Конспект открытого итогового занятия для старшей группы по теме: «Профессия Почтальон»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект открытого итогового занятия  

для старшей группы по теме: «Профессия Почтальон»

Цель: продолжать знакомство с профессией почтальона, с историей почты, уточнить представление о почте; учить пользоваться услугами почты; рассмотреть почтовую продукцию: открытки, конверты, марки; воспитывать уважительное отношение к работе почтальона; обогащать словарный запас словами: марка, письмо, открытка, посылка, почтовый ящик и др.; воспитывать уважение к работникам почты.

Задачи:

1.Образовательные: расширять представление о профессии «почтальон» и о почтовой службе, о необходимости и пользе труда почтальона; познакомить с историей возникновения почты в разные времена и способах транспортировки почтовых отправлений; уточнить знания о разнообразии почтовых отправлений; познакомить с видом транспорта, который может использоваться для перевозки почтовых отправлений; уточнить знания об обязательном условии оформления почтовых отправлений (наличие адреса).

2.Развивающие: развивать смекалку, зрительную память, логическое мышление, речь, умение аргументировать свои высказывания, рассуждать, доказывать, внимательно слушать воспитателя и товарищей; учить согласовывать части речи в предложениях.

3. Воспитательные: воспитывать желание познавать новое, интересоваться историей возникновения интересующего предмета или явления; воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь.

Методические приемы:

Наглядные: объяснительно-иллюстративный: рассматривание иллюстрации с изображениями почтового отделения, почтальона, марки, посылки, письма.

Словесные: беседа с детьми; вопросы педагога детям; использование загадок, стихотворений при проведении физминутки.

Практические: инсценировка сказки: «В гостях у лисички»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о почте, конвертов, марок, открыток. С/р игра «Почта». Чтение отрывка стихотворения С.Я. Маршака «Почта». Просмотр мультфильма «Почтовое отделение», изготовление открыток, конвертов.

Ход занятия:

Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о чем мы сегодня будем разговаривать?

Шагает с сумкой кожаной и кипою газет

И письма и открытки, чего тут только нет!

И в дождь и в морозы в любую погоду

Спешат почтальоны доставить народу:

Кому-извещенья и телепрограммы,

Кому-переводы, кому телеграммы.

Правильно сегодня мы будем говорить о почте.

В. - А кто мне скажет, зачем люди приходят на почту?  

Д. - Отправить письмо, телеграмму, посылку, бандероль, оформить подписку на газеты, журналы.

В. - Ребята, а давайте подумаем, когда мы приходим на почту, чтобы отправить письмо, что мы должны сначала сделать.

Д. -  Купить почтовый конверт и наклеить на него почтовую марку,   написать на конверте адрес того, кому мы хотим отправить письмо.

В. - Правильно!  Ведь даже если мы живём в одном городе, то все равно у всех разные улицы и дома. Чтобы письмо не потерялось надо указывать правильный адрес.

В. - А что же дальше делать с письмом? 

Д. - Опустить в почтовый ящик.

В. - А если нам надо отправить посылку или бандероль, то надо вначале заполнить извещение, в котором также, как и на конверте необходимо указать адрес того, кому мы отправляем посылку и свой домашний адрес. Потом надо обратиться к работнику почты, который взвесит посылку, и уложит её в коробку или обернет бумагой. И обязательно поставит на неё печать почтового отделения. Работа на почте интересная и очень ответственная. Ведь надо внимательно проследить, чтобы все письма, посылки, газеты дошли по нужному адресу.

В. - Я загадаю загадки о предметах, связанных с работой почтальона.

По квартирам и домам

Много писем, телеграмм

Он приносит адресатам.

Как зовут его, ребята?  (Почтальон)

На стене на видном месте
Собирает вести вместе,
А потом его жильцы
Полетят во все концы. (Почтовый ящик)

Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу, и вмиг расклею. (Конверт)
          Лист бумаги по утрам
          На квартиру носят нам.
          На одном таком листе
          Много разных новостей. (Газета)
Один раз в месяц по утрам
Его положат в ящик к нам.
Толстый, яркий – я так рад,
Смотрю картинки все подряд. (Журнал)
         Получите срочно весть:
         «Прилетаю ровно шесть».
         Рядом подпись – «мама».
         Это – теле…(грамма).

