачи: Развитие активного словаря, умение отвечать на вопросы взрослого

Формирование культурно-гигиенических навыков «Мы пришли умыться» «Водичка, водичка, Умой моё личико…».

Задачи: Учить детей правильно умываться; воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Настольно-печатные игры.

Задачи: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Дидактическая игра «Как «говорит»...?»

Задачи: Учить детей регулировать силу и громкость голоса, четко проговаривать отдельные звуки, стараться как можно точнее подражать голосу заданного животного.

ФЭМП. №9.

Задачи: Развитие умение формировать группу однородных предметов, различать количество предметов: один-много.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Индивидуальная работа на развитие моторики: Упражнение «Собери пирамидку». Глеб И., Данил И.

Задачи: Учить детей сравнивать колечки пирамидки по величине, собирать ее в правильном порядке. Формировать простейшие навыки самоконтроля.

Работа с родителями. Консультация в родительском уголке «Воспитание ребёнка в игре».

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: наводим порядок в постройках на участке.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки,  учить действовать  в  коллективе.   Поддерживать стремление  к  наведению  порядка,   желание  приносить пользу.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

задачи: Упражнять детей в беге, совершенствовать пространственную ориентировку, слуховое восприятие. Поощрять участие в совместных играх.

Самостоятельная игровая деятельность.

Задачи: В ходе наблюдения выявить уровень развития игровой деятельности, предпочтения детей, связанные с выбором игрушек, партнеров по игре.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Вечер                                                                                                          Среда 28.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Чтение «Сказки про Зайку, от которого сбежали игрушки».

Задачи: Формировать умение слушать и понимать художественное произведение. Воспитывать бережное отношение к игрущкам.

Дидактическая игра «Маша-растеряша».

Задачи: Учить детей находить предметы по описанию, формировать умение внимательно слушать,  выбирать в речи взрослого элементы описания.

Игры со строительным материалом.

Задачи: Учить детей  выполнять различные постройки  из крупного строительного материала, выбирать другие игрушки. Развивать воображение, фантазию. 

Сюжетно-ролевая игра «Семья»:  игровая ситуация «У нас гости».

Задачи: Закреплять знания детей о посуде, активизировать речь. Учить использовать в игре знания о правилах поведения за столом, опыт общения с гостями. Воспитывать приветливость, отзывчивость.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Задачи. Учить детей дружеским отношениям со сверстниками, самостоятельно находить общение.

Лепка. По плану педагога по ИЗО деятельности.

Индивидуальная работа по развитию речи: Алиса М., Тимур Д.

Задачи: учить слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять задания.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы о прошедшем дне.

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.

Игра-забава с мыльными пузырями.

Задачи: Доставить детям удовольствие, создать радостное настроение и положительный эмоциональный настрой, способствовать   установлению   дружеских   взаимоотношений между детьми. Способствовать профилактике нервно-психического напряжения в период адаптации к детскому саду.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Побуждать детей играть сообща.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Утро                                                                                                        Четверг 29.10.2020г.

Работа в группе

Утренняя гимнастика.

Беседа «В гости к нам пришли игрушки».

Задачи: Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность

Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Мы правильно моем руки».

Задачи: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик.

Игры со строительным материалом

Задачи: Формировать у детей умение выполнять  постройку, играть с ней, подбирать соответствующие игрушки. Развивать воображение.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции. Поддерживать интерес к подвижным играм.                                

Самостоятельная художественная деятельность.

Задачи: Организовать свободное рисование и раскрашивание цветными   карандашами.

Художественная литература. Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели».

Задачи: Продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта.

Физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

Индивидуальная работа по физической культуре. Милана С., Глеб И.

Задачи: Учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал.

Работа с родителями. Консультация «Как привить малышу любовь к трудовой деятельности».  

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей наводить порядок в песочнице, выполнять поручение педагога. Поощрять желание участвовать в трудовой деятельности, активность, инициативу.

Подвижная игра «Птички и птенчики».

Задачи: Учить детей выполнять имитационные движения с опорой на результаты наблюдения за птицами. Укреплять здоровье,   поощрять  самостоятельность,  желание   играть

Физическая

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления. Учить детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.

Тема блока «Я в мире человек»

Тема недели «Игрушки»

Вечер                                                                                                     Пятница 30.10.2020г.

Работа в группе

Гимнастика в постели.

Гимнастика после сна.

Составление описательного рассказа об игрушках - мишке и мышке.

Задачи: учить детей составлять описательный рассказ об игрушках с опорой на вопросы воспитателя, активизировать употребление прилагательных.

Дидактическая игра «Комната для кукол».

Задачи: закреплять представления детей о предметах мебели, упражнять в составлении предложений из 2-3 слов, включая названия предметов мебели и игрушек.

Подвижная игра « Жмурки с мишкой»

Задачи: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга, развивать речь.

Хороводная игра «Мы - матрешки».

Задачи: формировать умение вставать в круг, учить двигаться под музыку.

Игры со строительным материалом « Мостик для бычка».

Задачи: закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке.

Самостоятельная художественная деятельность.

Задачи: Организовать лепку на свободную тему.

Индивидуальная работа «Вперед к игрушке»: Саша В., Аня Б.

Задачи: закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед.

Работа с родителями. Беседа «В какие игрушки вы играете дома».

Прогулка

Наблюдение. Согласно картотеке наблюдений.

Трудовые поручения: Сбор игрушек после игр.

Задачи: Учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, пользоваться инвентарем. Воспитывать положительное отношение к труду, трудолюбие.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить двигаться в определенном направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи: Поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к физическим упражнениям.