ПАСПОРТ ПРОЕКТА "Здравствуй, Зимушка - зима!" Для детей старшей группы
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально-личностного направления развития воспитанников  № 10 «Родничок»                                            

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

"Здравствуй, Зимушка - зима!"

Для детей старшей группы

Подготовили: воспитатель

первой квалификационной

                                                                                                    Демешкевич Н.Н.

Февраль, 2021 г.

Актуальность проекта: Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни. Многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Тема проекта способствует формированию у детей дошкольного возраста целостного представления о зиме; общению ребенка с миром природы; развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цель: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Здравствуй, Зимушка-зима!"

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческо-информационный.

Сроки реализации:  декабрь, январь, февраль

Участники проекта: дети, воспитатели, родители

Задачи проекта:

Обучающие:

Уточнить представление детей о зимних,  природных  явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность; систематизировать представление о характерных признаках и явлениях зимы (мороз,  метель, пурга, вьюга,  снегопад; свойства снега: белый, рассыпчатый, холодный, хрустящий,  пушистый, липкий).

Развивающие:

Развивать умение анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, зависимость между состоянием природы, растительным, животным миром и бытом людей; развивать самостоятельность в решении проблемных ситуаций; развивать эмоциональное состояние детей, умение видеть красоту окружающего мира, восхищаться волшебством времени года зима, радоваться разнообразию зимних забав. Развивать  коммуникативные навыки, память, внимание, творческие способности.

Воспитательные:

Воспитывать экологическую культуру дошкольников; воспитывать заботливое отношение к растительному и животному миру, чувства сопереживания, желание прийти на помощь, отзывчивость.

Предполагаемый результат:

По окончании проекта дети смогут: устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменения в природе; появится исследовательский интерес к природе; сформируется осознанно-правильное отношение к окружающему миру.

Формы реализации проекта:

• Занятия.
• Беседы.
• Наблюдения.
• Досуговая  деятельность.
• Игровая деятельность.
• Исследовательская деятельность.
• Продуктивная деятельность детей. 
• Чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей:

«Художественно – эстетическое развитие»  (лепка, рисование),

«Речевое развитие» (составление рассказов о маме, чтение художественной литературы),  

«Социально – коммуникативное» (беседы),

«Физическое развитие»  (подвижные, пальчиковые игры).

Используемая литература:

1 Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. – Воронеж, 2002

2 Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе. Экология. –

Воронеж, 2004

3 Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие

речи. – Воронеж, 2004

4 Бардышева Т.Ю. Обучение связной речи детей 5-6 лет. Наглядно-дидактическое

пособие и методические рекомендации. – Москва, 2013

5 Лыкова И.А.

6 Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. –

Москва, 2014

7 Петрова И.М. Волшебные полоски. Ручной труд для самых маленьких. – СПб,

2000

8 Ушакова О.С. Развитие речи детей 5-6 лет: программа, рекомендации, конспекты,

игры и упражнения. – Москва, 2013

Этапы проекта

"Здравствуй, Зимушка - зима!"

Результаты проектной деятельности:

• Дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт;
• познакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы;
• овладели расширенным словарным запасом;
• имеют представление о природе родного края;
• знакомы с правилами безопасного поведения на природе;
• разработаны рекомендации для родителей

Заключение

Во время реализации проекта, у наших ребята расширились представления о зиме (состояние погоды, характерные осадки, особенности жизни диких животных и птиц в зимний период), они научились понимать красоту природы, высказанную словами, а так же с помощью кисти художника. Научились сопереживать «братьям нашим меньшим», стали более чуткими и внимательными к зимующим птицам и животным, у ребят стала более развита познавательная активность их творческие способности, воображение, логическое мышление, умение замечать изменения в природе.