Физминутка.       «Почтовый ящик»

На скамейку я встаю,                      Поднимаются на носочки и тянутся за руками вверх.

Еле ящик достаю.                           

Открываю ящик                               «Открывают»,

Голубой, блестящий.

Посыпались из ящика                     Приседают – встают с вытянутыми руками.

Письма настоящие.                       

Д/и «Дай ответ правильно»

Картинки с изображением транспорта. Выбрать из предложенных картинок правильную.

А сейчас ответьте, как можно доставить письмо?
-Чтобы отправить письмо по железной дороге, нужен…? (почтовый вагон)
-Чтобы отправить письмо авиапочтой, нужен…? (самолет)
-Чтобы отправит письмо голубиной почтой, нужен…? (голубь)
-Чтобы отправить письмо электронной почтой, нужен…? (компьютер)
-Чтобы отправить письмо на Север, нужны…? (вертолет, собачья упряжка)
- Ребята, подумайте, и скажите какой почты сейчас нет? (голубиной)

Ребята, вы отлично справились с заданиями. А сейчас мы с вами покажем сказку.

Инсценировка сказки «В гостях у лисички».

Действующие лица: Автор, лисичка, заяц, медведь, мышка, ёжик, белка.
В гостях у лисички.

Это был обычный лес, полный сказок и чудес. Жили в нем зверята: зайчишка – трусишка, медведь – топтыжка, ёжик колючий, белка – попрыгунья, лиса – хлопотунья, мышка – норушка и сорока – стрекотунья. Жили они поживали и каждый был занят своим делом. Зайчишка морковку грызла и журнальчик перелистывала. Медведь отдыхал на диванчике, просматривал в газетке лесные новости. Ёжик салфетку вышивал. Белка запасы свои проверяла. Лиса по хозяйству хлопотала. Мышка норку прибирала. Сорока летала, новости разносила. Так они и жили потихонечку.

Ну вот как-то раз посмотрела лиса на календарь и задумалась, скоро день рождения, а гостей то она не пригласила. Какой же праздник без гостей? Решила лиса написать письма своим друзьям, и пригласить на день рождения. Самой письма разносить очень долго, оправилась наша лиса к лесному почтальону сороке. Про сороку лиса не забыла, на день рождения пригласила. Сорока положила письма в сумку и полетела разносить их зверям.

1.Прилетела сорока к зайчишке.

- Здравствуй зайчишка, тебе письмо.

- Спасибо за письмо, ответил зайчишка.

2.Прилетела сорока к медведю.

- Здравствуй медведь, тебе письмо.

- Спасибо за письмо, ответил медведь.

3.Прилетела сорока к белке.

- Здравствуй белка, тебе письмо.

- Спасибо за письмо, ответила белка.

4.Прилетела сорока к мышке.

- Здравствуй мышка, тебе письмо.

- Спасибо за письмо, ответила мышка.

5.Прилетела сорока к ёжику.

- Здравствуй ёжик, тебе письмо.

- Спасибо за письмо, ответил ёжик.

Про себя сорока не забыла, письмо забрала и подарок приготовила. Стали звери собираться на день рождения, готовить подарки лисе. Звери любили ходить в гости к лисе, там их всегда встречали с угощеньями.  

Наступил день рождения, лисы и звери отправились в путь.

- Зайчишка – Здравствуй лиса, спасибо за приглашенье. Я принесла тебе капусту в сумочке.

 - Медведь – Здравствуй лиса, спасибо за приглашенье. Я принёс тебе мёд в бочонке.

 - Белка – Здравствуй лиса, спасибо за приглашенье. Я принесла тебе орешки в корзиночке.

 - Мышка – Здравствуй лиса, спасибо за приглашенье. Я принесла тебе колоски в мешочке.

 - Ёжик – Здравствуй лиса, спасибо за приглашенье. Я принёс тебе салфеточку в кармашке.

 - Сорока – Здравствуй лиса, спасибо за приглашенье. Я принесла тебе лесные новости на хвосте.

Приняла лиса подарки от зверей, они ей очень понравились. Стали праздновать день рождения. Они водили хоровод, пели, плясали, всем было весело. Потом звери попрощались с хозяйкой, сказали спасибо за угощения и отправились домой. Вот так звери побывали в гостях у лисы.

«Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!»